09年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱七大新變化
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挾機(jī)構(gòu)改革之東風(fēng)，2009年國(guó)家公務(wù)員考試在廣大考生的殷殷期盼中，從幕后走到前臺(tái)。這注定將不是一次普通的考試，改變的將不僅是成千上萬考生的命運(yùn)，也將深刻地影響未來中國(guó)的政治生活。對(duì)廣大考生而言，新大綱的橫空出世，也為備考豎起了一面大旗。廢寢忘食，枕戈待旦，決戰(zhàn)從今宵開始!
亮點(diǎn)一：突破法律考試的樊囿，常識(shí)判斷的考查內(nèi)容向其它領(lǐng)域延伸。
這是今年國(guó)家公務(wù)員考試的一大亮點(diǎn)。從2007年開始，國(guó)考已經(jīng)連續(xù)兩年在常識(shí)判斷部分只考查法律，旨在提高公務(wù)員群體的法律素養(yǎng)。在經(jīng)過兩年比較成功的探索后，2009年再次推陳出新，將考查范圍進(jìn)一步延伸，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)公務(wù)員在其它方面(政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面)的能力。但這種變化是漸進(jìn)的，今年的常識(shí)判斷仍然側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)運(yùn)用能力。在復(fù)習(xí)過程中，廣大考生要繼續(xù)加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。需要提醒廣大考生的是，根據(jù)最近幾年的公務(wù)員考試趨勢(shì)，科技常識(shí)的題目在常識(shí)判斷部分所占比重在加大。去年國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)針對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試建立了完備的科技題目題庫(kù)，入庫(kù)題目總量達(dá)到好幾千道。在“寸分必爭(zhēng)”的國(guó)家公務(wù)員考試中，科技常識(shí)題目對(duì)考生有特殊的涵義�？萍汲ＷR(shí)題目的重現(xiàn)率較高，考生尤其要注意近幾年各地公務(wù)員考試(在一些地方公務(wù)員考試中，科技常識(shí)是考查重點(diǎn))的題目。
亮點(diǎn)二：執(zhí)國(guó)考之牛耳，言語(yǔ)理解與表達(dá)更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)語(yǔ)境的理解。
2009年國(guó)家公務(wù)員考試大綱對(duì)“言語(yǔ)理解與表達(dá)”的描述與2008年基本相同。但不同的是，大綱選取了兩道全新的示例題目。第一道是選詞填空，第二道是片段閱讀。前后順序與2008年相反。更重要的是，這兩道題目都突出了對(duì)“語(yǔ)境”的理解。眾所周知，對(duì)語(yǔ)言的把握分為四個(gè)層次：語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)境、意境。中國(guó)人考英語(yǔ)，突出的是前兩個(gè)層次，而公務(wù)員考試則以中間兩個(gè)層次為主。2008年的兩道題目，側(cè)重“語(yǔ)義”，難度較低，而今年大綱的兩道題目側(cè)重“語(yǔ)境”，難度要高一些，這也反映了國(guó)考的趨勢(shì)。廣大考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要格外注意言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的這種變化，加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)境的把握能力。
亮點(diǎn)三：“新人”缺席，三詞項(xiàng)類比推理“猶抱琵琶半遮面”
2008年國(guó)考的類比推理部分“小心翼翼”地挪了一步。三詞項(xiàng)推理暗渡陳倉(cāng)，讓很多考生猝不及防，在這上面栽了大跟頭。2009年大綱里，這位“新人”再度缺席，究竟是故伎重演，還是壽終正寢?答案不得而知，只能在十一月底的考試中揭開它神秘的面紗。但有一點(diǎn)是肯定的，類比推理的思路是確定的�？忌欢ㄒ煤么傻李}目后面的解析。它的下面是命題者的思路。
亮點(diǎn)四：千鈞之鼎，數(shù)學(xué)運(yùn)算注重考核數(shù)學(xué)的思維方法
今年國(guó)考大綱中數(shù)學(xué)運(yùn)算的說明如下：
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
同時(shí)通過比較07年和08年國(guó)考數(shù)學(xué)運(yùn)算部分的試題，可以發(fā)現(xiàn)07年國(guó)考數(shù)學(xué)運(yùn)算偏重于考察各種數(shù)學(xué)題型，08年國(guó)考數(shù)學(xué)運(yùn)算偏重考核數(shù)學(xué)思維方法。今年國(guó)考數(shù)學(xué)運(yùn)算延續(xù)了去年的變化，數(shù)學(xué)運(yùn)算考核的本質(zhì)上是看考生是否具有良好的數(shù)學(xué)思維。如08年國(guó)考數(shù)學(xué)運(yùn)算第56題：
題目：共有100個(gè)人參加某公司的招聘考試，考試內(nèi)容共有5道題，1-5題分別有80人，92人，86人，78人，和74人答對(duì)，答對(duì)了3道和3道以上的人員能通過考試，請(qǐng)問至少有多少人能通過考試?
A.30 B.55 C.70 D.74
【答案】C。解析：題目求的是至少有多少人能通過考試，這跟最多有多少人不能通過考試是等價(jià)的。所以從答錯(cuò)題的情況開始考慮。因?yàn)槊款}答錯(cuò)的分別有20，8，14，22，26人，則不及格的人最多為都只答錯(cuò)三道題的人數(shù)(20+8+14+22+26)÷3=30，故通過考試的至少有100-30=70人。
亮點(diǎn)五：千機(jī)變，數(shù)字推理的難度上升
在今年國(guó)考大綱中，數(shù)字推理的例題如下：
1 2 2 4 8 ( )
A.16 B.24
C.32 D.36
(解答：前兩項(xiàng)之積等于第三項(xiàng)，故正確答案為C。)
這種數(shù)列是基本的積數(shù)列。去年國(guó)考大綱的例題如下：
1, 3, 5, 7, 9， ( )
A.7 B.8 C.11 D.13
從簡(jiǎn)單的等差數(shù)列換成相對(duì)復(fù)雜的積數(shù)列，再結(jié)合去年國(guó)考試題中出現(xiàn)過圖形形式的數(shù)字推理試題。這意味著公務(wù)員考試數(shù)字推理的規(guī)律將呈現(xiàn)多樣化，復(fù)雜化趨勢(shì)，勢(shì)必造成數(shù)字推理考題難度的總體上升。
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱資料分析解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱數(shù)量關(guān)系解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱判斷推理解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱言語(yǔ)理解解讀
2009年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱深層解讀
| 精講班輔導(dǎo)科目 | 主講老師 | 課時(shí) | 試聽 | 報(bào)名 | 答疑 | 論壇 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 行政能力測(cè)試 | 伊強(qiáng) | 30 |  |
報(bào)名 |  |
 |
| 申論 | 陳亞飛 | 20 | |
報(bào)名 | |
|
| 公務(wù)員面試指導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | |
報(bào)名 | |
|
亮點(diǎn)六：不蔓不枝，圖形推理的考核以多圖形推理為主，體現(xiàn)圖形規(guī)律的復(fù)雜性
07年圖形推理試題都是多圖形推理，08年圖形推理試題也是以多圖形推理為主，今年的國(guó)考大綱中的例題也換成是08年的國(guó)考試題，體現(xiàn)了圖形推理規(guī)律命題的延續(xù)性。09年國(guó)考的圖形推理必定也是以多圖形推理為主。但是在考核的難度，圖形規(guī)律的新穎性上可能會(huì)有所突破。
亮點(diǎn)七：字字磯珠，資料分析注重解題技巧
今年國(guó)考大綱中資料分析的說明、例題均與去年一樣，都是注重解題的技巧性。有必要重申這一點(diǎn)。08年國(guó)考資料分析的第139題：
139.下列說法正確的是：
Ⅰ、2001—2005年間，與主要發(fā)展中國(guó)家相比，亞洲四小龍的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相對(duì)放慢
�、�、2001—2005年間，日本經(jīng)濟(jì)開始擺脫停滯狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn)
�、�、2001—2005年間，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值在世界的排名的變化趨勢(shì)和占世界比重的變化趨勢(shì)是一致的。
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅰ和Ⅱ D.Ⅱ和Ⅲ
139.【答案】A。解析：觀察選項(xiàng)，Ⅱ在BCD三個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)，如果Ⅱ是錯(cuò)誤的，就可以直接排除掉BCD，得出A。根據(jù)材料的情況，2002年，日本經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下降，所以Ⅱ是錯(cuò)誤。因此，排除BCD，選擇A。
這道題的分析思路其實(shí)跟下面大綱例題的思路有異曲同工之妙。
這就要求考生們?cè)诮獯鹳Y料分析的時(shí)候，需要認(rèn)識(shí)到資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準(zhǔn)確的答題。
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱資料分析解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱數(shù)量關(guān)系解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱判斷推理解讀
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱言語(yǔ)理解解讀
2009年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)大綱深層解讀
| 精講班輔導(dǎo)科目 | 主講老師 | 課時(shí) | 試聽 | 報(bào)名 | 答疑 | 論壇 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 行政能力測(cè)試 | 伊強(qiáng) | 30 | |
報(bào)名 | |
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| 申論 | 陳亞飛 | 20 | |
報(bào)名 | |
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| 公務(wù)員面試指導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | |
報(bào)名 | |
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