2016年高級(jí)人力資源管理師無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)題目的原則復(fù)習(xí)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道小編為人力資源管理師學(xué)員整理了“2016年高級(jí)人力資源管理師無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)題目的原則復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)資料，主要講無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)題目的原則知識(shí)點(diǎn)，供考生復(fù)習(xí)備考之用，詳見下文。

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　　設(shè)計(jì)題目的原則

　　(一)聯(lián)系工作(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)題目的原則知識(shí))

　　內(nèi)容選取的材料和題目要符合所招聘崗位的工作特征，具有針對(duì)性，并且能聯(lián)系實(shí)際，這也是情景模擬的必備要求之一。要求從實(shí)際工作中選取典型的話題和案例，供被評(píng)價(jià)者討論，設(shè)置的條件也要盡量和實(shí)際工作條件在一定程度上保持一致，以期達(dá)到最佳的預(yù)測(cè)效果。同時(shí)所取的材料應(yīng)該從被評(píng)價(jià)者應(yīng)聘的崗位實(shí)際可能涉及的工作中選取出來。收集材料的辦法就是請(qǐng)?jiān)诼氄邔懗鋈粘９ぷ髦兴麄冋J(rèn)為典型的事件，然后總結(jié)出可供選擇的話題和案例的清單，以備后來選擇使用。

　　(二)難度適中

　　題目若太容易，被評(píng)價(jià)者容易失去討論的興趣，會(huì)在很短時(shí)間內(nèi)達(dá)成一致，且發(fā)揮不了應(yīng)有的水平，從而難以分出差異，難以準(zhǔn)確考察其知識(shí)和技能;如果題目太難，應(yīng)聘者會(huì)花很多時(shí)間思考，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)，因?yàn)樗伎际强床灰姷?，這樣不利于對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行觀察。題目太難還容易給應(yīng)聘者帶來較大壓力，可能會(huì)導(dǎo)致其表現(xiàn)得比平常激進(jìn)或消極，不能真實(shí)呈現(xiàn)平日應(yīng)有的行為和狀態(tài)。

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　　(三)具有一定的沖突性(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論設(shè)計(jì)題目的原則知識(shí))

　　設(shè)計(jì)的題目要能夠引起爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的目的并不在于雙方要在爭(zhēng)論中分出勝負(fù)，而在于讓旁聽的考官看到被評(píng)價(jià)者更加真實(shí)的行為。當(dāng)然沖突不能太大，否則大家很難達(dá)成一致。爭(zhēng)論給被評(píng)價(jià)者提供足夠的表現(xiàn)空間，容易暴露出更多不自覺的行為，便于評(píng)價(jià)者根據(jù)這些個(gè)體差異進(jìn)行考察。

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