注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度介紹

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度介紹

　　中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì) 考試部

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試是國家法定職業(yè)資格考試?！吨腥A人民共和國注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》規(guī)定，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試由中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(簡稱中注協(xié))組織實(shí)施。1991年起，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度不斷完善，組織管理不斷優(yōu)化。截至2014年12月31日，累計(jì)19.3萬人取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試全科合格證書，為注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了重要的專業(yè)人才支持。

　　一、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的重要作用

　　第一，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是職業(yè)準(zhǔn)入的重要環(huán)節(jié)。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師獨(dú)立審計(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系重要的制度安排。注冊(cè)會(huì)計(jì)師鑒證和服務(wù)作用的充分發(fā)揮，依賴于注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍的職業(yè)化水平。要提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍的職業(yè)化水平，最重要的是注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才的選拔和培養(yǎng)，首先就是要把好注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)準(zhǔn)入關(guān)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是評(píng)價(jià)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)準(zhǔn)入資格的第一道關(guān)口，即“入門關(guān)”，也是職業(yè)準(zhǔn)入最重要的環(huán)節(jié)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試以《中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》為指導(dǎo)，通過對(duì)考生專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與職業(yè)態(tài)度的測(cè)試，考察考生是否具備從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作的素質(zhì)，評(píng)價(jià)其是否具備職業(yè)準(zhǔn)入資質(zhì)。通過考試將符合職業(yè)準(zhǔn)入資質(zhì)的優(yōu)秀人才選拔出來，保持和提升了注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍的職業(yè)化水平，有利于注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的作用得到更好地發(fā)揮。

　　第二，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是行業(yè)發(fā)展的重要支撐。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)是老師行業(yè)，行業(yè)的發(fā)展要靠人才來支撐。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試源源不斷地為行業(yè)發(fā)展提供新生力量。20多年來，取得全科合格證書的考生一半以上注冊(cè)成為執(zhí)業(yè)會(huì)員，成為行業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，還有一部分成為非執(zhí)業(yè)會(huì)員，在相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域關(guān)注和支持行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也是行業(yè)發(fā)展的儲(chǔ)備人才。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試為行業(yè)發(fā)展提供人才支持的同時(shí)，還起到了積極的宣傳和推廣作用。通過參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，考生不斷加深了對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的了解，潛移默化中增長了對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，大量考生在通過考試后，積極投身行業(yè)工作。隨著考試影響力的不斷擴(kuò)大，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試逐漸成為社會(huì)公眾了解注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的一個(gè)窗口和名片。

　　第三，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是引領(lǐng)專業(yè)人士成長的風(fēng)向標(biāo)。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的內(nèi)容與財(cái)經(jīng)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才所需的勝任能力契合。能夠通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，證明考生具備會(huì)計(jì)審計(jì)和經(jīng)濟(jì)管理的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，注?cè)會(huì)計(jì)師考試的人才評(píng)價(jià)機(jī)制已經(jīng)得到財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的廣泛認(rèn)可。用人單位在招聘會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融、投資、稅務(wù)等財(cái)經(jīng)領(lǐng)域高級(jí)管理職位時(shí)，擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書都是加分或是優(yōu)先考慮的因素。目前，越來越多的青年把注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試作為自己職業(yè)發(fā)展的重要選擇，通過報(bào)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師、取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書，為自己的職業(yè)生涯添磚加瓦。此外，許多院校都開設(shè)了與注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試相關(guān)的課程，或者設(shè)置了以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師為主要方向的專業(yè)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的內(nèi)容在一定程度上影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校教育的走向，客觀上也發(fā)揮了引領(lǐng)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士成長方向的作用。

　　二、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的發(fā)展歷程

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的發(fā)展歷程，也就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試制度從無到有、逐步改進(jìn)、不斷完善的過程。

　　(一)制度建立階段

　　1.初步創(chuàng)建考試制度

　　1991年，《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國第一次考試、考核辦法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試命題原則》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國第一次統(tǒng)一考試工作規(guī)則》先后發(fā)布，初步形成了包括規(guī)范考試報(bào)名條件、考試科目、考試范圍、試題結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考試基本制度以及考試組織管理制度。同年12月7-8日，舉辦了第一屆注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試，共有2.3萬余人參加，472人取得全科合格成績。1991年考試的順利舉行，拉開了通過規(guī)范、嚴(yán)格的考試渠道選拔注冊(cè)會(huì)計(jì)師的序幕，標(biāo)志著注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度的正式確立，同時(shí)，也是中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)從恢復(fù)重建階段到規(guī)范發(fā)展階段的重要標(biāo)志。

　　2.法律確立考試制度

　　1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議審議通過《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》，并于1994年1月1日起施行?！蹲?cè)會(huì)計(jì)師法》以法律形式賦予了中注協(xié)組織實(shí)施考試的職能，明確了考試報(bào)名條件、豁免條件，不再實(shí)施考核制度，考試成為取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的唯一途徑。

　　(二)制度發(fā)展階段

　　1.不斷完善考試基本制度

　　1995年以前，注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試科目分為會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)法4科，其中經(jīng)濟(jì)法科目的考試內(nèi)容包括“稅務(wù)法規(guī)”和“其他財(cái)政經(jīng)濟(jì)法規(guī)”。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化，許多改革措施陸續(xù)出臺(tái)，為適應(yīng)這一形勢(shì)的需要，從1995年起，經(jīng)濟(jì)法科目分為經(jīng)濟(jì)法和稅法2個(gè)科目，考試科目相應(yīng)由4科變?yōu)?科。

　　2.形成考試組織管理制度體系

　　1999年，財(cái)政部發(fā)布實(shí)施《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》，規(guī)范指導(dǎo)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試組織管理工作?？紕?wù)組織、評(píng)卷管理、成績管理、檔案管理、違規(guī)處理、考試保密安全等各組織管理環(huán)節(jié)的制度相繼發(fā)布，提升了考試組織管理的規(guī)范化水平，保證了考試組織工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，在考試組織管理過程中，廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)及高科技技術(shù)，將較為成熟的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運(yùn)用于考試報(bào)名、考場(chǎng)編排、試卷評(píng)閱、成績發(fā)布等相關(guān)工作，考試組織工作的質(zhì)量和效率不斷提高。

　　3.推動(dòng)考試對(duì)外開放與國際趨同

　　在注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度發(fā)展過程中，中注協(xié)重視借鑒其他國家和地區(qū)會(huì)計(jì)職業(yè)組織的考試工作經(jīng)驗(yàn)，充分關(guān)注國際上注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度的發(fā)展變化，努力實(shí)現(xiàn)中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度與國際普遍認(rèn)可的考試模式相趨同。與此同時(shí)，不斷推動(dòng)和擴(kuò)大考試對(duì)外開放的進(jìn)程，推動(dòng)中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試國際化發(fā)展。1994年，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試對(duì)境外開放，允許港澳臺(tái)地區(qū)居民及外國籍公民在中國內(nèi)地參加考試。1999年，在中國香港設(shè)立考場(chǎng);2007年，在歐洲設(shè)立考場(chǎng);2010年，在中國澳門設(shè)立考場(chǎng)。截至2014年底，累計(jì)已有555名港澳臺(tái)及外國籍公民通過了中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的全部科目。此外，還開展了與其他會(huì)計(jì)職業(yè)組織的考試互惠研究和磋商工作，2005年5月19日，與中國香港會(huì)計(jì)師公會(huì)簽訂《內(nèi)地與中國香港注冊(cè)會(huì)計(jì)師部分考試科目相互豁免實(shí)施協(xié)議》。2008年1月9日，與英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)簽訂《部分考試科目互免協(xié)議》，實(shí)現(xiàn)了部分考試科目的互免。

　　(三)體系完善階段

　　2009年，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化及注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力的新要求，經(jīng)財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)批準(zhǔn)，中注協(xié)制定發(fā)布了《注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革方案》，系統(tǒng)提出了考試制度進(jìn)一步改革的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和主要內(nèi)容，推動(dòng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試不斷走向完善。

　　1.劃分階段，增加科目，完善考試基本制度

　　2009年3月23日，財(cái)政部發(fā)布部長令，修訂《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》，重點(diǎn)對(duì)考試層級(jí)劃分、考試科目設(shè)置、成績有效期限等內(nèi)容進(jìn)行了修訂，主要內(nèi)容是，在原有考試制度規(guī)定的5個(gè)科目基礎(chǔ)上，進(jìn)行分拆、補(bǔ)充和整合，明確將一個(gè)階段的考試調(diào)整為專業(yè)階段和綜合階段兩個(gè)階段，第一階段設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6科;第二階段設(shè)職業(yè)能力綜合測(cè)試1科。

　　2. 推行機(jī)考，提升服務(wù)，完善考試組織管理制度

　　為了提升考試組織管理的科學(xué)性和安全性，財(cái)政部考委會(huì)決定自2012年度起在注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試(簡稱機(jī)考)。2014年4月23日，財(cái)政部發(fā)布部長令，再次修訂《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》，重點(diǎn)對(duì)考試方式、綜合階段考試期限等內(nèi)容進(jìn)行了修訂，確立了機(jī)考方式，取消了綜合階段考試期限等規(guī)定。以機(jī)考方式的確定為標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試組織管理制度重大改革。

　　近兩年，以簡化流程、服務(wù)考生為原則，中注協(xié)在考試組織管理方面采取了多項(xiàng)措施，為考生報(bào)名和應(yīng)考提供便利。2014年，取消了應(yīng)屆畢業(yè)生第二次現(xiàn)場(chǎng)資格審核;考試成績復(fù)核由現(xiàn)場(chǎng)申請(qǐng)改為網(wǎng)上申請(qǐng)。2015年，取消了對(duì)首次報(bào)名人員和應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)名人員的現(xiàn)場(chǎng)資格審核程序，實(shí)行“一站式”報(bào)名，實(shí)現(xiàn)絕大部分報(bào)名人員足不出戶，即可通過網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)完成報(bào)名。

　　3.優(yōu)化機(jī)制，提高質(zhì)量，完善考試質(zhì)量保證制度

　　為進(jìn)一步完善考試質(zhì)量保證制度，全面實(shí)現(xiàn)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度改革方案》的總體目標(biāo)，2015年初，中注協(xié)啟動(dòng)考試質(zhì)量保證體系改革工作，力求通過改革，鞏固考試基本制度和組織管理制度改革成果，進(jìn)一步充實(shí)考試內(nèi)容，優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，合理界定考試難度，健全考試質(zhì)量保證制度和管理機(jī)制，使考試充分體現(xiàn)對(duì)職業(yè)勝任能力的評(píng)價(jià)要求。按照考試質(zhì)量保證體系改革的要求，2015年初已完成考試大綱的重大修訂。考試大綱是考試質(zhì)量保證體系的重要內(nèi)容，通過修訂考試大綱，切實(shí)發(fā)揮考試大綱作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試試題命制的依據(jù)、考生復(fù)習(xí)和備考的指南、評(píng)價(jià)考生能力的標(biāo)尺作用。

　　三、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的制度設(shè)計(jì)

　　(一)考試實(shí)施主體

　　《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》規(guī)定，國家實(shí)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試制度。注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法，由國務(wù)院財(cái)政部門制定，由中注協(xié)組織實(shí)施。根據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》，財(cái)政部成立注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試工作。財(cái)政部考委會(huì)設(shè)立辦公室，組織實(shí)施注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試工作。財(cái)政部考委會(huì)辦公室設(shè)在中注協(xié)。各省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政廳(局)成立地方注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)，組織領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)考試工作。地方考委會(huì)設(shè)立地方考辦，組織實(shí)施本地區(qū)考試工作，地方考辦設(shè)在各省、自治區(qū)、直轄市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)。

　　(二)報(bào)名條件及程序

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試報(bào)名條件已在《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》中明確規(guī)定，報(bào)名程序在每年發(fā)布的考試報(bào)名簡章中有詳細(xì)說明。2015年起，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上“一站式”報(bào)名，大部分考生報(bào)名信息填寫完成后即可通過網(wǎng)上支付交納考試報(bào)名費(fèi)。持非居民身份證(如軍官證)，或者網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)中未能顯示本人照片，以及以會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱作為報(bào)名條件的首次報(bào)名人員，需要在報(bào)名期間到報(bào)名所在省、自治區(qū)、直轄市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)指定地點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)后，再完成交費(fèi)。首次報(bào)名人員和應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)名人員的身份信息和照片信息，通過網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)實(shí)時(shí)鏈接公安部全國公民身份證號(hào)碼查詢服務(wù)中心進(jìn)行認(rèn)證和提取;學(xué)歷信息則在報(bào)名結(jié)束后由中注協(xié)統(tǒng)一提交中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進(jìn)行認(rèn)證。

　　(三)考試科目及考試方式

　　《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》規(guī)定，注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試劃分為專業(yè)階段和綜合階段。根據(jù)2015年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試大綱規(guī)定，專業(yè)階段考試主要測(cè)試考生是否具備注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)、是否掌握基本的職業(yè)技能和職業(yè)道德規(guī)范，設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6個(gè)科目;綜合階段考試主要測(cè)試考生是否具備在職業(yè)環(huán)境中綜合運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)價(jià)值觀、遵循職業(yè)道德、堅(jiān)持職業(yè)態(tài)度，有效解決實(shí)務(wù)問題的能力，設(shè)職業(yè)能力綜合測(cè)試1個(gè)科目(分成試卷一和試卷二)。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試方式為閉卷、計(jì)算機(jī)化考試?？紤]到機(jī)考的順利過渡，特定范圍報(bào)名人員(1967年12月31日(含)前出生)紙筆作答考試方式保留至2015年，2016年起取消。

　　(四)豁免政策

　　《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試辦法》規(guī)定，具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱的人員，可以申請(qǐng)免予專業(yè)階段考試1個(gè)專長科目的考試。根據(jù)中注協(xié)與英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和中國香港會(huì)計(jì)師公會(huì)簽署的部分考試科目豁免協(xié)議，符合豁免條件的人員可以豁免部分科目。

　　(五)考區(qū)、考點(diǎn)和考場(chǎng)

　　在各省和自治區(qū)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試專業(yè)階段的考區(qū)設(shè)置到地級(jí)市(盟)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試綜合階段的考區(qū)設(shè)置到省會(huì)城市(自治區(qū)首府);在各直轄市，直接設(shè)考區(qū)。在各考區(qū)設(shè)若干考點(diǎn)，在各考點(diǎn)設(shè)若干考場(chǎng)。另外，在中國香港、中國澳門和比利時(shí)布魯塞爾，也設(shè)有注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考區(qū)。

　　(六)成績認(rèn)定及發(fā)布

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試考生答卷由中注協(xié)集中組織評(píng)閱，考試成績經(jīng)財(cái)政部考委會(huì)認(rèn)定后發(fā)布?？荚嚦煽儗?shí)行百分制，60分為成績合格分?jǐn)?shù)線。專業(yè)階段考試的單科考試合格成績5年內(nèi)有效，綜合階段考試沒有合格成績年限規(guī)定。根據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試成績復(fù)核辦法》，考生可以在考試成績發(fā)布后第5個(gè)工作日起10個(gè)工作日內(nèi)提出成績復(fù)核申請(qǐng)。
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　　四、對(duì)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的認(rèn)識(shí)

　　報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考生都希望自己早一些，甚至一次全科通過，這一點(diǎn)完全可以理解。但是，作為有志于投身注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)的年青人來說，作為準(zhǔn)備以會(huì)計(jì)專業(yè)本領(lǐng)立身社會(huì)的年青人來說，考試不過是人生職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)，早一點(diǎn)全科通過考試固然好，但用幾年的時(shí)間通過，并非完全是壞事，因?yàn)閰⒓涌荚嚤旧砭褪且粋€(gè)專業(yè)成長的過程。以下結(jié)合主持注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試組織工作的實(shí)踐，與考生談?wù)剬?duì)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的認(rèn)識(shí)。

　　第一，參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是再學(xué)習(xí)的過程。

　　非會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的考生報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，需要補(bǔ)學(xué)會(huì)計(jì)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的考生報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，也要進(jìn)行會(huì)計(jì)以及相關(guān)學(xué)科的再學(xué)習(xí)。

　　報(bào)名參加考試的學(xué)習(xí)，是填平補(bǔ)齊的學(xué)習(xí)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試大綱規(guī)定了考生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)體系和應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及考生自身情況等原因，使得考生的知識(shí)積累相對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試所要求掌握的知識(shí)體系之間難免存在一定的差距，這就要求考生對(duì)照注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試大綱更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的填平補(bǔ)齊。

　　報(bào)名參加考試的學(xué)習(xí)，是系統(tǒng)綜合的學(xué)習(xí)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試作為獲得職業(yè)資格的考試，相對(duì)于大學(xué)階段的考試，更加強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)的系統(tǒng)完備性，這里所講的知識(shí)的系統(tǒng)完備性，既包括某一學(xué)科的知識(shí)，也包括構(gòu)成注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試各科目的知識(shí)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)實(shí)踐是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，不是純粹經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣基礎(chǔ)上的實(shí)踐，也不僅是師傅帶徒弟式的實(shí)踐，這就要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的每一個(gè)科目都有對(duì)考生的學(xué)科知識(shí)體系，即理論體系掌握程度的考查。比如，以會(huì)計(jì)目標(biāo)為核心的會(huì)計(jì)理論體系，以審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)為核心的審計(jì)理論體系，等等，都是指導(dǎo)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)實(shí)踐的理論體系。系統(tǒng)掌握各個(gè)學(xué)科的理論體系，是從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)工作所必需的，也是注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試命題的特征之一。這是報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到的。而且，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專業(yè)實(shí)踐，不僅僅是單個(gè)學(xué)科知識(shí)的孤立運(yùn)用，而是各相關(guān)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，所以綜合階段考試要求考生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)。

　　報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)習(xí)，是面向?qū)嵺`的學(xué)習(xí)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師入行的考試，不僅要考查考生的概念、方法、公式層面的知識(shí)，還要考查考生的政策、法律、標(biāo)準(zhǔn)層面的知識(shí)，以及在特定的實(shí)踐環(huán)境下如何運(yùn)用概念、方法、公式、制度的知識(shí)。所以，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試要求考生對(duì)學(xué)科知識(shí)有深入的掌握。

　　第二，參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是培養(yǎng)能力的過程。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師是一種面向?qū)嵺`的職業(yè)資格，通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試意味著考生能夠解決實(shí)踐問題。所以，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試必然要有對(duì)考生專業(yè)能力，即職業(yè)技能的考查。所謂技能，固然包括記憶知識(shí)的能力，但主要是運(yùn)用知識(shí)的能力，也就是將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。職業(yè)技能包括智力技能(比如分析、綜合、判斷)、技術(shù)運(yùn)用技能(比如在特定情況下、針對(duì)特定問題，選擇運(yùn)用特定的技術(shù)方法，如公式、標(biāo)準(zhǔn)、模型來解決問題)、溝通技能(從考試階段來說，是指用通暢易懂、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅嬲Z言進(jìn)行意思表達(dá))、管理技能等等，以上這些技能綜合表現(xiàn)為職業(yè)判斷技能，也就是面對(duì)經(jīng)濟(jì)事實(shí)、現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，根據(jù)理論知識(shí)、法規(guī)制度，作出專業(yè)決策的能力。盡管注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試并不會(huì)要求考生的職業(yè)判斷能力達(dá)到特別高的程度，但是基本的、初步的職業(yè)判斷能力還是占有十分重要的地位。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試對(duì)考生能力的要求主要是依據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》，建議考生加以參考。

　　能力是有層次和類別的，有解決簡單問題的能力與解決復(fù)雜問題的能力之分，也有解決單一問題與解決綜合問題的能力之分，更有前文所講的智力技能、技術(shù)運(yùn)用技能、溝通技能、管理技能之分。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的專業(yè)階段著重考查考生對(duì)特定學(xué)科的知識(shí)掌握程度，以及在簡單的職業(yè)環(huán)境中運(yùn)用某一學(xué)科知識(shí)的能力;綜合階段考試則著重考查考生在真實(shí)的執(zhí)業(yè)環(huán)境中綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力，這體現(xiàn)了能力不同層次的規(guī)律。

　　掌握某個(gè)學(xué)科的知識(shí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，能力的養(yǎng)成更是如此。能力很難從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)中直接養(yǎng)成，而是在實(shí)踐中不斷嘗試、逐步積累起來的。由于能力養(yǎng)成的這一規(guī)律以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的這一性質(zhì)，建議考生邊從事專業(yè)工作邊復(fù)習(xí)參加考試，對(duì)于那些大學(xué)畢業(yè)直接參加考試的考生，建議在通過專業(yè)階段考試后積累一定程度的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)再參加綜合階段考試。

　　第三，參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是培養(yǎng)職業(yè)精神的過程。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為專業(yè)人士，之所以被社會(huì)所需要，在社會(huì)分工中享有重要地位，是因?yàn)榫邆鋵I(yè)知識(shí)，能夠解決專業(yè)問題。有注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)報(bào)告，財(cái)務(wù)報(bào)告才能為公眾所信任，所以，有人把注冊(cè)會(huì)計(jì)師所起的作用稱之為增信服務(wù)，這是有道理的。注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作的專業(yè)性，就要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師不僅僅要掌握專業(yè)知識(shí)、具備專業(yè)能力，還要有職業(yè)精神，就象醫(yī)人要有醫(yī)德一樣。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)精神包括職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等方面。

　　這里所講的職業(yè)價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)的是把服務(wù)公眾利益，而不是自身利益作為專業(yè)工作的出發(fā)點(diǎn)。否則，為了自身利益，發(fā)表有違于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意見，就會(huì)損害公眾利益。而一旦失信于公眾，注冊(cè)會(huì)計(jì)師自己的飯碗也沒有了。職業(yè)態(tài)度是指嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的態(tài)度，不承接超出自己專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力范圍的業(yè)務(wù)，不發(fā)表沒有證據(jù)支持的意見。注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德是一套職業(yè)行為的規(guī)范體系，其中的核心是獨(dú)立性。

　　注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試作為入行的考試，要求每一個(gè)考生在報(bào)名參加考試的第一天開始，就要有接受職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度的準(zhǔn)備。雖然職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成是貫串注冊(cè)會(huì)計(jì)師整個(gè)職業(yè)生涯的任務(wù)，但是必須從報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試就開始培養(yǎng)。這既指要面對(duì)有關(guān)職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度方面的試題，也是指要以職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待考試、對(duì)待專業(yè)工作，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，誠實(shí)認(rèn)真地對(duì)待考試，憑真實(shí)實(shí)力參加考試，不希求僥幸通過考試。

　　以上對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試制度作了簡要介紹，并就如何正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待考試談了一點(diǎn)意見，希望對(duì)報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的考生有所幫助。

　　本文為在中注協(xié)考試部負(fù)責(zé)人在“中注協(xié)2015年度第二期遠(yuǎn)程教育——會(huì)計(jì)師事務(wù)所助理人員培訓(xùn)班”講課提綱基礎(chǔ)上整理。
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