這3個方法，拯救中級經(jīng)濟師備考一學就忘!
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1、必要適度原則
先做題，再學習。
說到這里大家可能已經(jīng)滿腦子問號了，我都是零基礎，做什么題啊?
不不不，我想跟大家說，在還沒開始學習的時候做題才是加深記憶的好方法。
這背后的原理，叫做「必要難度原則」：
你的大腦越是費盡力氣挖出某項記憶，你對其再次學得的程度也就越深，因為提取能力與儲存能力都被增強了。
與直接進入學習相比，先猜測后學習，你的大腦能以更高要求去運作，知識會更深刻地印在腦中。就是每次大概將書本瀏覽一下，再通過做題再細致的深入每一個知識點，到最后居然也學得不錯。
這種方法稱為“帶著問題在書里找答案，學習效率會變高”。與今天的「必要難度原則」真是有異曲同工的感覺。
2、交替學習
一般我們開始學習，肯定都是從沒學過的新知識開始學起，但是這樣容易導致大腦疲勞。
因為我們的大腦特別擅長發(fā)現(xiàn)不協(xié)調(diào)，一旦看到什么東西超出了正常的秩序和或范疇，大腦會立刻警覺起來，敦促潛意識，更深入地處理信息。
所以正確的學習方法是在舊知識中摻雜進新的知識，這樣的學習方法稱為「交替學習」。
大腦就像是一個敏感的偵探，它會想：這個東西怎么可能在這里呢?不行，我必須認真看一看。
如果你學的每一個知識點都是新知識，大腦就會像流水線上的工人一樣，進入一種機械工作的狀態(tài)。
有一種好方法，就是把各種練習混合進行，比如聽一節(jié)課，做20分鐘習題，再自己看書復習昨天的內(nèi)容，這樣的訓練也是一種「交替練習」，會比單純的聽一下午課，做一下午題學習效率高很多。
3、三種學習類型
不知道大家有沒有注意過這樣一種現(xiàn)象，在生活中，人與人收集資訊的的方式是不同的。
有些人喜歡聽別人講話和給其他人輸出;有些人喜歡自己閱讀;有些人喜歡自己親身動手實踐……
這是由于每個人的學習類型不同，但大體可以分為視覺型、聽覺型、觸覺型三類。
視覺型是通過眼見來學習，視覺型的人在學習時喜歡看圖畫表格或者文字。
聽覺型的人是通過耳朵聽來學習的，他們喜歡聽口語化的教導，我們平時使用的老師上課的模式就會很適合聽覺型的人。
觸覺型的人喜歡通過身體上的活動和直接參與來學習，喜歡用手觸摸或親身經(jīng)歷。
多數(shù)的人都會有一種最擅長的學習方式，我們只要充分運用自己擅長的學習與記憶連接方式，就可以獲得最佳的學習效果。
我們小時候至今，聽課的學習方式占據(jù)了大部分，這對聽覺型學員來說是件好事，不過對于另外兩種學員就不太友好了。
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