考神養(yǎng)成記——為啥他們這么快過(guò)一注?

為啥有的人一兩年就通過(guò)考試，

有的七八年都過(guò)不了還得輪回?

你跟考神的差距在哪?

當(dāng)然有的考神本身就是學(xué)霸，

但也有些考神是通過(guò)后天養(yǎng)成的，

那么

考神是如何養(yǎng)成的呢?

實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續(xù)30天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定的行為，超過(guò)100天就可以形成習(xí)慣。所以，考神們大多都有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成!

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的大概可分為五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)管理五環(huán)節(jié)：

1.計(jì)劃管理;

2.復(fù)習(xí)管理;

3.作業(yè)管理;

4.錯(cuò)題管理;

5.考試管理。

———掌握好五大環(huán)節(jié)，碾壓學(xué)霸當(dāng)考神———

一、計(jì)劃管理——有規(guī)律

1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

在計(jì)劃中應(yīng)該統(tǒng)籌安排好九門(mén)考試，一般分相關(guān)性統(tǒng)籌復(fù)習(xí)和換腦統(tǒng)籌復(fù)習(xí)，相關(guān)性統(tǒng)籌復(fù)習(xí)就是那些相關(guān)性強(qiáng)的可以放一塊復(fù)習(xí)：比如技術(shù)作圖和構(gòu)造、設(shè)備、結(jié)構(gòu)的知識(shí)題;換腦統(tǒng)籌復(fù)習(xí)意思是指九門(mén)復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中也要通過(guò)換腦思維，長(zhǎng)期復(fù)習(xí)一門(mén)會(huì)產(chǎn)生疲憊感，應(yīng)該在知識(shí)題和作圖題里面進(jìn)行換腦切換。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。比如長(zhǎng)期目標(biāo)是刷完某一科目歷年真題，短期目標(biāo)是一個(gè)星期一個(gè)年份的真題。

2、擠時(shí)間，講效率。

重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃表，我們把半小時(shí)以上學(xué)習(xí)時(shí)間稱整塊時(shí)間，半小時(shí)以下稱零碎時(shí)間;整塊時(shí)間安排：下班后和周末的時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把工作回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間一般以30~45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘。周末的整塊時(shí)間更長(zhǎng)可以安排訓(xùn)練畫(huà)圖題。零碎時(shí)間安排：另外零散時(shí)間也應(yīng)該充分利用，比如開(kāi)“醬油會(huì)”、出差坐車(chē)等零碎時(shí)間可以去刷六門(mén)知識(shí)題的歷年真題，這些都是選擇題，通過(guò)刷真題來(lái)記憶這些這些零碎的知識(shí)點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)管理――講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：看、聽(tīng)、查、寫(xiě)、想。

1、看：

即看教材，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。有時(shí)間每章節(jié)視篇幅大小用15~30分鐘左右的時(shí)間通讀(或默讀)教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課件或查閱規(guī)范/圖示，當(dāng)你的問(wèn)題在腦中形成后，在聽(tīng)課件時(shí)就會(huì)集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。

2、聽(tīng)：

有時(shí)候一個(gè)人復(fù)習(xí)看書(shū)實(shí)在是很枯燥，也沒(méi)法調(diào)動(dòng)全身心，這時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)視頻課之類(lèi)的調(diào)劑一下，也能有效驗(yàn)證自己看書(shū)復(fù)習(xí)是否在重點(diǎn)和考點(diǎn)上，以防走偏。

2、查：

最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

4、寫(xiě)：

隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)。——讀寫(xiě)同步走。

5、想：

即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。課后最需要做的就是是回想，如果能默寫(xiě)出思維導(dǎo)圖更好。比如復(fù)習(xí)技術(shù)作圖消防設(shè)施布置時(shí)，假想自己從房間出發(fā)一直到疏散樓梯口都有哪些消防設(shè)備布置。考友應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想，每次回想盡量想各種辦法把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這種想也可以是默默復(fù)述：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。如：堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)。

三、作業(yè)管理―要自律

1、不計(jì)時(shí)不做題：三門(mén)作圖題一定要限時(shí)做題，記錄做題時(shí)間，與做題無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：技術(shù)作圖第一題剖面做題時(shí)間一定要控制在三個(gè)小時(shí)以內(nèi)，通過(guò)訓(xùn)練能達(dá)到兩個(gè)半小時(shí)最佳。

2、不檢查不做題：做題后必須檢查一遍，把錯(cuò)誤的考題進(jìn)行梳理，除了錯(cuò)題總結(jié)外，還應(yīng)特別對(duì)三門(mén)作圖的繪圖習(xí)慣進(jìn)行總結(jié)，繪圖習(xí)慣在考場(chǎng)爭(zhēng)取時(shí)間和避免錯(cuò)漏很重要。

3、不小結(jié)不做題：每練習(xí)兩到三年的歷年真題后，總結(jié)自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，去發(fā)現(xiàn)命題點(diǎn)在哪里，如果今年年再考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)以什么形式出題，或者有什么同類(lèi)知識(shí)點(diǎn)也是可以出題的。

4、遇難題，先放過(guò)：遇到非常困難的題目，或者百思不得其姐的題目，先放過(guò)，不要在一個(gè)題目里面糾結(jié)，這樣浪費(fèi)太多時(shí)間，畢竟這不是高考，只是是一個(gè)通過(guò)性的考試，六十分萬(wàn)歲!這些難題先放著，積累了幾題之后找人幫忙看一看，最終解答了更好，沒(méi)解答也就算了。

四、錯(cuò)難題管理――常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯(cuò)題本和難題本分知識(shí)題和作圖題兩種：知識(shí)題建議用環(huán)球網(wǎng)校APP刷題，這種歷年真題的APP可以自動(dòng)幫你總結(jié)錯(cuò)題庫(kù)，你復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以直接做錯(cuò)題庫(kù)了。對(duì)于知識(shí)題錯(cuò)題應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三：錯(cuò)了這個(gè)題目，是不是說(shuō)明你這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或連帶知識(shí)群都沒(méi)有掌握，這時(shí)候就應(yīng)該舉一反三，找到連帶知識(shí)點(diǎn)一起復(fù)習(xí)。另外作圖題除了在練習(xí)圖上標(biāo)識(shí)出錯(cuò)漏點(diǎn)之外，還應(yīng)用筆記本記錄好錯(cuò)漏點(diǎn)，最終形成一個(gè)作圖錯(cuò)漏點(diǎn)大全，考前翻一翻能避免很多錯(cuò)漏。

一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn)。

三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

五、考試管理――抓重點(diǎn)

用歷年真題分值分布統(tǒng)計(jì)表來(lái)梳理章節(jié)考試中的重點(diǎn)，從重點(diǎn)章節(jié)中提煉高頻考點(diǎn)。歷年真題千萬(wàn)不要以為你做對(duì)了就完了，一定要去追本溯源，觸類(lèi)旁通。學(xué)會(huì)從歷年真題里面“挖寶藏”。

最后沒(méi)有人從一開(kāi)始就是“考神”，如果想要成為考神，要記住：最笨的努力，就是沒(méi)有效率的勤奮，你的目標(biāo)應(yīng)該是找對(duì)方法，并富有成效，通過(guò)有效率的勤奮才能成為考神。