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【001體系】輕松搞定一級(jí)注冊(cè)建筑師考試建筑結(jié)構(gòu)

更新時(shí)間:2018-12-20 10:20:00 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽158收藏63

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下面請(qǐng)看建筑結(jié)構(gòu)第1題。

【題目】

ABCD,選哪個(gè)呢?

不知道,無(wú)所謂;知道,記下你心中的答案,待會(huì)核對(duì)。

【解題思路】

我的解題思路,就是用二元體規(guī)則(在一個(gè)體系上加減二元體不影響原體系的機(jī)動(dòng)性質(zhì))來(lái)進(jìn)行感性判斷。

從左側(cè)開始做減法,雖然出現(xiàn)了一條弧形的桿,但只要兩段連線之后與垂直的那根桿不共線,則這兩個(gè)就構(gòu)成一個(gè)二元體,可以直接去掉。

然后是中間的兩個(gè),雖然桿件的形狀比較怪異,是個(gè)樹杈形,但也是二元體,也可以直接消掉。消除后,中間會(huì)留下兩個(gè)不動(dòng)鉸支座,核心也是二元體,消不消都無(wú)所謂。

最后是右側(cè),有三個(gè)桿相較于一個(gè)鉸點(diǎn),兩兩都不共線,任意消掉其中一個(gè)就行。

最后,整體體系剩余了一個(gè)連接,也就是說(shuō)原有體系是幾何不變體系,且有一個(gè)多余約束。選C。

在解題的下面,我還畫了一幅圖,主要是說(shuō)明,去掉多余練習(xí)后,體系是一個(gè)無(wú)多余約束的靜定結(jié)構(gòu),因?yàn)闅v年題目中有很多是問(wèn)幾次超靜定。其實(shí),很簡(jiǎn)單,一般情況下,去掉多余聯(lián)系之后,體系成為靜定結(jié)構(gòu),那么去掉聯(lián)系的個(gè)數(shù)就是超靜定的次數(shù)。

這是感性判斷法,還有一種是理性計(jì)算法,有興趣地可以在網(wǎng)上找一下相關(guān)資料,核心思路輸出桿件數(shù)量和約束數(shù)量,然后看兩者關(guān)系,從而判定出是什么體系。

如果,你最開始做對(duì)了題目,并且能大概能看懂上面所說(shuō)的內(nèi)容,那你可以直接去看文章最后的三道練習(xí)題,再測(cè)試一下。

如果感覺(jué)有點(diǎn)吃力,那就可以看一下下面的內(nèi)容。

【相關(guān)知識(shí)】

有位大咖曾經(jīng)說(shuō)過(guò),看一個(gè)人的頭腦是否清晰夠用,只需要關(guān)注兩點(diǎn):

一是清晰的概念,二是正確的關(guān)聯(lián)。

要想正確解答這個(gè)題目,首先要做的就是弄明白題目和選項(xiàng)當(dāng)中提到的一些概念,比如,平面體系、幾何可變、幾何不變、多余約束。搞明白這些,其實(shí)有些問(wèn)題就迎刃而解。

這就好比方案作圖,如果你能理解題目中的分區(qū)明確,相對(duì)獨(dú)立,流線交叉,基本就能及格,反之,不知道什么是對(duì),想做對(duì)就更會(huì)能難。

那我們就來(lái)一起看看這幾個(gè)概念:

1、平面體系。

四個(gè)字,由兩個(gè)詞組成,平面+體系。平面不用多說(shuō),是三維立體空間在某個(gè)方向的投影,我們的日常工作就是通過(guò)在二維的平面里分析和設(shè)計(jì),去指揮三維空間中的建造。

體系的話,前段時(shí)間剛好看了一本書叫《Thinking in systems:A Primer》,systems 就是指系統(tǒng)、體系,里面提到一個(gè)體系有三個(gè)組成部分:

要素、聯(lián)系、目標(biāo)

平面和體系這兩個(gè)詞組合到一起,再以建筑結(jié)構(gòu)為前提,那是不是說(shuō)這個(gè)詞可以這么理解,在平面內(nèi),將桿件(要素)進(jìn)行連接(聯(lián)系),最終構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系(目標(biāo))。

紅色箭頭所指就是作為要素的桿件,有各種形狀,直的、弧形的、樹杈形的。

綠色箭頭所指就是作為聯(lián)系的連接點(diǎn),都用一個(gè)圈來(lái)代表。

兩者組合在一起,就構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)體系,或者說(shuō)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),隸屬于建筑系統(tǒng)之中,目標(biāo)就是充當(dāng)建筑的骨架,支撐全部的荷載。

有了結(jié)構(gòu)系統(tǒng),然后再植入建筑功能系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)和強(qiáng)弱電系統(tǒng)等等,這樣,我們就完善出了整個(gè)建筑系統(tǒng)。整個(gè)建筑系統(tǒng),映射到注冊(cè)考試,就是一注的九門科目。

這樣,我們就懂了,結(jié)構(gòu)體系是目標(biāo),通過(guò)元素之間形成聯(lián)系而實(shí)現(xiàn)。在二維的平面體系中,我們一般涉及的元素常常就是以線性形式存在的桿件,連接就是線和線交叉的點(diǎn)。畫幾個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)體系:

第一個(gè)圖是個(gè)十字架,兩條線可以隨意繞交點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng);

第二個(gè)圖是個(gè)三角形,小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò),三角形是比較穩(wěn)定的,不會(huì)變形。這里蘊(yùn)含著一個(gè)法則,就是三角形法則,是解答類似題目的簡(jiǎn)單粗暴的重要工具。

三角形法則:三個(gè)桿件,用不在一條直線上的三個(gè)鉸,兩兩相連,構(gòu)成無(wú)多余聯(lián)系的幾何不變體系。

二元體法則也同理,是三角形法則延伸出來(lái)的,其實(shí)就是在原來(lái)的圖形上加減了一個(gè)三角形而已。其實(shí)不光加減二元體,加減靜定結(jié)構(gòu)裝置也是一樣。

第三個(gè)是個(gè)平行四邊形,它也可以隨意變形,從趨近于直線到正方形。

平面中的直線,在平面體系中,歷年的考題里出現(xiàn)以下多種形態(tài)的構(gòu)件:

只要他是連續(xù)不間斷,且不成環(huán)的,都可以看做是一個(gè)元素,并且都成簡(jiǎn)化抽象成一條直線,一條連接兩個(gè)端點(diǎn)的直線。

構(gòu)件有了,再看歷年考題中經(jīng)常出現(xiàn)的聯(lián)系,結(jié)構(gòu)中我們一般把他們叫做鉸點(diǎn),其實(shí)就是平面中線和線的交點(diǎn):

圖1和圖3是兩個(gè)桿件相交,只不過(guò)交點(diǎn)一個(gè)是在a桿的端頭,一個(gè)是在中間位置;圖2是三個(gè)桿件相交。

小結(jié):一個(gè)完善的體系中,包括:元素、聯(lián)系和目標(biāo),映射到結(jié)構(gòu)平面體系中就是桿件和鉸點(diǎn),共同構(gòu)成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系。

2、幾何可變、幾何不變。

這里的幾何,應(yīng)該是數(shù)學(xué)里的幾何(形狀),不是語(yǔ)文的幾何(人生幾何),幾何可變是說(shuō)形狀可以發(fā)生變化,簡(jiǎn)稱形變,與之對(duì)應(yīng)還有一個(gè)叫應(yīng)變。

受外力時(shí),構(gòu)件在沒(méi)有發(fā)生應(yīng)變的前提下,就直接產(chǎn)生幾何形變,這樣的結(jié)構(gòu)體系就叫做幾何可變體系。

幾何不變體系:受外力時(shí),體系幾何形狀基本未發(fā)生變化,只是有構(gòu)件有略微的材料應(yīng)變,這樣的結(jié)構(gòu)體系就叫做幾何不變體系。

當(dāng)然,這個(gè)外力不能說(shuō)是巨大,比如一顆隕石把一棟樓給砸爛了,發(fā)生變形了吧,那原來(lái)的建筑是個(gè)可變體系嗎?顯然不是。

列個(gè)腦圖,同時(shí)做個(gè)延伸;

腦圖一共分了三層,第一層是結(jié)構(gòu)體系,第二層是可變和不可變,第三層分別是:常變體系、瞬變體系、靜定結(jié)構(gòu)體系和超靜定結(jié)構(gòu)體系。前兩層已經(jīng)講過(guò),看下第三層的含義。

常變體系,顧名思義就是總是在變化,給外力就變形。瞬變體系,是指瞬間變化,形成靜定結(jié)構(gòu)體系。靜定結(jié)構(gòu)體系,也按字面意思解讀吧,就是能老老實(shí)實(shí)待在哪兒,不變形的結(jié)構(gòu)體系。超靜定結(jié)構(gòu)體系,就是說(shuō)比靜定還要靜定的結(jié)構(gòu)體系。感性理解就是這樣,理性的判斷后面文章再說(shuō)。

如果你仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn),常變和瞬變后面沒(méi)有加結(jié)構(gòu)兩個(gè)字,靜定和超靜定后面加了,因?yàn)樵诮ㄖY(jié)構(gòu)當(dāng)中,一般不會(huì)出現(xiàn)幾何可變體系。注意限定詞,建筑結(jié)構(gòu)當(dāng)中,其他結(jié)構(gòu)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)可變體系,并且很多,隨便舉例。

3、多余約束。

多余好理解,就是多了,富余。約束是啥?

約束就是聯(lián)系,確切地說(shuō)約束由聯(lián)系所產(chǎn)生。

說(shuō)到約束,平面體系中的約束。我們畫一個(gè)笛卡爾坐標(biāo)系來(lái)代表平面,平面中存在著一個(gè)桿件可以看成是元素。在沒(méi)有任何約束的前提下,這個(gè)桿件游蕩在整個(gè)坐標(biāo)系當(dāng)中。

現(xiàn)在,我們就來(lái)增加約束,限制它的游蕩,讓他固定下來(lái)。

選定桿件的任意一點(diǎn),當(dāng)然我們可以選它的形心、重心、端點(diǎn)、1/3處都可以,為了方便,以及符合建筑結(jié)構(gòu)考試的出題思路,我們選端點(diǎn),左側(cè)一端。

假設(shè),我們想要把這個(gè)桿件固定在圖1的按個(gè)位置,首先我們限定他的X坐標(biāo),但是桿件依然可以上下移動(dòng)并且旋轉(zhuǎn)。然后,限定他的Y坐標(biāo),這樣桿件就只能繞固定點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。最后把桿件的方向固定,那么這個(gè)桿件就被固定下來(lái),沒(méi)有辦法活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我們可以得出來(lái)一個(gè)結(jié)論,要想讓一個(gè)桿件在平面體系中固定下來(lái),至少需要三個(gè)約束。

那問(wèn)題來(lái)了,在結(jié)構(gòu)體系當(dāng)中,通過(guò)什么手段去固定他的X、Y坐標(biāo)和角度呢?

一般是他通過(guò)以下方式來(lái)實(shí)現(xiàn):

左邊兩個(gè)分別限定了Y軸和X周坐標(biāo),中間那個(gè)圖是個(gè)聯(lián)合體,相當(dāng)于兩個(gè)鏈桿相較于一點(diǎn),作用也是限定了桿件的XY坐標(biāo),右圖在桿件另一端又加入了限定坐標(biāo)的構(gòu)件,這樣角度也就被鎖死了。

下面代表的數(shù)字,就是這種圖示所具有的聯(lián)系數(shù),或者叫約束數(shù)。

前三個(gè),如果桿件無(wú)其他約束,那么它就是可變體系,最后一個(gè)因?yàn)榫哂腥齻€(gè)約束,即便在桿件其他段沒(méi)有其他約束的前提下,也是一個(gè)靜定結(jié)構(gòu)體系。

不知道你對(duì)約束和幾何不變體系的概念是否理解,如果還不能,再給你舉個(gè)例子。

比如說(shuō)一個(gè)人,當(dāng)他是單身的時(shí)候,沒(méi)有什么約束,掙了工資想怎么花怎么花,想去哪玩去哪玩,甚至有時(shí)候不想工作了,就直接辭職,比較灑脫。

但是當(dāng)他買了房,約束就多了一層,因?yàn)橛蟹抠J了,不能像以前那么嘚瑟,得收斂一些。然后買了車,又多了一層約束,活動(dòng)空間又小了。最后結(jié)婚生子,需要養(yǎng)活一大家子,完蛋拜拜,沒(méi)啥自由度了,但是也換來(lái)了安定的生活。

如果,你是公司老板,能有這樣的幾個(gè)員工,從單身男,到負(fù)債男,再到成家男,相對(duì)來(lái)說(shuō),穩(wěn)定性逐級(jí)上升,只要能給拉家?guī)Э诘膯T工開個(gè)理想的工資,稍微欺負(fù)一下,增加點(diǎn)額外的任務(wù)量,基本是沒(méi)有什么問(wèn)題的。

不靜定的,可變的員工就不行,尤其現(xiàn)在稍年輕一點(diǎn),一言不合就辭職,因?yàn)榧s束太少嘛。

當(dāng)然如果成家男,又買了一套房,或者要了二胎,那基本上就會(huì)再升級(jí)一層,變成超靜定結(jié)構(gòu)體系,只要錢到位,啥姿勢(shì)他都會(huì)。

【總結(jié)】

1、幾何可變體系:受外力時(shí),構(gòu)件在沒(méi)有發(fā)生應(yīng)變的前提下,就直接產(chǎn)生幾何形變,這樣的結(jié)構(gòu)體系就叫做幾何可變體系。

2、幾何不變體系:受外力時(shí),體系幾何形狀基本未發(fā)生變化,只是有構(gòu)件有略微的材料應(yīng)變,這樣的結(jié)構(gòu)體系就叫做幾何不變體系。

3、三角形法則:三個(gè)桿件,用不在一條直線上的三個(gè)鉸,兩兩相連,構(gòu)成無(wú)多余聯(lián)系的幾何不變體系。

除了這些,還提到關(guān)于體系中的元素、聯(lián)系,結(jié)構(gòu)體系中的桿件和鉸,同樣重要,為了方便記憶和理解,最好尋找一種可以類比的實(shí)體,讓枯燥的理論具象化,從而方便在大腦中思考。

【小試牛刀】

上面羅里吧嗦講了一堆,也不知道你有沒(méi)有聽懂,可以試著做做下面的三個(gè)小題目,檢驗(yàn)一下。

第一題:

第二題:(問(wèn)題可以升級(jí)一下,分別是什么體系)

第三題:

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

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