2009年咨詢(xún)工程師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法4

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來(lái)源：|0

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　　一、樹(shù)立信心、計(jì)劃先行

　　在開(kāi)始正式復(fù)習(xí)之前，我覺(jué)得要做好思想準(zhǔn)備和計(jì)劃準(zhǔn)備。

　　首先要樹(shù)立志在必得的信心，信心是成功的保證，無(wú)論是考五科，還是考兩科，都要繃緊一根弦，對(duì)于五科考生可能更需要決心，信心和決心不足、壓力就不到位。我備考的目標(biāo)就是破釜沉舟，一次全部通過(guò)五科考試。

　　其次要有吃苦的思想準(zhǔn)備，吃苦就意味著要犧牲休息時(shí)間、少享受一點(diǎn)家庭的溫馨、放棄一點(diǎn)個(gè)人愛(ài)好、減少不必要的應(yīng)酬。咨詢(xún)工程師(投資)所肩負(fù)的使命決定了考試的高起點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)性和殘酷性，由于各人條件不同，所付出的努力可能有差異，但是不付出，就無(wú)回報(bào);54.7%的實(shí)際出考率、五科考試6.65%的合格率、考場(chǎng)內(nèi)越來(lái)越稀稀拉拉的考生正是考試殘酷性的真實(shí)寫(xiě)照。在備考過(guò)程中是否可以利用“價(jià)值工程”的原理，用最少的投入獲得最經(jīng)濟(jì)的分?jǐn)?shù)(剛剛高于及格線(xiàn) 78分)呢?我認(rèn)為從理論上來(lái)說(shuō)是可以的，但取法乎上、僅得乎中，實(shí)際操作難度較大，尤其是對(duì)于基本沒(méi)有注冊(cè)考試經(jīng)驗(yàn)的五科考生而言更是如此。

　　最后要制定合適的計(jì)劃，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我認(rèn)為無(wú)論是否熟悉工程投資咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也無(wú)論復(fù)習(xí)時(shí)間是否緊張，都需要制定一個(gè)考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果主要依靠業(yè)余時(shí)間，以周為單位制定計(jì)劃比較合適，計(jì)劃要落實(shí)到書(shū)面上，要遠(yuǎn)粗近細(xì)，并要留有一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間。當(dāng)然計(jì)劃可能需要調(diào)整，但是調(diào)整計(jì)劃總比沒(méi)有計(jì)劃更好一些。我的業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃是：

　　第1周-第3周，用3周時(shí)間通讀教材;

　　第4周-第8周，用5周時(shí)間細(xì)讀教材;

　　第9周，用1周時(shí)間串讀教材并根據(jù)復(fù)習(xí)情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整;

　　第10周，用1周時(shí)間深入理解《工程項(xiàng)目組織與管理》、《項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)》、《現(xiàn)代咨詢(xún)方法與務(wù)實(shí)》三科目的重要知識(shí)點(diǎn);

　　第11周-第15周，5周時(shí)間分別對(duì)五科目進(jìn)行記憶，期間每天早上要對(duì)前幾天已經(jīng)記憶的內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要做少量的練習(xí)。

　　第16周，考前準(zhǔn)備。

　　預(yù)留2周的機(jī)動(dòng)時(shí)間。

　　二、劃零為整、提高效率

　　工作繁忙、時(shí)間緊張是大家面臨的共同問(wèn)題，我的體會(huì)是要是保證復(fù)習(xí)時(shí)間，要充分利用業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日，每天要至少要保證早上1小時(shí)、晚上2-3小時(shí)，在不影響工作的前提下，白天最好也能抽出一定時(shí)間。

　　在保證時(shí)間的情況下，還要保證學(xué)習(xí)的效率。在時(shí)間和效率兩者之間，保證效率更重要，要保證效率就要把時(shí)間劃零為整，即通過(guò)工作生活的合理安排，把零散的幾分鐘、十幾分鐘、幾十分鐘集中到一起用于考試復(fù)習(xí)。見(jiàn)縫插針的精神固然值得提倡，但是如果時(shí)間太短，就無(wú)法進(jìn)入效率最高的階段，效果也無(wú)法得到保證。，我認(rèn)為5個(gè)分散的20分鐘，雖然加起來(lái)有100分鐘，但是學(xué)習(xí)效果不如集中的50分鐘。

　　三、熟讀教材、強(qiáng)化記憶

　　考試大綱和教材是考試命題和考前培訓(xùn)的依據(jù)，大綱就是考試的范圍和重點(diǎn)，教材則確定了考試所涉及的基本原理、基本知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)答案。注冊(cè)資格考試既然是一種過(guò)關(guān)制的考試制度，復(fù)習(xí)就必須嚴(yán)格遵循大綱和教材，對(duì)大綱的學(xué)習(xí)要融入到教材的學(xué)習(xí)中。對(duì)于復(fù)習(xí)方法，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。我的復(fù)習(xí)方法是“兩階段”復(fù)習(xí)法。

　　第一階段可以稱(chēng)為 “閱讀理解”的階段。理解是記憶基礎(chǔ)。這個(gè)階段要閱讀三遍教材。第一遍為通讀教材，把教材比較粗略地閱讀一遍，此遍閱讀不考慮考試大綱，對(duì)不懂的地方可以不求甚解，但要做出標(biāo)記。目的是對(duì)教材內(nèi)容有個(gè)整體的框架概念，閱讀所用時(shí)間較短。第二遍為細(xì)讀教材，在詳細(xì)閱讀的同時(shí)標(biāo)出大綱的要求，對(duì)大綱內(nèi)容要仔細(xì)研讀，并要根據(jù)自己的理解劃出重點(diǎn)。必要時(shí)可以參考有關(guān)資料，但是與教材表述不一致的地方應(yīng)以教材為準(zhǔn)。這一遍的目的是務(wù)求理解教材內(nèi)容，但不要求進(jìn)行記憶，理解就是要把教材抽象的內(nèi)容變成自己具體的認(rèn)識(shí)，例如對(duì)于《工程項(xiàng)目組織與管理》，由于采用國(guó)際上通用的項(xiàng)目知識(shí)體系來(lái)進(jìn)行表述，與國(guó)內(nèi)原有的表述有較大差別，比較難以理解，這種情況下，就需要把抽象的描述轉(zhuǎn)化為自己易于理解的表述。此遍閱讀所用時(shí)間最長(zhǎng)。第三遍為串讀教材，主要目的是把教材的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，從而在大腦中建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)框架體系，此遍閱讀所用時(shí)間最短。

　　第二階段可以稱(chēng)為“強(qiáng)化記憶”的階段，這個(gè)階段的方法因人而異，但是有幾點(diǎn)體會(huì)具有普遍性：要利用考前一段集中的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化記憶，按照遺忘過(guò)程“先快后慢”的規(guī)律，對(duì)于已經(jīng)背誦的內(nèi)容要及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)，以免遺忘，最好是在記憶后間隔1天、3天、5天、10天的次序進(jìn)行溫習(xí)。在進(jìn)行強(qiáng)化記憶的時(shí)間安排上，對(duì)于《工程項(xiàng)目組織與管理》、《項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)》、《現(xiàn)代咨詢(xún)方法與務(wù)實(shí)》三科目，考試重點(diǎn)大多需要深刻的理解，可以在考試的半個(gè)月以前進(jìn)行背誦記憶;而對(duì)于《工程咨詢(xún)概論》、《宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與發(fā)展規(guī)劃》二科目，考試重點(diǎn)不需太多理解，只需要背誦記憶，可以把此二科目的強(qiáng)化記憶安排在考前半個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。閱讀量較大，閱讀面較寬，因此復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)相對(duì)輕松。

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