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2021年成考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞曲賦練習(xí)題:聲聲慢

更新時(shí)間:2021-02-23 08:57:50 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽49收藏4

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摘要 學(xué)歷對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,很多人都想提升一下自己的學(xué)歷。想要參加2021年成考的朋友們,福利來(lái)啦!環(huán)球網(wǎng)校小編整理了2021年成考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞曲賦練習(xí)題:聲聲慢,大家趕緊趁著時(shí)間充足,來(lái)做一做2021年成考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞曲賦練習(xí)題吧。

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2021年成考專(zhuān)升本《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞曲賦練習(xí)題:聲聲慢

1[.單選題]李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)是()。

A.婉約詞

B.豪放詞

C.風(fēng)雅詞

D.田園詞

[答案]A

2[.單選題]李清照的詞集是()。

A.《漱玉詞》

B.《樂(lè)章集》

C.《淮海詞》

D.《稼軒詞》

[答案]A

3[.單選題]“易安居士”是指()。

A.辛棄疾

B.王安石

C.蘇軾

D.李清照

[答案]D

4[.單選題]從李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)一詞中“將息”“怎生”“次第”“了得”等詞語(yǔ)來(lái)看,這首詞語(yǔ)言上的一個(gè)特點(diǎn)是()。

A.采用典故

B.采用口語(yǔ)

C.采用經(jīng)史語(yǔ)

D.采用前人詩(shī)詞成句

[答案]B

5[.單選題]在《聲聲慢》(尋尋覓覓)一詞中,作者借以抒寫(xiě)家破人亡之痛的主要景物是()。

A.晚風(fēng)

B.黃花

C.梧桐細(xì)雨

D.過(guò)雁

[答案]D

6[.單選題]以宋室南渡為界,詞作的情感和風(fēng)格呈現(xiàn)出兩種不同面貌的作家是()。

A.辛棄疾

B.李清照

C.柳永

D.蘇軾

[答案]B

7[.問(wèn)答題]閱讀下面一段課文,回答下列問(wèn)題:

尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

(1)詞中九組疊字的運(yùn)用有何藝術(shù)效果?

(2)這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的感情?

(3)這首詞是怎樣表現(xiàn)詞人的感情的?

[答案](1)這首詞充分地利用了九組疊字,使之在聲音節(jié)奏和情節(jié)氣氛各方面都與內(nèi)容密切配合,真切地描繪出愁苦敏感的內(nèi)心世界。“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”七組疊字直接描述內(nèi)心的感受:她若有所思、若有所待,而又終無(wú)所得,有的只有凄慘和憂(yōu)愁。而“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”雖然是對(duì)“梧桐細(xì)雨”的客觀描繪,但寫(xiě)的仍然是詞人心靈的感受,寫(xiě)盡了詞人在黃昏時(shí)節(jié)的梧桐細(xì)雨中如怨如慕、如泣如訴的天涯淪落之悲。這幾組疊字,不見(jiàn)前人首創(chuàng),亦不見(jiàn)后人有成功的模仿,妙手偶得,別開(kāi)生面,自然生動(dòng)。

(2)這首詞表現(xiàn)詞人蒙受?chē)?guó)破家亡的艱難之后,只身流落他鄉(xiāng)的凄慘心境和孤苦哀愁的感情。這種亡國(guó)之痛、淪落之苦、今昔之感,具有一定的代表性,因而也具有一定的社會(huì)意義。

(3)這首詞以寫(xiě)愁緒貫串始終,運(yùn)用鋪敘的手法,通過(guò)一系列景象與事物的描寫(xiě)刻畫(huà),反復(fù)渲染,將抽象的感情化為具體可感的形象,揭示了詞人復(fù)雜豐富的內(nèi)心世界。詞中首先以七組疊字直接表述內(nèi)心的感受,后面所寫(xiě)的所有的事和物,都是這種感受的具體來(lái)源或表現(xiàn)。如早晨起來(lái)后的冷清,即使喝酒也難以消除。作者看見(jiàn)南飛的鴻雁,勾起了自己由北方漂泊到南方的傷心之事。黃花凋零,正是自己容光憔悴的寫(xiě)照,獨(dú)自一人聽(tīng)梧桐細(xì)雨,更覺(jué)百無(wú)聊賴(lài)。最后以“愁”字收束全篇,照應(yīng)開(kāi)頭,直接抒情。

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