場(chǎng)地作圖應(yīng)試策略(八、解題順序)
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上小學(xué)的時(shí)候，老師就教導(dǎo)我們，先做會(huì)的、簡(jiǎn)單的。那些不會(huì)的、難的，盡量往后放;這個(gè)技巧同樣適用于場(chǎng)地作圖，千萬不要較真死磕一道題，戰(zhàn)術(shù)性放棄一套題目不見得不能過。
場(chǎng)地作圖和技術(shù)作圖一樣，一個(gè)五道題，一個(gè)四道題，互相之間沒有關(guān)系。
先做哪個(gè)，后做哪個(gè)，無所謂;
五個(gè)題目，考核點(diǎn)和注意事項(xiàng)不太一樣，有的人可能就是停車場(chǎng)做的費(fèi)勁，有的就是地形倒不明白。無所謂，不會(huì)的、感覺比較難的一律放到最后再做。
我的解題順序，一般就是按部就班的來，從第一題到第五題;
畢竟每到題目都練了太多遍，每個(gè)題目都很熟悉，實(shí)在是沒必要去顛倒題目的順序，除非是遇到很難權(quán)衡的問題了。大家要根據(jù)自己的情況去判斷，找到適合自己的順序，當(dāng)然最好也考慮一下別人做題順序，至于為什么，到了考場(chǎng)上，你們應(yīng)該會(huì)明白的。
對(duì)待考試跟看書一樣，我一般也會(huì)把它分成三個(gè)層次：粗度、細(xì)讀、帶著問題讀;
考試，發(fā)下卷子之后，
第一步就是先快速把五道題目看一眼：
第一題都有哪些坑;
第二題是布置什么類型建筑，有無高差;
第三題的停車場(chǎng)是埋的什么雷;
第四題的地形是歷年中的那種題型;
第五題是什么樣的題目，可能的限制因素;
大致看完，基本心里就有譜了，哪個(gè)題目跟之前的一樣，哪個(gè)題目是新花樣，哪個(gè)題目簡(jiǎn)單了，哪個(gè)題目難了。
在哪個(gè)題目上要確保不丟分，哪個(gè)題目上要跟大部隊(duì)拉開差距，畢竟通過率才百分之十幾。
第二步再按照既定的解題順序去解答：
前兩道題目，大家基本都沒有什么問題，都可以先做了。
到了第三題，如果不擅長(zhǎng)停車場(chǎng)的，可以先做第四題;
如果這個(gè)也不太擅長(zhǎng)，那只能先做第五題了;
如果第五題也感覺不太熟，只能說明復(fù)習(xí)不到位了。
這里的解題順序基本會(huì)出現(xiàn)這么三種：345、354和453，把最不擅長(zhǎng)的放到最后就對(duì)了。
一般只要根據(jù)老師講的認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，搞定場(chǎng)地作圖的每一道題目基本上問題不大，如果真的是因?yàn)槲冶磉_(dá)不到位，沒有把問題講清楚，最后導(dǎo)致你沒有學(xué)會(huì)的話，我再給你講一個(gè)不太推薦的思路。但一定慎重使用，那就是“放棄療法”;
很早之前就有人提到這個(gè)，主要適用于年齡稍微偏大一些，在設(shè)計(jì)和繪圖速度確實(shí)有點(diǎn)跟不上的考生，戰(zhàn)略性放棄一個(gè)不擅長(zhǎng)的題目，反正做了，十有八九也是錯(cuò)。放棄之后，就可以集中兵力攻克剩下的四道題，能答得更從容;
譬如說放棄了地形設(shè)計(jì)，其他四道題目總分還有82分，如果完成度高的情況下，通過也是沒有問題的;
即便是放棄了綜合題，答題的總分也還有72分，通過也是有可能的;
但是，我建議最好不要用這個(gè)思路，確實(shí)是在鋌而走險(xiǎn)，目前距離考試還有時(shí)間，不會(huì)的題目可以復(fù)習(xí)，做不完可以通過方法和練習(xí)去提高效率。
還有一種情況的就是，譬如說今年的題目有個(gè)出題老師抽風(fēng)把停車場(chǎng)搞的巨復(fù)雜，特別燒腦，這個(gè)時(shí)候放棄這個(gè)題目沒準(zhǔn)倒是一個(gè)奇招，反正大多數(shù)人做也做不對(duì)，并且必然會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間，還挫敗士氣，所以一定要隨機(jī)應(yīng)變。
當(dāng)然再怎么隨機(jī)應(yīng)變，首先也要有一定的基本功，正所謂“正合奇勝”。
最后貼一段老師的話：
“孫子推崇“正合奇勝”的軍爭(zhēng)之道，
提出：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝”(《孫子兵法•勢(shì)篇》)，
認(rèn)為作戰(zhàn)總是以“正”兵來抵擋敵軍，用“奇”兵去奪取勝利。
戰(zhàn)場(chǎng)上的“正合奇勝”可以以最小的犧牲贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，
而競(jìng)爭(zhēng)中的“正合奇勝”則可以以最小的投入得到最大的收益。
孫臏繼承并發(fā)展了孫子“正合奇勝”的軍事思想，
并在他撰寫的兵書中，明確地對(duì)什么是“正”、什么是“奇”做出了界定：
“形以應(yīng)形，正也;無形而制形，奇也。奇正無窮，分也。”(《孫臏兵法•奇正》)
孫臏認(rèn)為，用有形的東西去制伏有形的東西，就叫做“正”;而用無形的東西去制伏有形的東西，就叫做“奇”。
而奇正之所以有無窮的組合，就在于可以對(duì)將士進(jìn)行不同的組合與配置。
可見，“正”是實(shí)力，“奇”則是機(jī)遇;“正”是方向感，“奇”則是分寸感;“正”是原則性，“奇”則是靈活性;“正”是常規(guī)打法，“奇”則是特殊打法;“正”是正面鉗制，“奇”則是背后突襲;“正”是正規(guī)戰(zhàn)，“奇”則是游擊戰(zhàn);“正”是直線進(jìn)攻，“奇”則是迂回包抄。
這是孫子兵法中的名句，原句是：凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。
是孫武首先提出來的軍事哲學(xué)概念，反映了辯證法軍事思想的精髓。
正就是常規(guī)的戰(zhàn)法，正常的戰(zhàn)法。奇是變化的、反常的戰(zhàn)法。
奇與正是一對(duì)相反相成的概念，是具有辯證法思想的。
是說在軍事行動(dòng)中要用常規(guī)的戰(zhàn)法來與敵人打正規(guī)戰(zhàn)，來牽制敵人，吸引敵人的注意力，
而用出其不意的戰(zhàn)法來進(jìn)行配合打擊，讓敵人防不勝防，只有失敗。”
以正合，出奇勝，現(xiàn)在是提升“正”的時(shí)候，一起努力。
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