2019下半年四川公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解沖刺模擬試題(一)
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1.曾經(jīng)訪問某位登山老師，其中一個(gè)問題是：“如果我們?cè)诎肷窖�，突然遇到大雨，�?yīng)該怎么辦?”登山老師說：“你應(yīng)該向山頂走。”“為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問。“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山老師嚴(yán)肅地說，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流;迎向它，你卻能獲得生存!”除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎?
以上文字給我們的啟示是( )。
A.登山突遇風(fēng)雨時(shí)應(yīng)往山頂走
B.迎向風(fēng)雨，直面人生
C.面對(duì)突發(fā)狀況須沉著冷靜
D.時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)人生的風(fēng)雨
2.個(gè)體總是生活在一定的制度安排中，中國(guó)傳統(tǒng)儒家制度安排大多是非正式，強(qiáng)調(diào)行為規(guī)則的內(nèi)化過程，不重視外在強(qiáng)制約束，具有較高的靈活性。因此( )。
A. 儒家制度具有現(xiàn)代性
B.在儒家制度的安排下，個(gè)體可以隨心所欲，不受約束
C.在儒家制度的安排下，個(gè)體能以自我制度規(guī)則的理解來(lái)靈活地調(diào)整自己的行為規(guī)則
D.在儒家制度的安排下，個(gè)體能獲得最大的自由
3.公元1616年，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人可算作16、17世紀(jì)之交的偉大劇作家。二人都酷愛寫劇本，不過寫法卻不大一樣。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結(jié)尾，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾。和解的意愿的確美妙，只可惜，莎翁用于和解的的筆墨太過不經(jīng)意，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應(yīng)付收?qǐng)�。《牡丹亭》里的杜麗娘，因�?mèng)中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而還生，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他筆下的愛，期待、給予、容納、無(wú)嗔。
這段文字的主旨是( )。
A.闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處
B.分析《牡丹亭》獨(dú)特的寫作手法
C.比較莎士比亞和湯顯祖的藝術(shù)風(fēng)格
D.總結(jié)中外古典戲曲的共同點(diǎn)
4.鑒賞評(píng)價(jià)性的題目不太好出，對(duì)一篇文章思想內(nèi)容的高低、表達(dá)技巧的優(yōu)劣往往見仁見智，難以統(tǒng)一。但考試題目卻不能公說公有理，婆說婆有理，它必須有符合科學(xué)道理的唯一答案。
上文不可以理解為( )。
A.鑒賞評(píng)價(jià)性的題目用于標(biāo)準(zhǔn)化考試不太好統(tǒng)一答案。
B.一篇文章內(nèi)容的高低、表達(dá)技巧的優(yōu)劣往往出現(xiàn)在考試題目中。
C.考試答案是科學(xué)合理的，所以可以見仁見智。
D.評(píng)價(jià)鑒賞性的題目不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見。
5.工作并不是一種必要的痛苦，相反，它是愉悅和價(jià)值的內(nèi)在來(lái)源。工作并不只是實(shí)現(xiàn)目的的手段，而有大量的內(nèi)在價(jià)值。
這段話的主要意思是( )。
A.如果沒有認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就變成了一種痛苦;如果認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就變成了一種快樂
B.如果沒有認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就失去了它真正的價(jià)值;如果認(rèn)識(shí)到工作的深刻意義，那么工作就會(huì)讓你實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值
C.只有認(rèn)真端正工作的態(tài)度，才能體會(huì)工作的價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值
D.只有深刻理解工作的態(tài)度，才能快樂地工作，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值
下面是參考答案與解析。
1.答案： B
解析： A項(xiàng)只說明了一個(gè)常識(shí)，而非寓意，排除A。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“沉著冷靜”，偏離了“不逃避”這一中心，排除C。D項(xiàng)的“時(shí)刻準(zhǔn)備”在文段中并未體現(xiàn)。由“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷人洪流;迎向它，你卻能獲得生存”可知B項(xiàng)正確，當(dāng)選。
2.答案： C
解析：本題文字雖少，但要求你把握好文段的內(nèi)在含義，準(zhǔn)確理解。B、D兩項(xiàng)概括偏頗;而A項(xiàng)則過于籠統(tǒng)，故選C。
3.答案： C
解析：文段可以分為兩層，前三句話是總述，點(diǎn)明了文段的主旨——莎士比亞和湯顯祖是同時(shí)代的偉大劇作家，但是二人的劇本寫法不一樣。之后的內(nèi)容是分說，以《羅密歐與朱麗葉》和《牡丹亭》為例，具體比較二者藝術(shù)風(fēng)格的不同。因此，只有C項(xiàng)完整地概括了文段的主旨。故本題選C。
A項(xiàng)的“偉大之處”僅在第二句話中提到，偏離了文段的主旨。B項(xiàng)只提到了《牡丹亭》，過于片面。D項(xiàng)，文段的主體是莎士比亞和湯顯祖，“中外古典戲劇”無(wú)端擴(kuò)大了主體范圍，且“共同點(diǎn)”表述有誤，文段主要闡述不同之處。
4.答案： C
解析：由提問方式可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。
由原文“考試題目……必須有符合科學(xué)道理的唯一答案”可知，考試答案不能見仁見智，必須有科學(xué)合理的唯一答案，C項(xiàng)與文意明顯不符。
根據(jù)文段“鑒賞評(píng)價(jià)性的題目……往往見仁見智，難以統(tǒng)一”，A理解正確;從文中“考試題目不能公說公有理，婆說婆有理”可知，對(duì)于評(píng)價(jià)鑒賞性的題目，不鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)見，D正確;全文段其實(shí)在討論怎么對(duì)待考試中的鑒賞評(píng)價(jià)性題目，因此這類題是客觀存在于考試題目中的，B理解無(wú)誤。故正確答案為C。
5.答案： C
解析：本題屬于主旨題，根據(jù)題干：工作是“愉悅和價(jià)值的內(nèi)在來(lái)源”“有大量的內(nèi)在價(jià)值”可以判斷主題是端正工作態(tài)度的積極意義。C選項(xiàng)符合文意。
A、B兩項(xiàng)表述片面。D項(xiàng)的“最大限度”從題干中沒法推出。
故正確答案為C。
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