2013年人力資源管理師《職業(yè)道德》講義（25）

　　【練習(xí)與思考】

　　一、選擇題

　　◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有

　　一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。

　　◆請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)

　　字母涂黑。

　　◆錯選、少選、多選，則該題均不得分。

　　(一)單項選擇題

　　1.下列關(guān)于奉獻的表述中，你認為正確的是(A)。

　　(A)奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本

　　(B)奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本

　　(C)奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益

　　(D)奉獻意味著自己吃虧

　　2.2008年春運期間我國南方遭到50年不遇的冰凍災(zāi)害，有些商家借機提高物價，你是如何看待這一現(xiàn)象的(B)。

　　(A)無可厚非，商家就應(yīng)該抓住一切機會增加收益

　　(B)商家缺乏奉獻精神，最終不利于企業(yè)的發(fā)展

　　(C)物以稀為貴，提價符合市場經(jīng)濟的原則

　　(D)提價是商家個人的事情，外人無權(quán)干涉

　　3.下列觀點你認為正確的是(D)。

　　(A)按勞取酬，多奉獻就應(yīng)該多收獲

　　(B)多勞多得與提倡奉獻精神是矛盾的

　　(C)“一份耕耘，一份收獲”與奉獻精神是違背的

　　(D)奉獻精神與提倡多勞多得不矛盾

　　4.下列觀點你認為正確的是(B)。

　　(A)奉獻必須有回報

　　(B)奉獻是無條件的

　　(C)奉獻會使人吃虧

　　(D)奉獻是勞動模范的事，與自己無關(guān)

　　5.下列行為中違背為人民服務(wù)要求的是(D)。

　　(A)追求合理的社會效益 (B)克服困難滿足顧客的需要

　　(C)提高商品的質(zhì)量 (D)以個人利益為中心做事

　　6.奉獻的本質(zhì)屬性是(A)。

　　(A)非功利性 (B)可為性

　　(C)止損性 (D)普遍性

　　(二)多項選擇題

　　1.下列關(guān)于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的選項是(AB)。

　　(A)奉獻是企業(yè)發(fā)展的道德要求

　　(B)奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界

　　(C)奉獻能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益

　　(D)奉獻與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大

　　2.奉獻精神與從業(yè)人員職業(yè)理想的實現(xiàn)之間的關(guān)系是(ABCD)。

　　(A)具有奉獻精神，能使人把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做

　　(B)具有奉獻精神，能使個人把全部精力都投入到工作之中

　　(C)具有奉獻精神，能有利于個人的成才

　　(D)具有奉獻精神，能使個人價值融入集體價值之中

　　3.下面的箴言中能體現(xiàn)奉獻精神的是(ABCD)。

　　(A)辛苦我一個，方便千萬家

　　(B)一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么、

　　(C)永遠不要只為金錢或權(quán)力工作

　　(D)品位雖貴必不敢減物力，炮制雖繁必不敢省人工

　　4.下列關(guān)于奉獻的論述，你認為正確的是(ABC)。

　　(A)奉獻意味著在工作中追求卓越，精益求精

　　(B)奉獻不僅是體現(xiàn)在職責(zé)之內(nèi)，也體現(xiàn)在職責(zé)之外

　　(C)奉獻是無條件的

　　(D)奉獻就是一份耕耘，一份收獲

　　5.下列論述中，體現(xiàn)盡職盡責(zé)規(guī)范要求的是(ABCD)。

　　(A)了解崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)

　　(B)干一行，愛一行，培養(yǎng)自己的職責(zé)感情

　　(C)全力以赴地投入工作，精益求精

　　(D)一步一個腳印，從小事做起

　　6.下列選項中，體現(xiàn)奉獻精神的道德要求包括(ABC)。

　　(A)盡職盡責(zé) (B)尊重集體

　　(C)為人民服務(wù) (D)文明禮貌

　　7.下列選項中體現(xiàn)奉獻精神重要性的是(ABCD)。

　　(A)企業(yè)的健康發(fā)展離不開奉獻精神

　　(B)從業(yè)人員要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想離不開奉獻精神

　　(C)奉獻能夠創(chuàng)造良好的工作環(huán)境

　　(D)奉獻是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路

　　二、思考題

　　1.聯(lián)系實際，理解奉獻精神的含義及要求。

　　2.請結(jié)合自己的認識，談?wù)劮瞰I精神與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

　　3.結(jié)合教材“導(dǎo)航燈”部分的內(nèi)容，列舉在當(dāng)前職場存在的對“奉獻精神”的錯誤認識，并試用所學(xué)知識對其進行理論分析。

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