2014護(hù)士考試輔導(dǎo)：嬰兒的心理反應(yīng)和護(hù)理重點(diǎn)

　　(1)心理反應(yīng)：嬰兒是身心發(fā)育最快的時(shí)間，對(duì)住院的反應(yīng)隨月齡增加而有所不同。5個(gè)月以前的患兒，如生理需要獲得滿(mǎn)足，入院后較少哭鬧，能夠安靜，即使與母親分離，出現(xiàn)的困擾尚不明顯，但容易因住院而缺乏外界有益的刺激，感知覺(jué)和動(dòng)作方面的發(fā)育受到一定影響。6個(gè)月后嬰兒一般能認(rèn)識(shí)自己的母親，開(kāi)始懂得認(rèn)生，對(duì)母親或撫育者的依戀性越來(lái)越強(qiáng)。故6個(gè)月～1歲的患兒住院反應(yīng)強(qiáng)烈，以哭鬧表現(xiàn)與親人分離的痛苦，對(duì)陌生環(huán)境與人持拒絕態(tài)度。

　　(2)護(hù)理重點(diǎn)：護(hù)理人員應(yīng)多與患兒接觸，呼喚其乳名，使之對(duì)護(hù)士從逐漸熟悉到產(chǎn)生好感，滿(mǎn)足患兒的生理需要。向家長(zhǎng)了解并在護(hù)理中盡量保持患兒住院前的生活習(xí)慣，如把患兒喜歡的玩具或物品放在床頭或身旁。通過(guò)耐心、細(xì)致的護(hù)理，使患兒感到護(hù)士像親人一樣關(guān)愛(ài)自己，從而產(chǎn)生對(duì)護(hù)士信任。對(duì)小嬰兒要多給予撫摸、懷抱、微笑，提供適當(dāng)?shù)念伾?、聲音等感知覺(jué)的刺激，協(xié)助其進(jìn)行全身或局部的動(dòng)作訓(xùn)練，維持患兒正常的發(fā)育。