“考神”張君廣，1年考過(guò)10門(mén)課！

　　【摘要】張君廣為環(huán)球網(wǎng)校主講建筑工程評(píng)估基礎(chǔ)、工程經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的張君廣老師。當(dāng)年，張君廣1年考過(guò)10門(mén)課，被喻為考神。那么“考神”張君廣，1年考過(guò)10門(mén)課是如何做到的呢?本文詳細(xì)介紹了采訪張君廣老師的過(guò)程，希望各位考生取之精華。
　　事情起因是這樣的，最近有人轉(zhuǎn)給環(huán)球君這樣一條微博：

　　這讓環(huán)球君十分好奇博主提到的“考王”到底是誰(shuí)?經(jīng)私信確認(rèn)，主角是我校主講建筑工程評(píng)估基礎(chǔ)、工程經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理等課程的張君廣老師。

　　為此，環(huán)球君特地做了一期張君廣老師的專(zhuān)訪，希望親們感興趣。

　　環(huán)球君：張老師的是70后嗎?什么星座的?

　　張老師：我74年，屬虎的，生日是陰歷五月初六，好像是雙子座。(環(huán)球君查了查，其實(shí)是巨蟹座。)

　　環(huán)球君：講課壓力大嗎，累嗎?

　　張老師：我喜歡上直播課，不大喜歡錄播課。因?yàn)橹辈フn有反饋，有溝通、有對(duì)話、有現(xiàn)場(chǎng)感。直播課最放松了，一點(diǎn)兒都不會(huì)累。兩個(gè)小時(shí)不知不覺(jué)就會(huì)過(guò)去了。白天做金融工作，已經(jīng)很累了，再加上每周三個(gè)晚上的直播，網(wǎng)校領(lǐng)導(dǎo)總是擔(dān)心我受不了，哪知道上直播課對(duì)于我而言其實(shí)是放松。我覺(jué)得我就是為講課而生的。學(xué)員們是水，我是魚(yú)，晚上的直播課程，就是如魚(yú)得水的感覺(jué)。我一般會(huì)早到半小時(shí)，要?dú)舛ㄉ耖e，上課之前，把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)。到了講臺(tái)上，一開(kāi)始講，什么煩惱都沒(méi)有了，似乎一天的疲勞就通過(guò)講課釋放出去了。每次講完課以后，學(xué)員的反饋和自己的體驗(yàn)讓我心情激動(dòng)，甚至能激動(dòng)到睡覺(jué)以前。

　　錄播課有時(shí)候最多一天要錄5、6個(gè)小時(shí)，到最后兩條腿都僵了。但是最關(guān)鍵的是心理上比較難受，因?yàn)橹皇亲约阂粋�(gè)人在演說(shuō)。”

　　環(huán)球君：網(wǎng)校離家遠(yuǎn)嗎?

　　張老師：比較遠(yuǎn)，我在東南四環(huán)，而網(wǎng)校在西北四環(huán)，每次講完課，回家乘地鐵再打車(chē)，最快也要一個(gè)半小時(shí)。所以，我一般不超時(shí)，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下課。下課時(shí)當(dāng)然也有沒(méi)有回答完的問(wèn)題，好在，學(xué)員能夠理解。離家遠(yuǎn)，但這不是最困難的。最困難的是出差。我白天是做金融方面工作的，出差是常事，但是晚上的課程不能耽誤。所以就必須安排好時(shí)間。但是飛機(jī)晚點(diǎn)也是很常見(jiàn)的。有好幾次，我都是從飛機(jī)場(chǎng)、火車(chē)站直奔錄播室，有一次因?yàn)槁猛镜脑�因，還發(fā)燒、血壓高了。

　　環(huán)球君：直播課上有什么尷尬的事情嗎?

　　張老師：有啊，擔(dān)心講錯(cuò)，擔(dān)心講不好，擔(dān)心自己的情緒沒(méi)有到位。開(kāi)始很害怕負(fù)面評(píng)論。2014年的時(shí)候，上課時(shí)一旦出現(xiàn)哪怕一條負(fù)面評(píng)論，心情就立即受到影響，就要忍不住去反駁。但是現(xiàn)在不會(huì)了。我明白，學(xué)員的層次不一樣，聽(tīng)課時(shí)間的長(zhǎng)短不一樣，口味不一樣，有負(fù)面評(píng)論是很正常的。上課時(shí)如果控制不好情緒，課程的質(zhì)量就會(huì)受到影響，這對(duì)多數(shù)學(xué)員不公平。我經(jīng)常對(duì)學(xué)員說(shuō)，在準(zhǔn)備考試過(guò)程中，老師好比是登山時(shí)用到的拐棍，沒(méi)有這根拐棍，你也依然能夠登上去。所以要靠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怨老師。網(wǎng)校有很多老師，有多種多樣的課程，最重要的，是你要找到適合于自己口味的老師，并在其輔導(dǎo)下通過(guò)考試。

　　環(huán)球君：從什么時(shí)候開(kāi)始站上講臺(tái)的?

　　張老師：嚴(yán)格說(shuō)，是高中的時(shí)候。高中時(shí)是英語(yǔ)課代表。所以早自習(xí)會(huì)領(lǐng)讀課文，帶同學(xué)梳理每節(jié)課程的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)在學(xué)校的出版社印刷每章重點(diǎn)的自編試卷。“總結(jié)、講課、出卷子、講題，這不就是老師干的活兒?jiǎn)?”雖然都是同齡人，同學(xué)們竟然非常喜歡聽(tīng)我講的英語(yǔ)課，還覺(jué)得非常好，這感覺(jué)非常享受。給人上課的種子在那個(gè)時(shí)候就埋下了，那應(yīng)該是我教師生涯的起點(diǎn)。

　　環(huán)球君：什么時(shí)候開(kāi)始正式站上講臺(tái)?

　　張老師：2005年。開(kāi)始上財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)的課程，中級(jí)會(huì)計(jì)師考試。因?yàn)槟悄昕纪炅俗��?huì)，時(shí)間上就比較寬裕了，業(yè)余時(shí)間就可以做老師了。這些年曾經(jīng)講過(guò)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、成本管理、企業(yè)管理、施工企業(yè)的財(cái)務(wù)管理等課程，總的下來(lái)有十幾門(mén)吧。曾為某市財(cái)政局特聘做全市會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育、在大學(xué)做過(guò)兼職老師、在企業(yè)為高管做財(cái)務(wù)方面的內(nèi)訓(xùn)。從2012年開(kāi)始講一建、二建和造價(jià)的課程。可能是財(cái)務(wù)背景扎實(shí)，且又有十幾年的施工單位工作經(jīng)歷，工程經(jīng)濟(jì)這門(mén)課程就非常的得心應(yīng)手，不管是從實(shí)踐、理論還是考試經(jīng)驗(yàn)，講工程經(jīng)濟(jì)有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

　　環(huán)球君：聽(tīng)說(shuō)您2005年一次過(guò)了十門(mén)國(guó)家注冊(cè)級(jí)資格證書(shū)的課程，是這樣嗎?

　　張老師：是的，包括一建四門(mén)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的兩門(mén)課程、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的兩門(mén)課程以及造價(jià)工程師的兩門(mén)課程，當(dāng)年全部通過(guò)。由于一建是第一年考，2005年的一建考試確實(shí)比現(xiàn)在簡(jiǎn)單。題目簡(jiǎn)單，但我分?jǐn)?shù)高。就算當(dāng)年一建每門(mén)課程的分?jǐn)?shù)線都提高20分，我還是能過(guò)。我經(jīng)常給學(xué)員們講：考試是最公平的事情，你有多努力，就有多好的成績(jī)。

　　因?yàn)樗�講授課程的考試，我都參加過(guò)，又有在職考試的經(jīng)歷，所以學(xué)員會(huì)遇到什么困難、最需要什么樣的幫助，最想聽(tīng)什么樣的課程，我全知道、全部理解，我懂得他們。我會(huì)全方位滿足他們的需求，這恐怕是大學(xué)里走出來(lái)的老師很難做到的。我講的全是我的考試經(jīng)驗(yàn)、人生理念、工作中的心得體會(huì)。有學(xué)員評(píng)價(jià)說(shuō)我是“鄰家老師”——講課感覺(jué)沒(méi)有距離感。這緣于我根本不是什么教授，充其量算他們的師兄而已，我本來(lái)就離他們很近。我要帶著他們，輕松快樂(lè)的通過(guò)考試。

　　環(huán)球君：當(dāng)時(shí)是一種什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)?是不是老師很聰明?

　　張老師：平均每天可能六個(gè)小時(shí)以上。每天11點(diǎn)之前不會(huì)睡覺(jué)。每天躺下的時(shí)候，腦子里全是數(shù)字。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的狀態(tài)、記憶力甚至比高考前還要好。一個(gè)辦公室有七八個(gè)人辦公，當(dāng)工作閑暇的時(shí)候，同事們會(huì)聚在一起聊天、說(shuō)笑，我基本上不參與，躲在一旁看書(shū)，誰(shuí)也影響不到我，他們說(shuō)他們的，我看我的書(shū)�？赡苁切愿穹矫娴脑�因吧，我不愛(ài)社交，是個(gè)宅男，能在屋里坐得住。節(jié)假日連著很多天在家里看很多天也沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)然了，當(dāng)時(shí)看的，全是專(zhuān)業(yè)考試書(shū)籍，我不喜歡文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，因?yàn)橛X(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，也沒(méi)有時(shí)間去讀。

　　我其實(shí)并不聰明，屬于比較笨的那種，我應(yīng)該說(shuō)跟《阿甘正傳》里的阿甘有點(diǎn)象。初中剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一時(shí)背不過(guò)單詞，記不住發(fā)音，被老師稱(chēng)為：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么笨的學(xué)生”;高中時(shí)，數(shù)理化課堂上一般只能聽(tīng)懂50%，其余靠業(yè)余時(shí)間消化。但是憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，初一期末我的英語(yǔ)已經(jīng)是全班第一名，高一期末，我的總分位列全年級(jí)第七名。高三的下半學(xué)期，我每天早晨4點(diǎn)起床開(kāi)始看書(shū)，那時(shí)候，沒(méi)有鬧鈴，可是我到點(diǎn)準(zhǔn)能起來(lái)，現(xiàn)在想想都覺(jué)得不可思議。教學(xué)大樓，那一陣子，永遠(yuǎn)是我第一個(gè)開(kāi)燈。有些同學(xué)讓我早晨叫他，但是堅(jiān)持不了三天，他們就起不來(lái)了，他們戲言，他們被我拖垮了。所以，你知道了，不是聰明，而是意志力和勤奮成就了我。

　　環(huán)球君：張老師學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么?

　　張老師：沒(méi)有別的出路。當(dāng)時(shí)在國(guó)企，工作也很努力，但是卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和機(jī)會(huì)。國(guó)有企業(yè)裙帶關(guān)系非常厲害，我這樣一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，是比較孤立的，尤其是性格內(nèi)向，不善與人溝通，不善于跑市場(chǎng)、跑工程，這種情況在施工單位，縱使有萬(wàn)般的才華，也無(wú)處施展。前途基本被堵死了——玻璃上的蒼蠅，有光明，沒(méi)前途。我必須找到一條道路，改變我的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有別的想法，只想通過(guò)考試，一方面完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面拿證，先強(qiáng)大自己的內(nèi)心，然后在找別的機(jī)會(huì)。

　　我是從一路挫折中走過(guò)來(lái)的，形成了越挫越勇，偏偏不信邪的精神。高考沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有考進(jìn)理想的學(xué)校;畢業(yè)進(jìn)入的單位，我又不能很好的發(fā)揮。我在最初的單位工作了14年，憋悶了14年，但是我從來(lái)沒(méi)有放棄理想，我沒(méi)有成為被溫水煮死的青蛙，我一直在做充足的準(zhǔn)備，一直在認(rèn)真的做好自己。

　　學(xué)習(xí)成就人的一生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在的我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不過(guò)視野更為開(kāi)闊，不只再看考試的書(shū)籍，我學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)、企業(yè)管理方面的知識(shí)、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)演講，學(xué)習(xí)講課技巧。從看紙質(zhì)書(shū)、報(bào)紙、雜志，到聽(tīng)廣播、看電腦網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)微信公共號(hào)、以及參加論壇。學(xué)習(xí)的軌跡就是人的生命發(fā)展的軌跡，只有學(xué)習(xí)方能提高人的境界，所以學(xué)習(xí)是人一生的任務(wù)。學(xué)習(xí)融入生命，融入骨髓，學(xué)習(xí)是一種生活方式，是一種生命態(tài)度。

　　環(huán)球君：有人說(shuō)花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)考試、就不會(huì)專(zhuān)心工作了，是這樣嗎?

　　張老師：不是這樣的�？甲C的目的是什么，不就是為了好好的工作嗎?可是當(dāng)你明白的工作沒(méi)有什么前景時(shí)，精力自然的會(huì)往學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)移，但這不等于不認(rèn)真工作。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)我的工作成績(jī)還是可圈可點(diǎn)的，是廣泛受到周?chē)�人的認(rèn)可的。那個(gè)時(shí)期職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累非常重要，這對(duì)我后來(lái)講課、做金融行業(yè)都起到了非常重要的作用。只不過(guò)是證書(shū)太耀眼了，人們似乎看不到其他的東西。但是，事實(shí)上，只有我自己很清楚那個(gè)時(shí)期職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我的人生起到了怎樣至關(guān)重要的作用。

　　環(huán)球君：張老師，這么大量的學(xué)習(xí)，有什么放松活動(dòng)嗎?您愛(ài)人支持你學(xué)習(xí)嗎?

　　張老師：包餃子。我最?lèi)?ài)吃野菜和肉餡兒的餃子，周末讀不進(jìn)書(shū)的時(shí)候，就包餃子。和餡、搟皮、包、煮，我一個(gè)人完全可以干。非常快樂(lè)的過(guò)程、非常愉快的時(shí)光。我做的餃子是非常棒的!家人都愛(ài)吃!既達(dá)到了放松的目的，也給家人準(zhǔn)備了一頓好飯，一舉兩得呀。

　　我愛(ài)人很支持我。她常說(shuō)：我做夢(mèng)中最溫馨的場(chǎng)面就是兩人在一起讀書(shū)。妻子也在我的影響下，34歲時(shí)在工作狀態(tài)下，考上了全職的研究生。后來(lái)來(lái)到了北京，還拿到了北京戶口。有朋友說(shuō)我們過(guò)的簡(jiǎn)直是苦行僧一般的生活，但是我們并不覺(jué)得。連孩子，也給她找本撕不破連環(huán)畫(huà)，讓她也做在一邊看。孩子現(xiàn)在也愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)文字的理解和把握能力特別強(qiáng)，也算是言傳身教吧。

　　環(huán)球君：張老師，考了這么多證，人生就算很成功了吧?

　　張老師：證書(shū)并不代表人生成功。我認(rèn)為證書(shū)是人生成功的必要不充分條件。千萬(wàn)不要以為有了證書(shū)就有了一切。人的成功，最終是靠干出來(lái)，在工作業(yè)績(jī)上體現(xiàn)出來(lái)的。證書(shū)是敲門(mén)磚，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)給了你一種思維習(xí)慣，這是我們準(zhǔn)備考試過(guò)程中獲得的。但是關(guān)鍵的，我我們要充分利用這些，要把這些轉(zhuǎn)化成工作業(yè)績(jī)。人們記住你的，不是你學(xué)了什么，而是你干出了什么事情�？纪曜C書(shū)，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，后面，依然任重而道遠(yuǎn)。

　　環(huán)球君：既然不是專(zhuān)職教師，那怎么樣培養(yǎng)講課的技巧呢?

　　張老師：因?yàn)楣亲永锵矚g講課，所以處處留心，時(shí)時(shí)在意。每聽(tīng)到一次講課，我都會(huì)認(rèn)真琢磨，他的課好好在什么地方，差又差在什么地方。我參加過(guò)很多次專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，也參加過(guò)很多次領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等職業(yè)教育方面的培訓(xùn)。從他們身上學(xué)到了很多。所有我要講的課程，我都先聽(tīng)聽(tīng)其它老師怎么講，而且一門(mén)課程不止聽(tīng)一個(gè)老師講，總而言之，上課之前統(tǒng)統(tǒng)先學(xué)習(xí)一遍。我非常關(guān)注其它學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，比如新東方的把勵(lì)志方面的內(nèi)容加入課堂，效果就很好。我把這個(gè)也用到課堂當(dāng)中。在看電視節(jié)目的時(shí)候，我也思考，為什么大家聽(tīng)相聲、小品、音樂(lè)、脫口秀不會(huì)疲勞?可不可以把里面的一些方式引入課堂呢?我認(rèn)真研究《財(cái)經(jīng)郎眼》、《80后脫口秀》、《百家講壇》，最近在研究《超級(jí)演說(shuō)家》。也學(xué)到了很多。我的講課風(fēng)格，應(yīng)該說(shuō)是匯集了百家之長(zhǎng)，絕不是那一家的風(fēng)格。有一次我還跟網(wǎng)校說(shuō)，可不可以搞個(gè)雙人相聲式的講課。最重要的，我非常注重培訓(xùn)效果，比如學(xué)員的反饋、考試成績(jī)等。我自己講的課程我也會(huì)聽(tīng)。這也是個(gè)日積月累，學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高的過(guò)程，十年下來(lái)，形成了現(xiàn)在的風(fēng)格。

　　每次上課前，課件我都會(huì)反復(fù)看，一是把課程搞熟，因?yàn)槭炀毷侵v好課的基礎(chǔ)，二是想想用什么方式講能夠更清楚，以前講授的方式是否要變化。三是針對(duì)上年的考試，本節(jié)內(nèi)容出題有什么樣的動(dòng)向，要告訴學(xué)員注意。上完課后，回家路上會(huì)總結(jié)，今天哪塊講的不夠好，哪塊學(xué)員反映比較好……，每堂課都這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就有提高。

　　環(huán)球君：老師講課追求的效果是什么?

　　張老師：輕輕松松聽(tīng)課，快快樂(lè)樂(lè)備考。把備考變得輕松。講課盡可能的互動(dòng)化、娛樂(lè)化。要充分的把學(xué)員帶進(jìn)來(lái)。講課要像個(gè)好看的電視節(jié)目一樣，重點(diǎn)要突出，講解要簡(jiǎn)練，還要有幽默，要有脫口秀一般的語(yǔ)言。要讓他們享受聽(tīng)課的過(guò)程。我理解學(xué)員在職學(xué)習(xí)不容易，上班、加班、帶孩子，有時(shí)候還有顧老人。如果學(xué)習(xí)還是那么枯燥、冗長(zhǎng)、乏味，就真的是太難受了。通過(guò)學(xué)員們的反饋，我知道這一點(diǎn)，我做的還可以。我的目標(biāo)就是把學(xué)員帶入備考狀態(tài)，帶他們一路走下來(lái)，只要能跟我走完全程，按我的要求去做，一般都能通過(guò)考試。

　　我追求老師的境界有三種：一是老師要做德的示范。臺(tái)上一站，言談舉止，就會(huì)影響很多人，所以，老師絕不僅僅是在傳授考試相關(guān)知識(shí)，德永遠(yuǎn)是第一位的。我們老師要不斷增強(qiáng)個(gè)人的修養(yǎng)，用自己的浩然正氣、正能量去影響每一位學(xué)員。二是考試的信心和勇氣，給學(xué)員打氣，幫他樹(shù)立考試的信心，糾正他們錯(cuò)誤的心態(tài)，幫他們樹(shù)立正確的信念。有了必勝的信念才能堅(jiān)持下來(lái)，才能通過(guò)考試。三才是考試技巧、知識(shí)的講授，在講透徹的同時(shí)，要幽默風(fēng)趣，要讓他們感覺(jué)好聽(tīng)好學(xué)好記。那么多人在聽(tīng)課，自感責(zé)任重大，自身也有很多不足的地方，所以要努力、努力再努力!

　　環(huán)球君：各個(gè)論壇中對(duì)于網(wǎng)校老師，最負(fù)面的評(píng)論莫過(guò)于指責(zé)老師“只會(huì)干巴巴的念課件”、“完全是念課本原文。”張老師怎么看這個(gè)問(wèn)題?

　　張老師：有時(shí)候，念課文是迫不得已，因?yàn)槟蔷褪强键c(diǎn)。中國(guó)考試的特點(diǎn)就是題目幾乎全部在書(shū)里。尤其是法律法規(guī)規(guī)定性的東西，類(lèi)似上學(xué)時(shí)候的文史哲科目。例如項(xiàng)目管理這門(mén)課程的一些內(nèi)容，脫離了教材也可以講，但它對(duì)考試用處不大。最有用的就是把書(shū)上枯燥的重點(diǎn)原文多讀兩遍�？墒巧险n時(shí)把內(nèi)容從頭講到尾，又真的跟照念課本沒(méi)什么區(qū)別�，F(xiàn)在的施工管理考題重點(diǎn)不突出，偏題越來(lái)越多，而且考的越來(lái)越細(xì)致，比如質(zhì)量管理政府管理那部分，幾乎快沒(méi)有段落沒(méi)出過(guò)題了，段段有題，考點(diǎn)還挺細(xì)，從段落中間拿半句話出來(lái)考，你說(shuō)怎么講?有時(shí)候好聽(tīng)和實(shí)用之間是存在矛盾的，做老師的也很糾結(jié)。沒(méi)辦法，最終目的是通過(guò)考試，我們必須首先選擇實(shí)用。不過(guò)好在工程經(jīng)濟(jì)不屬于那樣的課程，重點(diǎn)還是比較突出的，需要了解知識(shí)體系，需要理解公式，就可以比較大程度的脫離教材，就像高中的數(shù)理化一樣，聽(tīng)著比較有意思。

　　環(huán)球君：經(jīng)常關(guān)注環(huán)球網(wǎng)上學(xué)員的評(píng)論嗎?

　　張老師：幾乎想天天看，可是網(wǎng)校的更新比較慢。學(xué)員給我的評(píng)論，我都不知道看過(guò)多少遍了。每次看，都有撿金子般的心情，輕松而喜悅，常常一看一兩個(gè)小時(shí)。謝謝學(xué)員們?cè)u(píng)論，給了我如此高的評(píng)價(jià)，讓我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，有時(shí)候真是覺(jué)得受不起。有時(shí)候想，就算這一輩子什么都沒(méi)有，有這些精神財(cái)富，我就足夠了!當(dāng)然我也非常關(guān)注學(xué)員們的建議，他們指給了我改進(jìn)的方向，每一條建議，我都記在心里了!我會(huì)努力、努力再努力的，老師和你們一起成長(zhǎng)!

　　環(huán)球君：張老師經(jīng)�？茨男╇娨暪�(jié)目?有偶像嗎?

　　張老師：喜歡看郎咸平的《財(cái)經(jīng)郎眼》，其他喜歡的電視節(jié)目還有《超級(jí)演說(shuō)家》和《百家講壇》。我喜歡演說(shuō)，從中學(xué)到單位，熱衷于主持工作和演講比賽，所以講臺(tái)上的我更像一個(gè)演說(shuō)家，事實(shí)上每一次的課程，都被我當(dāng)做一個(gè)主題演講。

　　我喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)老歌。最喜歡的女歌手是韓紅，男歌手是汪峰，《光明》、《春天里》、《怒放的生命》、《飛的更高》，這樣的音樂(lè)給人力量，似乎是在訴說(shuō)我心中的聲音，雖然喜歡，但我不會(huì)再電視機(jī)前等著看《我是歌手》或《中國(guó)好聲音》，都是在手機(jī)酷我音樂(lè)盒里下載聽(tīng)，抽閑暇的時(shí)間。

　　環(huán)球君：喜歡看電影嗎?喜歡那部電影、電視劇?

　　張老師：喜歡看的電視劇是《大長(zhǎng)今》、《甄嬛傳》、《士兵突擊》。喜歡看有哲理的電影，最喜歡《肖申克的救贖》。喜歡肖申克那種堅(jiān)忍不拔的性格、時(shí)刻在努力的精神，所以高墻是阻擋不住肖申克的光芒的。

　　正如這部電影臺(tái)詞里說(shuō)的：“生活可以歸結(jié)為一種簡(jiǎn)單的選擇:不是忙于真正的生活,就是一步步地走向死亡。”我和肖申克都做出了自己的選擇，都忙于心底真正的生活。于是肖申克掙脫了牢籠，我也逃出原來(lái)的工作環(huán)境。

　　環(huán)球君：喜歡用哪個(gè)詞概括自己的人生，考王、考神還是考霸?

　　張老師：都不合適吧，要讓我自己說(shuō)的話，我是“打不死的小強(qiáng)”。不管身處什么樣的環(huán)境，都執(zhí)著的相信明天�？荚�，是十年以前的事情了，幾年的考試，在人的一生中是非常短暫的。支撐我人生命運(yùn)的，是越挫越勇、永不服輸?shù)木�神，是時(shí)時(shí)刻刻響在大腦中人生的夢(mèng)想和頑強(qiáng)的意志�？荚囍皇侨酥械囊患�事情而已。回顧走過(guò)的路，從工程師到會(huì)計(jì)師，再到老師、金融從業(yè)人員，每一次轉(zhuǎn)身，我都拼盡了力氣。不過(guò)，考試那幾年，的確對(duì)我的人生產(chǎn)生了重大影響，我的自信心，我的潛能量，我的精氣神全部被激發(fā)出來(lái)了�？歼^(guò)以后，整個(gè)人就像浴火重生一樣，真的是一種酣暢淋漓的生命體驗(yàn)，整個(gè)人的狀態(tài)全部變了。我相信，以后人生不管遇到什么樣的挫折困難，我都不會(huì)再害怕。

　　環(huán)球君：對(duì)環(huán)球網(wǎng)校有什么樣的建議?

　　張老師：很希望融入到考生中間，這樣能更好的了解他們聽(tīng)課的感受。前面說(shuō)過(guò)，學(xué)員們是水，我是魚(yú)，我需要時(shí)時(shí)泡在他們中間，而不僅僅是在上課的時(shí)候。我時(shí)時(shí)要呼吸。我要與他們近一些，再近一些，有什么話能及時(shí)給我說(shuō)，哪里講的不好，盡快的給我指出來(lái)。雖然，我沒(méi)有太多時(shí)間，但是只有一有空，我就會(huì)看，我好想、好想時(shí)時(shí)刻刻接受到同學(xué)們的信息!網(wǎng)站個(gè)人空間的評(píng)論太慢了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我!希望網(wǎng)校搭建一個(gè)師生溝通的便捷的平臺(tái)。

　　環(huán)球君：張老師對(duì)學(xué)員有什么樣的特殊寄語(yǔ)?

　　張老師：不要走捷徑。人生沒(méi)有捷徑可走，這里走了捷徑，那邊就會(huì)碰到高山。要踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的走。有學(xué)員總想直接拿到考題得了，這是絕對(duì)要不的的思想。我們考試，絕不僅僅是拿到一紙證書(shū)而已。如果沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，會(huì)有系統(tǒng)的知識(shí)嗎?會(huì)有整體思維的形成嗎?會(huì)有學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成嗎?會(huì)有浴火重生的生命體驗(yàn)嗎?人的成功，絕對(duì)是跟付出的辛苦成正比的;快樂(lè)的體驗(yàn)，總是伴著心靈的煎熬的，總而言之，人生是踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的，沒(méi)有捷徑可走。不要搞小聰明，人生需要大智慧。一句古話讓我們共勉吧：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”