2016年成人高考專升本大學語文模擬題及答案(2)

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　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　(一)閱讀下面一段課文，回答下列21～23小題。

　　臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，憩父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而夙孚疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。

　　21.解釋文中加點字的含義。(4分)

　　成立：

　　祚薄：

　　兒息：

　　嬰：

　　22.將“外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊.”譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　23.這段文字中有哪些沿用至今的成語?(2分)

　　(二)閱讀《山居秋暝》，回答下列24—26小題。

　　空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

　　24.如何理解這首詩中以動寫靜、動靜相襯的表現(xiàn)手法?(4分)

　　25.分析《山居秋暝》這首詩所表現(xiàn)出來的“詩中有畫”的特點。(4分)

　　26.這首詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣?(2分)

　　(三)閱讀《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答下列27～29小題。

　　齊人有馮諼者，貧乏不能自存。使人屬孟嘗君，愿寄食門下。孟嘗君日：“客何好?”日：“客無好也。”曰“客何能?”日：“客無能也。”孟嘗君笑而受之，日：“諾。”左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌日：“長鋏歸來乎!食無魚。”左右以告。孟嘗君日：“食之，比門下之魚客。，，居有頃，復彈其鋏，歌日：“長鋏歸來乎!出無車。”左右皆笑之，以告。孟嘗君日：“為之駕，比門下之車客。”于是乘其車，揭其劍，過其友，日：“孟嘗君客我!”后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎!無以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有親乎?”對日：“有老母。”孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復歌。

　　27.馮諼彈鋏而歌，當時人們認為他是怎樣的一個人?(4分)

　　28.這段選文刻畫馮諼時運用了哪些方法?(4分)

　　29.這段選文在刻畫馮諼形象上起什么作用?(2分)

　　編輯推薦：

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。

　　(一)閱讀下面一段短文，然后回答下列30～32小題。

　　“人生不滿百”，大致是不錯的。當然，老而不死的人，不是沒有，不過期頤以上不是一般人所敢想望的。數(shù)十寒暑當中，睡眠去了很大一部分。蘇東坡所謂“睡眠去其半”，稍嫌有點夸張，大約三分之一左右總是有的。童蒙一段時期，說它是天真未鑿也好，說它是昏昧無知也好，反正是渾渾噩噩，不知不覺;及至壽登耄耋，老悖聾瞑，甚至“佳麗當前，未能繾綣”，比死人多一口氣，也沒有多少生趣可言。掐頭去尾，人生所余無幾。就是這短暫的一生，時間亦不見得能由我們自己支配。約翰遜博士所抱怨的那些不速之客，動輒登門拜訪，不管你正在怎樣忙碌，他覺得賓至如歸，這種情形固然令人啼笑皆非，我覺得究竟不能算是怎樣嚴重的“時間之賊”。他只是在我們的有限的資本上抽取一點捐稅而已。我們的時間之大宗的消耗，怕還是要由我們自己負責。

　　30.概括本片段的大意。作者的觀點是什么?(4分)

　　31.作者是從什么角度論述時間的寶貴?(4分)

　　32.本片段中，作者運用了什么論證方法?(2分)

　　(二)閱讀作品片段，然后回答下列33～35小題。

　　天氣雖然很好，“市面”卻很不好。社廟前雖然比平日多了許多人，但那空氣似乎很陰慘。居然有鑼鼓的聲音。可是那聲音單調(diào)。廟前的烏龍?zhí)兑汇逅廊蝗缥?，可是潭后那座戲臺卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光風化日”一切都不像我兒時所見的香市了!

　　在我看來，這所謂“南洋武術(shù)班”的幾套把式比起從前“香市’’里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了……但是今天第一天也只得二百來看客。往常“香市”的主角——農(nóng)民，今天差不多看不見。

　　后來我知道，鎮(zhèn)上的小商人是重興這“香市”的主動者;他們想借此吸引游客“振興，，市面，他們打算從農(nóng)民的干癟的袋里榨出幾文來?？墒撬麄冞@計劃失敗了!

　　33.作者在描述重興“香市”時運用了什么手法?(2分)

　　34.在重興“香市”后，“往常‘香市’的主角——農(nóng)民，今天差不多看不見”，香市主角的轉(zhuǎn)移反映了什么問題?(4分)

　　35.文章的結(jié)尾部分描述鎮(zhèn)上小商人想借重興“香市”來榨取農(nóng)民干癟的袋里的錢，最后計劃落空。這一結(jié)尾有什么含義?其作用是什么?(4分)

　　(三)閱讀全詩，然后回答下列36～38小題。

　　假如我是一只鳥，

　　我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　和那來自林闖的無比溫柔的黎明……

　　一一然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……

　　36.這首詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分成幾層?(4分)

　　37.請找出本詩中象征形象并說明其寓意。(4分)

　　38.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(2分)

　　四、作文：50分。

　　39.題目：從“胸有成竹”談起

　　要求：A.必須寫成議論文;

　　B.不能少于800字;

　　C.字跡工整，卷面整潔。

　　編輯推薦：

　　一、選擇題：每小題2分，共40分。

　　1.C 2.A 3.A 4.C 5.C

　　6.D 7.B 8.C 9.B 10.B

　　11.A 12.C 13.B 14.A 15.B

　　16.B 17.A 18.C 19.D 20.B

　　二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

　　21.成立：成人自立。祚薄：福薄。祚：福。兒息：兒子。息：子女。嬰：纏繞，纏身。

　　22.外面沒有近親，家里沒有照應門戶的僮仆。孤孤單單，形影相伴。

　　23.零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊。

　　24.這首詩最一個突出的特點就是用以動寫靜、動靜相襯的手法，寫出了山村寧靜優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過后，明月初照，清新而靜謐。但詩人并沒有一味寫出山村如何寧靜，而是寫靜中之動，寫清泉在石上流淌，寫洗衣女子在竹林中說笑，寫漁船歸來攪動蓮花，給這幽靜的畫面增添了一些生趣，多了一種宜人的情調(diào)。動靜互相映襯，收到了良好的藝術(shù)效果。

　　25.《山居秋暝》是王維山水詩的代表作，鮮明地體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。在這首詩中，詩人以畫家的眼光來觀察景物，并在詩中成功地繪出完整的畫面。開頭兩句就給這幅畫定下了暗淡而清新的色調(diào)：秋天的傍晚，剛剛下過雨。三四句寫景，月光從松樹的縫隙照到地上，清泉從石上流過。五六句寫景和人，竹林中女子，蓮花中的漁船。詩中既有總體的色調(diào)渲染，又有具體的景物描寫，山月、清泉、竹林、蓮花、浣女、漁舟，構(gòu)成了一幅完整的畫面。

　　26.在這優(yōu)美的畫卷中，充滿著宜人的情趣，表明了作者對這種生活的向往。

　　27.左右認為馮諼無好無能卻“貪而不知足”。有人認為馮諼是裝愚試探。

　　28.直接人物描寫：語言描寫，行為描寫。“倚柱彈其劍”，屬于行為細節(jié)描寫。

　　間接人物描寫：用他人的反應刻畫其性格，如“左右皆笑之”、“左右皆惡之”。

　　29.先抑后揚，凸顯馮諼與眾不同的“奇”。

　　三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共30分。

　　30.作者以自己和古今中外哲學家、文學家對時間和人生的深刻體驗，引出論題。作者的觀點：時間是極為寶貴的，在人短暫的人生中應如何去支配自己的時間。

　　31.從中外文學家對時間和人生的體驗來論述觀點。

　　32.比較論證方法中的類比論證。

　　33.對比、鋪墊、反襯手法。

　　34.香市主角的轉(zhuǎn)移反映了20世紀30年代農(nóng)村自然經(jīng)濟日益凋敝，農(nóng)民日益貧困的現(xiàn)實。35.這一結(jié)尾已點明了20世紀30年代在帝國主義的經(jīng)濟侵略與軍閥勢力的滲透下，民族經(jīng)濟出現(xiàn)了蕭條停滯，市鎮(zhèn)的農(nóng)民和小商人都深受其苦。農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)導致了農(nóng)民生計困難，身無分文。他們作為農(nóng)村商業(yè)經(jīng)濟的最大消費者，已無任何購買力，這是市場無法活躍的原因。本文的結(jié)尾揭示了在20世紀30年代民族經(jīng)濟蕭條時期小商人與農(nóng)民的矛盾，又暗示了振興市鎮(zhèn)的經(jīng)濟絕不能靠敲詐和剝削已破產(chǎn)的農(nóng)民，而是要反對帝國主義的經(jīng)濟侵略，****反動政府的統(tǒng)治。

　　36.全詩從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上可分為兩層：

　　第一層(1～8行)，是用鳥這一象征形象來表達詩人自己對中華大地飽含深情的至愛。第二層(最后兩行)，再次強調(diào)詩人的哀傷是出于愛國情感。

　　37.本詩中的象征形象有鳥、暴風雨、土地、悲憤的河流、激怒的風和溫柔的黎明。作家用一組意象群來表達他對現(xiàn)實生活豐富的感受和復雜的情感，如用鳥來象征愛國詩人，用暴風雨來象征侵略者和反動勢力，用土地來象征飽受侵略和蹂躪的祖國，用悲憤的河流來形容人民悲憤的情緒，用激怒的風來指人民反抗侵略者的怒吼聲，用溫柔的黎明來比喻美好而有希望的未來。

　　38.抒發(fā)了詩人對災難深重的祖國深沉的愛。

　　四、作文(略)

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