2024下半年心理咨詢師精選模擬試題與解析（8月16日）

2024年11月心理咨詢師考試將于11月10日開考。為了幫助廣大考生提升答題速度與準確率，建議考生合理安排每日學習計劃，針對性地進行各類題型的專項訓練。本平臺精心準備了心理咨詢師考試模擬題庫，并提供詳盡的解析，助力考生磨練應試技巧。預祝大家各位備考順利。

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1、盡可能地減少不合理信念造成的情緒困擾與不良行為后果，這是合理情緒療法的（）

A、遠期目標 B、完美目標C、終極目標 D、不完美目標

【答案】 D

答案解析： 合理情緒療法，也稱“理性情緒療法”。是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認知行為療法。合理情緒療法的主要目標是減少求助者各種不良的情緒體驗，使他們在咨詢結束后帶著最少的焦慮、抑郁(自責傾向)和敵意(責他傾向)去生活，進而幫助他們擁有一個較現(xiàn)實、較理性、較寬容的人生哲學。其有兩層含義：不完美目標，針對求助者癥狀的改變，即盡可能地減少不合理信念所造成的情緒困擾與不良行為的后果(D項正確);完美目標：盡可能幫助求助者減少情緒困擾和行為障礙在生活中出現(xiàn)的可能性，這一目標的關鍵在于幫助求助者改變他們生活哲學中非理性的成分，并學會實現(xiàn)、合理的思維方式(B項錯誤)。

2、孩子考試不及格，家長停發(fā)其零花錢,這種方法是（）

A、正強化 B、正懲罰 C、負強化 D、負懲罰

【答案】 D

答案解析： 正強化：給予正性強化物;負強化：撤銷懲罰物。兩者都可用來鼓勵求助者產(chǎn)生受歡迎行為和抑制不受歡迎的行為。正懲罰：給予個體不喜歡的強化物或厭惡刺激;負懲罰：撤銷個體還在享用的正性強化物;兩者都是用來有抑制或阻斷不受歡迎的行為。

3、心理咨詢師根據(jù)ABC理論，對求助者的問題進行初步分析和診斷，幫助求助者尋找其問題中A、B和C，這個過程發(fā)生在合理情緒療法的（）

A、心理診斷階段 B、修通階段C、再教育階段 D、領悟階段

【答案】A

答案解析： 合理情緒療法的操作過程：1、心理診斷階段，明確求助者的ABC(A項正確);2、領悟階段，主要任務是幫助求助者領悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認識到：(1)引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件(2)要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒(3)求助者可能認為情緒困擾的原因與自己無關，咨詢師應該幫助求助者理解領悟，引起情緒困擾的認知恰恰是求助者自己的認知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關，因此他們應對自己的情緒和行為反應負有責任(D項錯誤);3、修通階段是咨詢師運用多種技術，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除(B項錯誤);4、再教育階段，主要任務是鞏固前幾階段治療師所取得的效果，幫助求助者進一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強化，從而使求助者在咨詢結束之后仍能用學到的思維方式、合理信念等應對生活中遇到的問題，更好的適應現(xiàn)實生活。(C項錯誤)。

4、幫助求助者領悟合理情緒療法的原理，明確指明求助者具體的不合理信念的特征，這個過程發(fā)生在合理情緒療法的（）

A、心理診斷階段 B、修通階段C、再教育階段 D、領悟階段

【答案】D

答案解析：合理情緒療法的操作過程：1、心理診斷階段，明確求助者的ABC(A項錯誤);2、領悟階段，主要任務是幫助求助者領悟合理情緒療法的原理，使求助者真正理解并認識到：(1)引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件(2)要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒(3)求助者可能認為情緒困擾的原因與自己無關，咨詢師應該幫助求助者理解領悟，引起情緒困擾的認知恰恰是求助者自己的認知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關，因此他們應對自己的情緒和行為反應負有責任(D項正確);3、修通階段是咨詢師運用多種技術，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除(B項錯誤)；4、再教育階段，主要任務是鞏固前幾階段治療師所取得的效果，幫助求助者進一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，使新的觀念得以強化，從而使求助者在咨詢結束之后仍能用學到的思維方式、合理信念等應對生活中遇到的問題，更好的適應現(xiàn)實生活。(C項錯誤)。

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