今年的一建考試你是否犯了以下的錯？
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對教材的學(xué)習(xí)程度不足
對教材的學(xué)習(xí)和掌握程度不夠，雖說教材也有看過好幾遍對整個知識體系都有掌握和理解，基本掃除了盲點(diǎn)，但問題是理解并不代表熟練掌握，特別是還有一些相對重點(diǎn)的知識點(diǎn)，只是有個深刻的印象，能用自己的話表述，但不能用接近于書上的原話去復(fù)述。
和考友交流能感覺到那些考高分的人書都是看了7、8遍以上的，對書的熟練程度快到了信手拈來的程度，而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
僥幸心理
總是以以往的經(jīng)驗(yàn)，覺得考過的點(diǎn)不會重復(fù)考，結(jié)果今年就重復(fù)考了一個不少知識點(diǎn)。
現(xiàn)在看來一建就沒有所謂的重點(diǎn)，你認(rèn)為不是重點(diǎn)的東西卻是出題重點(diǎn)，也許這就是一建的難度所在，整本書都是考試重點(diǎn)，讓人捉摸不透。
平時學(xué)習(xí)不足
總結(jié)歸納能力，對知識點(diǎn)的梳理做的不夠。沒有形成清晰地模塊和系統(tǒng)。比如說第一章技術(shù)部分和第三章規(guī)范一起結(jié)合起來學(xué)習(xí)更利于掌握，安全、質(zhì)量方面的知識點(diǎn)三章都有涉及，綜合總結(jié)放到一塊兒來學(xué)，效果往往事半功倍。程序和依據(jù)等等的共通性。
練筆不夠。俗話說好記性不如爛筆頭，平時自認(rèn)為背下來掌握住看熟了的知識點(diǎn)因?yàn)闆]有通過自己的筆寫過，考試很有可能沒那么深刻的印象而無法動筆，進(jìn)而強(qiáng)烈的挫敗感影響后面的正常發(fā)揮。幾個高分通過的考友備考中寫壞一大堆筆芯，草稿紙壘起一大摞。
演練不夠。在這方面我吃了很大的虧，考試拿到試卷，手忙腳亂，不停的看時間，害怕做不完，答題答到手酸，題目都沒有好好審核完就匆匆作答，漏掉了隱含條件，結(jié)果答錯題、答題抓不到采分點(diǎn)，廢話說了很多，要點(diǎn)漏答了不少，結(jié)果就是感覺考試難度不大，題目都可作答，卻拿不到高分，簡單的題目考不及格。反而廢話連篇反過來還把寶貴的考試時間耽誤了，做了毀滅性的無用功。
平時還是需要拿真題做實(shí)彈演練，卡時間，細(xì)審題，答要點(diǎn)，練字跡，模擬考試，方能考高分。
不審題
審題不嚴(yán)，丟掉了本可以拿到的分?jǐn)?shù)。比如說今年有一道簡單的單選就因?qū)忣}不嚴(yán)，選錯了，丟掉了寶貴的一分。
太在乎結(jié)果
過于在乎結(jié)果，考前考后未能放松心態(tài)，以至于考試未能發(fā)揮出本有的水平。只有放松心態(tài)，平時夯實(shí)基礎(chǔ)，看淡考試結(jié)果，考試才有可能超水平發(fā)揮的可能，不至于因沒休息好考不出應(yīng)有的水平。
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