助理人力資源管理師重要考點(diǎn):人力資源需求預(yù)測的分析方法
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人力資源需求預(yù)測的分析方法
可分為定性預(yù)測和定量預(yù)測兩大類
定性預(yù)測：
?、沤?jīng)驗(yàn)預(yù)測法：是利用現(xiàn)有的情報(bào)和資料，根據(jù)有關(guān)人員的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本公司特點(diǎn)，對公司人員需求的預(yù)測?？刹捎米韵露霞从芍本€部門經(jīng)理向自己的上級(jí)主管提出用人要求和建議，征得上級(jí)同意;自上而下即由公司經(jīng)理先擬定出公司總體用人目標(biāo)和建議，然后由各級(jí)部門自行確定用人計(jì)劃。
?、泼枋龇ǎ侵溉肆Y源計(jì)劃人員可以通過對本企業(yè)組織在未來某一時(shí)期的有關(guān)因素的變化進(jìn)行描述或假設(shè)，從描述、假設(shè)、分析和綜合中提出企業(yè)未來的人力資源預(yù)測規(guī)劃。
?、堑聽柗欠?，又稱老師評估法，一般采用問卷調(diào)查的方式，聽取老師對企業(yè)未來人力資源需求量的分析評估，并通過多次重復(fù)最終達(dá)成一致意見。
第一輪：提出預(yù)測目標(biāo)和要求，確定老師組，準(zhǔn)備有關(guān)資料，征求老師意見。
第二輪：簡明扼要地以調(diào)查表方式列出預(yù)測問題(25個(gè)為宜)，交付老師組討論評價(jià)，然后由預(yù)測組織統(tǒng)計(jì)整理。
第三輪：修改預(yù)測結(jié)果，充分考慮有關(guān)老師意見。
第四輪：進(jìn)行最后預(yù)測，在第三輪統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)上，請老師提出最后意見及依據(jù)。
這種方法既可用于企業(yè)整體人力資源需求量預(yù)測，也可用來預(yù)測部門人力資源需求，他的目標(biāo)是通過綜合老師們的意見來預(yù)測某一領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，適合于對人力需求的長期趨勢預(yù)測。
定量預(yù)測：
?、呸D(zhuǎn)換比率法 ⑵人員比率法
⑶趨勢外推法 ⑷回歸分析發(fā)
?、山?jīng)濟(jì)計(jì)量模型法 ⑹灰色預(yù)測模型法
?、松a(chǎn)模型法 ⑻馬爾可夫分析法
?、投▎T定額分析法 分為：工作定額分析法、崗位定員法、設(shè)備看管定額定員法、勞動(dòng)效率定員法、比例定員法
?、斡?jì)算機(jī)模擬法
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