人力資源管理六大模塊的主要內(nèi)容

人力資源管理六大模塊的主要內(nèi)容

人力資源管理六大模塊：人力資源規(guī)劃----招聘與配置----培訓與開發(fā)----績效管理----薪酬福利管理----勞動關(guān)系管理

1、人力資源規(guī)劃

人力資源引進中國這些年我們看到了中國企業(yè)對人力資源的重視程度逐漸加強，但要上升到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的角度我們的路還有很遠。很多企業(yè)依舊停留在人事管理階段。如何從戰(zhàn)略角度考慮人力資源的整體規(guī)劃是我們每個HR人員和企業(yè)決策者應(yīng)該慎重考慮的問題!

2、招聘與配置

企業(yè)要發(fā)展就一定要招聘更優(yōu)秀的人才加盟，讓整個人力資源流程呈現(xiàn)出良性循環(huán)發(fā)展，然而在中國尤其是北方，招聘和人力的配置顯的并不是那么合理。做好合理選人，能崗匹配，不浪費人才很關(guān)鍵。

3、培訓與開發(fā)

培訓做為福利和人才培養(yǎng)的方式在很多企業(yè)都備受重視。

外訓：企業(yè)花了很多錢請了咨詢公司的什么老師、學者給企業(yè)自身量身打造了一整套的方案，在培訓時和培訓后也許可以維持幾天的熱情，幾天后問題依舊是問題，仿佛沒有什么改變?為什么?我們很多老總并不知道什么樣的課程和培訓可以交給外面去做?什么樣的培訓必須在企業(yè)內(nèi)部完成?外訓過后企業(yè)自身的后續(xù)工作還應(yīng)該有哪些?另外很多外訓機構(gòu)根本不負責任。有一個著名的老師曾親口告訴我：“我只是靠我的嘴掙錢，企業(yè)的生死和我沒什么關(guān)系。”

內(nèi)訓：公司內(nèi)部培訓因為各公司業(yè)務(wù)差異性很大內(nèi)訓方式和方法也有很大不同，做內(nèi)部培訓最難的就是沒有規(guī)劃。很多企業(yè)不知道針對各級培訓人員應(yīng)該達到什么樣的目的，用什么的方式去評估培訓效果，課程之間的關(guān)系究竟是什么?這樣以來直接導(dǎo)致了我們很多內(nèi)訓工作是做了很多無用功。

4、績效管理

好的績效管理體系可以在很大程度上可以幫助企業(yè)的內(nèi)部管理成健康發(fā)展的態(tài)勢，也就是在這個關(guān)鍵點上我們企業(yè)管理的劣根性和人的劣根性更加的表露無疑。國外的很多先進管理方法我們都在學習應(yīng)用為什么效果不是那么明顯?比如曾非常流行的5S、6西格瑪、360度考評、關(guān)鍵指標考核、海爾的日事日畢、日清日高等等。原因很簡單我們并沒有抓住各崗位KPI的具體指數(shù)和權(quán)衡比例。沒有考核評估就沒有對比沒有提高和發(fā)展。

5、薪酬福利管理

錢不是萬能的，可沒有錢是萬萬不能的，談到這里，仿佛又把老板和HR推到了浪尖。在中國歷年以來人才的跳槽原因最多的就是不滿薪資福利。我們都認真的分析原因，如果利潤不能共享，我相信員工的智慧和創(chuàng)造力你也不會共享。

6、勞動關(guān)系管理(員工關(guān)系管理)

主要是指員工的入職、異動，調(diào)崗、離職以及離職之后各種勞資關(guān)系處理都屬于勞動關(guān)系。

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人力資源師報考條件主要包括以下幾個方面：1、職業(yè)方面：企業(yè)管理、行政管理、管理咨詢、管理研究等。2、專業(yè)要求：工商企業(yè)管理、行政管理、管理科學、勞動與社會保障、勞動經(jīng)濟、勞動關(guān)系等。4、證書年限：勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員等與企業(yè)人力資源管理職業(yè)功能具有關(guān)聯(lián)性的職業(yè)資格證書，強調(diào)個級別的報考年限。

人力資源證考試分為四個級別，分別有相應(yīng)的報考要求，原則上不可以跨級報考。具體的各個級別的報考條件可以參考：更多級別報考條件請點擊查看》》

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人力資源管理師備考：

考試標準認知的清楚

1、考卷標準的認知：每場的時間、題型、分值、要求標準等，特別是對于不同題型的認知，要深入地細分其不同示范典型，細致地感知其復(fù)雜程度及提問方式，找到真題各類題型的真實感觸，才能夠?qū)?yīng)重點內(nèi)容而演化出不同新的預(yù)測要點，從而達到與現(xiàn)場真題的吻合。

2、鑒定點程度的認知：依據(jù)應(yīng)該是《國家職業(yè)標準——企業(yè)人力資源管理師》，鑒定點相當于考試的知識點及其重點分布，內(nèi)容來自于《國家職業(yè)標準——企業(yè)人力資源管理師》，反映在各級《考試指南》內(nèi)，表現(xiàn)為X、Y、Z分別為重點程度的重要、次要和一般，但與實際的以往考過的考試題目對比，不是很吻合，只能一般性參考。由此，導(dǎo)致我們把對于命題依據(jù)的把握轉(zhuǎn)移到對于真題的分析方面了。

3、真題的認知：真題成為我們分析命題規(guī)律的主要依據(jù)，表現(xiàn)為歷次各種題型的考點具有很多的重復(fù)性及重復(fù)點的相關(guān)點，及其按照典型題目水平或邏輯類型而分析的其他同理重點考點所在，因此，歷年真題的分析，成為考生成功的方法第一要素。

4、教程的認知：各級教程重點的認知，實際上，應(yīng)該以真題的分布點為引領(lǐng)，不一定是教程中的【學習目標】，不一定是《考試指南》的鑒定點，也不一定是某個老師的個人觀點的解讀，所以，不要盲目相信，只是參考或借鑒其他材料的解讀時，要把真功夫下在真題規(guī)律的耐心解讀或熟悉上，這樣帶來的對于教程的學習，才是最有效的學習。

5、《考試指南》的認知：這是一個輔助性的參考資料，具有重要的答題方法和練習的指導(dǎo)意義和作用，但不要教條和機械地認知，在重復(fù)率、難度和標準上(出版《考試指南》后的考卷會有新的要求或難度，應(yīng)該依照考卷的新要求和難度為準)。

對于其中的方法，要在簡略地解讀基礎(chǔ)上消化，不要被標準的復(fù)雜的解讀所不知左右或負擔太重或沒有起到真正的指導(dǎo)作用，對于各類練習題目，應(yīng)該依照命題規(guī)律總結(jié)出來的重點為依據(jù)(即符合總結(jié)出來的重點的練習題目才是真正值得做的范圍)。

6、對于國家管理方式及規(guī)定的認知：國家的規(guī)定與政策，如每年在2月底，人保部要發(fā)布《****年國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定工作的通知》為國家唯一政府文件，報名、判卷及發(fā)布成績歸人保部下的職業(yè)技能鑒定所負責，報名條件根據(jù)《國家職業(yè)標準》，如果不符合條件，不要抱有僥幸心理，因為可能到驗證等檢驗的時候會刷下來，導(dǎo)致前期白聽課了，包括你的能力超出你的承受的負擔非常大。

7、對于培訓機構(gòu)和培訓師的認知：培訓機構(gòu)應(yīng)該具有此類培訓資質(zhì)(包括此級別)，不然，在報名、培訓質(zhì)量等方面都不能夠保證，培訓師應(yīng)該具有一個相應(yīng)的理論與實踐的資質(zhì)，特別是應(yīng)該對于考試真題的熟悉和研究。

8、對于已經(jīng)考完通過考生經(jīng)驗的認知：正確地借鑒其經(jīng)驗，結(jié)合自己特有的背景和自身能力來具體地辯證地吸取和籌劃，不可以盲目照搬。

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