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心理咨詢師真題演練與答案解析(2024年4月9日)

更新時間:2024-04-09 10:45:29 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽68收藏27

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摘要 環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道專注于為2024年心理咨詢師考試的備考者提供全面的學(xué)習(xí)資源。我們精選了歷年心理咨詢師基礎(chǔ)培訓(xùn)考試的真題,以便大家進行實戰(zhàn)模擬。這些真題的主要目的是讓學(xué)員熟識考試形式,掌握考點,提升解題技巧和答題效率。

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1、關(guān)于自我self,正確的說法包括()

A.是個體自我知覺的體系與認識的方式

B.也叫自我意識

C.是個體對自我存在狀態(tài)的認知

D.是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果

【解析】自我亦稱自我意識或自我概念(B項正確),是個體對自己存在的狀態(tài)的認知(C項正確),包括對自己生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會角色的認知。羅杰斯認為,自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用,因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式(A項正確)。D項個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果是指自尊。

2、自尊需要包括()

A.對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望

B.對名譽、支配地位、贊賞的欲望

C.對歸宿感的需要

D.對實現(xiàn)自我價值的需要

【答案】 AB

【解析】在馬斯洛的需要層次論中,自尊是一種高級需要。自尊需要包括兩個方面:一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望(A項正確);二是對名譽、支配地位、贊賞的欲望(B項正確)。C項對歸屬感的需要是馬斯洛需要層次理論中愛和歸屬的需要。D項對實現(xiàn)自我價值的需要是自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛認為,可把人的需要分為五個層次,即生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。需要的這五個層次是一個由低到高逐級形成并逐級得以滿足的。生理需要是指人對食物、空氣、水、性和休息的需要,是維持個體生存和種系發(fā)展的需要,在一切需要中它是最優(yōu)先的。安全的需要是指人對安全、秩序、穩(wěn)定以及免除恐懼和焦慮的需要。愛和歸屬的需要是指人要求與他人建立情感聯(lián)系以及隸屬于某一群體,并在群體中享有地位的需要。尊重的需要是指希望有穩(wěn)定的地位,得到他人的高度評價,受到他人的高度評價,受到他人尊重并尊重他人的需要。自我實現(xiàn)的需要指人的希望最大限度地發(fā)揮自己的潛能,不斷地完善自己,完成與自己能力相稱的一切事情,實現(xiàn)自己理想的需要。

3、常用的印象管理策略包括()

A.隱藏自我 B.投人所好

C.自我抬高 D.按社會期待管理自己

【答案】 ABCD

【解析】常用的印象管理策略有:1、按社會常模管理自己。比如人們認為,外表能反映一個人的精神狀態(tài),而外表最容易為他人所察覺,所以個體往往注意修飾外表,尤其在異性面前更加如此。2、隱藏自我(A項正確)和自我抬高(C項正確)。個體的真實自我也許不受他人和公眾的歡迎,為使他人對自己產(chǎn)生良好的印象,建立良好的人際關(guān)系,個體常常把真實自我隱藏起來,好比戴上一副“面具”。同時,通過各種方法自我抬高,讓他人覺得自己在總的方面或特殊的方面很優(yōu)秀,也可以給別人留下好的印象。3、按社會期待管理自己(D項正確)。個體為了給他人留下好的印象,需要使自己的行為符合角色的社會期待。例如,教師在學(xué)生面前的行為舉止符合教師這一社會角色的要求,會給人留下一個“好教師”的印象。4、投其所好(B項正確)。個體為了得到他人的好評,給人留下良好的印象,往往采取自我暴露、附和、獻媚、施惠等手段,投其所好。

4、根據(jù)凱利的三維理論,個體在歸因時需要掌握包括()的信息。

A.協(xié)調(diào)性 B.特異性

C.共同性 D.一致性

【答案】BCD

【解析】凱利指出,人們可通過檢查三種特殊的信息來進行歸因,凱利的歸因理論也因此被稱作三維理論。根據(jù)三維理論,個體在歸因時需要同時考慮三種信息:1、特異性信息(B項正確)。行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性,是否只針對某一刺激客體做出反應(yīng)。2、共同性信息(C項正確)。不同的行為主體對同一刺激的反應(yīng)是否相同。3、一致性信息(D項正確)。行為主體在不同背景下,做出的反應(yīng)是否一致。

5、失敗時人們往往外歸因,這屬于一種()

A.自我障礙 B.自我價值保護傾向

C.自我防衛(wèi) D.動機性歸因偏差

【答案】BCD

【解析】個體在歸因的過程中,對有自我卷入的事情的解釋,往往帶有明顯的自我價值保護傾向(B項正確),即歸因向有利于自我價值確立的方向傾斜。在成敗歸因時,成功時,個體傾向于內(nèi)歸因;失敗時,個體很少用個人特征來解釋,而傾向于外歸因。成功時,內(nèi)歸因有利于自我價值的肯定,失敗時,外歸因則減少自己對失敗的責(zé)任,這是一種自我防衛(wèi)策略(C項正確)。動機性歸因偏差是歸因者的某種動機因素造成了歸因時對信息資料認知加工的偏差。主要表現(xiàn)有兩種:一種是把自己的成功歸結(jié)于內(nèi)在原因,如自己的能力、品質(zhì)、人格、努力等;一種是把自己的失敗歸于外在因素的作用,如壞運氣、惡劣的環(huán)境、無法克服的障礙等(D項正確)。動機性歸因偏差很大程度上源于人們尋求積極感覺的需要。如人們對自己的失敗可能完全歸于外部原因,就是出于自尊心、自我防御動機導(dǎo)致的歸因偏差。

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分享到: 編輯:張佩

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