2012年安全工程師《案例分析》模擬(1)
1、小李剛參加工作被分配在冷凍庫當(dāng)工人,工作很積極,經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持在冷凍庫內(nèi)工作,但幾個(gè)月后經(jīng)常出現(xiàn)肌痛和腰痛等病癥。請(qǐng)你分析引起小李這些病癥的原因。$lesson$
答題思路:溫度低于人體舒適溫度的環(huán)境稱為低溫環(huán)境。18℃以下的溫度即可視為低溫,但對(duì)人的工作效率有不利影響的低溫,通常是在10℃以下。在低溫環(huán)境下人體中心體溫低于35℃時(shí),即處于過冷狀態(tài)。低溫對(duì)人體的影響表現(xiàn)為:一是引起局部?jī)鰝?,與人在低溫環(huán)境中暴露時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān);二是產(chǎn)生全身性影響。人體在低溫環(huán)境暴露時(shí)間不長(zhǎng)時(shí),能依靠溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng),使人體深部溫度保持穩(wěn)定。但暴露時(shí)間較長(zhǎng)時(shí),中心體溫逐漸降低,就會(huì)出現(xiàn)一系列的低溫癥狀:出現(xiàn)呼吸和心率加快,顫抖等,接著出現(xiàn)頭痛等不適反應(yīng)。當(dāng)中心體溫降到30~33℃時(shí),肌肉由顫抖變?yōu)榻┲保ギa(chǎn)熱的作用,將會(huì)發(fā)生死亡。長(zhǎng)期在低溫高濕條件下勞動(dòng)(如冷凍庫工人)易引起肌痛、肌炎、神經(jīng)痛、神經(jīng)炎、腰痛和風(fēng)濕性疾患等。
2、一天小周隨檢查團(tuán)進(jìn)行露天安全檢查,當(dāng)天太陽很大,小劉由于走得急,忘了帶遮陽用具,剛開始小劉還感覺良好,但過一段時(shí)間后就感到頭痛、頭暈、眼花、惡心、嘔吐,最后竟暈倒在地。請(qǐng)你分析原因。
答題思路:作業(yè)環(huán)境氣溫較高時(shí),人員就感到煩悶,直接影響作業(yè)人員的正常作業(yè)。溫度超過舒適溫度的環(huán)境稱為高溫環(huán)境。29℃以上對(duì)人的工作效率有不利影響,可認(rèn)為是高溫。人的中心體溫在37℃以上就感到熱。高溫影響主要有兩方面:一是高溫燙傷、燒傷,人體皮膚溫度達(dá)41~44℃時(shí)即感到痛,超過45℃即可迅速引起皮膚組織損傷;二是全身性高溫反應(yīng),當(dāng)局部體溫達(dá)38℃時(shí),便產(chǎn)生不舒適反應(yīng)。全身性高溫的主要癥狀為:頭暈、頭痛、胸悶、惡心、嘔吐、視覺障礙(眼花)、癲病樣抽搐等。溫度過高還會(huì)引起虛脫、肢體僵直、大小便失禁、暈厥、燒傷、昏迷、直至死亡。人體耐高溫能力比耐低溫能力差,當(dāng)人體深部體溫降至27℃時(shí),還可搶救存活,而當(dāng)深部體溫達(dá)42℃時(shí),則往往引起死亡。
高溫作業(yè)中所引起的急性病(中暑)通常分為三種類型:熱射病、日射病和熱痙攣。
日射病是由于頭部受強(qiáng)烈的太陽輻射線(主要是紅外線)的直接作用,大量熱輻射被頭部皮膚及頭顱骨吸收,從而使顱內(nèi)溫度升高所致,多發(fā)生于夏季露天作業(yè)人員。主要癥伏為急劇發(fā)生頭痛、頭暈、眼花、惡心、嘔吐、煩燥不安,重者可能有驚厥、昏迷。
3、1999年1月26日,金樂電表配件有限責(zé)任公司因生產(chǎn)需要招收工人,劉麗應(yīng)聘到該公司工作。金樂公司在沒有對(duì)其進(jìn)行崗前職業(yè)培訓(xùn)和安全教育的情況下,即讓劉麗及8名新聘工人上崗,并為他們頒布發(fā)了上崗證,約定試用期3個(gè)月,但未簽訂勞動(dòng)用工合同。當(dāng)年2月3日下午,因與劉麗同車間的機(jī)床操作工張某不在崗,其機(jī)床無操作,劉麗想多學(xué)些技術(shù),在未經(jīng)任何人允許和指派的情況下,擅自操作張某的機(jī)床。操作時(shí),因電表盒歪了,劉麗用左手去扶,機(jī)床將其左手軋成粉碎性骨折,致左手第1、2、3和4指缺損。經(jīng)鑒定,劉麗左手損傷構(gòu)成6級(jí)傷殘,勞動(dòng)能力部分喪失。金樂公司是否應(yīng)對(duì)這起傷害事故承擔(dān)賠償責(zé)任呢?請(qǐng)分析。
答題思路:在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中,不安全因素是客觀存在的。為了保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)場(chǎng)所的安全,我國(guó)《勞動(dòng)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和有關(guān)法規(guī)都規(guī)定了企業(yè)必須對(duì)工人進(jìn)行安全教育。在安全教育過程中,企業(yè)不僅要向工人介紹國(guó)家勞動(dòng)安全衛(wèi)生的有關(guān)政策法規(guī)和企業(yè)規(guī)章制度,而且要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn),介紹企業(yè)安全技術(shù)知識(shí),如企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)過程、作業(yè)方法、危險(xiǎn)設(shè)備、危險(xiǎn)因素及個(gè)人防護(hù)用品的正確使用方法等,同時(shí)還可結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)和事故案例對(duì)工人進(jìn)行生動(dòng)形象的安全教育。
本案例中,劉麗應(yīng)聘到金樂電表配件有限責(zé)任公司工作,雙方雖未簽訂勞動(dòng)合同,但該公司為其辦理了上崗證,且劉麗已上崗工作,形成了事實(shí)上的勞動(dòng)關(guān)系。由于該公司違反《勞動(dòng)法》及有關(guān)法規(guī),沒有對(duì)劉麗進(jìn)行必要的崗前職業(yè)培訓(xùn)和安全生產(chǎn)教育,在實(shí)際生產(chǎn)中管理不嚴(yán),監(jiān)督不力,致使劉麗串崗操作而發(fā)生事故,造成傷殘,應(yīng)承擔(dān)劉麗的工傷賠償責(zé)任,并接受有關(guān)行政部門的處罰。
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