高級人力資源管理師考試：培訓與開發(fā)重點復習
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高級人力資源管理師考試之培訓與開發(fā)重點復習如下：$lesson$
第一節(jié) 企業(yè)培訓系統(tǒng)設計
1、條件反射理論：也稱經(jīng)典性條件反射理論，俄國生理學家巴甫洛夫提出，學習在兩種刺激之間建立聯(lián)系的過程。(缺)
2、強化理論：也稱操作性條件反射理論，由著名行為主義代表人物斯金鈉創(chuàng)立并發(fā)展，它認為學習是在反應與獎賞(或懲罰)之間建立聯(lián)系的過程。(缺)
3、社會學習理論：班杜拉認為，(缺)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
70年代“行為塑造技術(shù)”就是以此為理論基礎的。
4、目標設定理論：源于美國管理心理學家德魯克創(chuàng)立的目標管理法。
5、培訓遷移及其測定：指個體在工作實踐中對培訓中所學的知識和技能的應用程度。
6、培訓的基本過程：包括培訓需求分析、課程設計、培訓實施過程，最后對培訓的效果進行評估。
7、對組織人力資源現(xiàn)狀的評價與分析：1)考察組織目前的人力資源現(xiàn)狀及未來所要求的人力資源供應。
2)考察組織能夠獲得的人力資源供應及其對人力資源的培訓與發(fā)展需求。
3)評價與分析組織人力資源現(xiàn)狀的常用指標。
第二節(jié) 指導培訓實施
1、設計培訓教育發(fā)展系統(tǒng)：1)明確教育培訓系統(tǒng)的設計思路2)企業(yè)教育培訓系統(tǒng)的構(gòu)成3)企業(yè)教育培訓指導系統(tǒng)
2、明確教育培訓系統(tǒng)的設計思路
a戰(zhàn)略導向：員工培訓的總體方向;對各種變動因素的評估;培訓的基本方法;臨時性靈活措施的安排;對培訓效果進行評估，必要時對培訓方案進行修改。
b政策保證：
c組織支持：組織支持貫穿于培訓的全過程，獲得組織支持是保證培訓活動取得成功的關鍵。
3、企業(yè)教育培訓指導系統(tǒng)
4、指導執(zhí)行人力資源開發(fā)計劃轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
1)確定培訓者角色及其職能
培訓文化淡薄階段，培訓工作者承擔實施者職能;培訓文化發(fā)展階段，培訓工作者既是企業(yè)戰(zhàn)略促進者又是培訓實施者;培訓文化成熟階段，培訓工作者承擔戰(zhàn)略促進者職能。
2)建設高效的培訓組織
根據(jù)企業(yè)需要的職能進行組織結(jié)構(gòu)設計是其根本原則。
3)選擇合適的培訓模式
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