2020年心理咨詢師社會心理學章節(jié)練習題及答案：社會認知

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2020年心理咨詢師社會心理學章節(jié)練習題及答案：社會認知

1.一個有經(jīng)驗的警察，可以一眼就發(fā)現(xiàn)混在人群中的小偷。這主要是因為(B)

A、認知者人格特點和價值觀念的不同會影響其認知結(jié)果。

B、認知者過去的經(jīng)驗不同，其認知的結(jié)果也會有所不同。

C、認知者人格特點和價值觀念的不同會影響其他認知結(jié)果。

D、認知者的情緒會影響個體的認知結(jié)果。

參考解析：我們原有的經(jīng)驗對認知過程產(chǎn)生著特殊的影響.個體在一定的基礎(chǔ)上,形成某些概括對象特征的標準、原型,從而使認知判斷更加簡捷、明了.

2.印象是認知者以(A)為基礎(chǔ)，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解。

A 自己過去經(jīng)驗

B 自己心理特征

C 自我感覺

D 自我標準

3.印象形成過程中，認知者要對認知對象三方面的信息進行選擇，下面哪一項不屬于所需要的信息。(D)

A 自然特征

B 心理特征

C 社會特征

D 行為特征

4.社會特征信息一般是指認知對象的(C)和所屬群體。

A 性別

B 人際關(guān)系

C 社會角色

D 智力特征

參考解析：社會角色是指由一定的文化價值體系所決定的，與人們的社會地位和身份相一致的一整套權(quán)利義務(wù)的規(guī)范和行為模式、是社會對特定社會關(guān)系上的同一種社會位置的價值與意義的期望，是人們進行社會活動的依據(jù)和基礎(chǔ)。

5.下面哪一項屬于海德的樸素心理學所認為的行為發(fā)生原因(A)

A 情境歸因

B 防御性歸因

C 內(nèi)在原因

D 外在原因

參考解析：海德認為對別人的行為予以歸因解釋時，一般遵循兩大原則:其一，認為別人行為的發(fā)生原因來自情境因素，如個體的周圍環(huán)境、與個體相互作用的其他人對個體行為的強制作用、外加獎賞或懲罰、運氣、任務(wù)的難易等，這叫做情境歸因(situationalattribution)。情境歸因?qū)賯€人自己之外的因素，故又稱情境歸因為外向歸因(externalattribution)。其二，將別人行為發(fā)生的原因歸之于個體本身的特點或其所具的條件，如人格、品質(zhì)、動機、情緒、心境、態(tài)度、能力、努力以及其他一些個體所具備的特點等，這叫做個人傾向因(dispositionalattribution).因為個人傾向?qū)儆趥€人的自身因素，故而又稱內(nèi)向歸因(internalattribution)。

6.凱利的歸因理論認為如果認知者與認知對象存在著密切的利害相關(guān)關(guān)系，則認知者對他人行為失敗的原因往往傾向于做(C)

A 情境歸因

B 內(nèi)在歸因

C 個人傾向原因

D 外在歸因

參考解析：1967年，美國社會心理學家凱利(H.E.Kelley)發(fā)表《社會心理學的歸因理論》，繼相應(yīng)推斷理論之后提出三維歸因理論，也稱為三度理論，對海德的歸因理論進行又一次擴充和發(fā)展。凱利將歸因現(xiàn)象區(qū)分為兩類：一類是能夠在多次觀察同類行為或事件的情況下的歸因，稱為多線索歸因;另一類則是依據(jù)一次觀察就做出歸因的情況，稱為單線索歸因。凱利認為，人們對行為的歸因總是涉及三個方面的因素(1)客觀刺激物;(2)行動者;(3)所處關(guān)系或情境;其中，行動者的因素是屬于內(nèi)部歸因，客觀刺激物和所處的關(guān)系或情境屬于外部歸因。對上述三個因素的任何一個因素的歸因都取決于下列三種行為信息：

1、區(qū)別性(distinctiveness)：指行動者是否對同類其它刺激做出相同的反應(yīng)，他是在眾多場合下都表現(xiàn)出這種行為還是僅在某一特定情境下表現(xiàn)這一行為。例如，一名今天遲到的員工是否經(jīng)常表現(xiàn)得自由散漫、違反規(guī)章紀律。如果行為的區(qū)分性低，則觀察者可能會對行為作內(nèi)部歸因;如果行為的區(qū)分性高，則活動原因可能會被歸于外部。

2、一貫性(consistency)：指行動者是否在任何情境和任何時候?qū)ν淮碳の镒鱿嗤姆磻?yīng)，即行動者的行為是否穩(wěn)定而持久。例如，如果一名員工并不總是上班遲到，她有7個月從未遲到過，則表明這是一個特例，行為的一貫性較低;而如果她每周都遲到兩三次，則說明行為的一貫性高。行為的一貫性越高，觀察者越傾向于對其作內(nèi)部歸因。

3、一致性(consensus)：指其他人對同一刺激物是否也做出與行為者相同的方式反應(yīng)。如果每個人面對相似的情境都有相同的反應(yīng)，我們說該行為表現(xiàn)出一致性。比如，所有走相同路線上班的員工都遲到了，則遲到行為的一致性就高。從歸因的觀點看，如果一致性高，我們對遲到行為進行外部歸因。如果走相同路線的其他員工都準時到達了，則應(yīng)認為該員工的遲到行為的原因來自于內(nèi)部。

凱利認為這三個方面信息構(gòu)成一個協(xié)變的立體框架，根據(jù)上述三方面的信息與協(xié)變，可以將人的行為歸因于行動者、客觀刺激物或情境。

7.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或(C)進行解釋與推測的過程，被叫做歸因。

A 外在表現(xiàn)

B 心理特征

C 行為原因

D 情緒來源

8.按照B.維納的兩維度成數(shù)歸因理論，努力屬于(C)

A 不穩(wěn)定的外在原因

B 穩(wěn)定的外在原因

C 不穩(wěn)定的內(nèi)在原因

D 穩(wěn)定的內(nèi)在原因

9.不同的認知者對同一認知對象有不同的認知是因為(ABCD)

A 認知者的需要、興趣的不同

B 認知者的情緒不同

C 認知者人格特點和價值觀念的不同

D 認知者過去的經(jīng)驗不同

10.一般認為，社會認知的范圍包括(BCD)

A 對社會風氣好壞的認知

B 對他人情緒情感的認知

C 對他人人格的認知

D 對人與人之間關(guān)系的認知

參考解析：社會認知是個人對他人的心理狀態(tài),行為動機和意向作出推測與判斷的過程。

11.印象的特點包括(ABD)

A 間接性

B 固執(zhí)性

C 客觀性

D 綜合性

參考解析：間接性:社會認知是以感官為基礎(chǔ),是主體的感官與社會刺激直接接觸而產(chǎn)生的直觀反應(yīng).而社會印象是在社會認知的基礎(chǔ)上,對知覺到的社會刺激材料進行加工和制作,使發(fā)生過的課題在大腦中成像.因而,社會印象具有對課題間接成像的過程,即具有間接性.

綜合性:由于人的社會性表現(xiàn)很復雜,而我們感知出的社會品質(zhì)又是很有限的,有些社會品質(zhì),比如勇敢、誠實等常常難以感覺得到,但我們在對他人形成印象時卻會把種種社會品質(zhì)綜合在一起,從而形成喜歡或厭惡,這中間就是靠估量,即我們感知到的印象很有限、很簡單,但通過估量,我們推論出其他未感知到的品質(zhì),由此形成對他人的綜合的、復雜的整體印象.所以,社會印象不是社會認知到的信息的相加之和,而是遠遠地超出.

固執(zhí)性:社會印象形成后,就不太容易發(fā)生變化,也不易被人說服而改變,實際上就是社會刻板印象,即指社會上對某一類事物產(chǎn)生一種比較固定的看法,一種概括而籠統(tǒng)的看法.

12.印象形成的模式有(BCD)

A 減法模式

B 累加模式

C 平均模式

D 加權(quán)平均模式

參考解析：印象形成的模式有兩種:累加模式和平均模式.累加模式時指我們在對他人形成印象時,把認知到的有關(guān)他人的各種品質(zhì)相加,求其和,以此作為對他人的總體看法.

平均模式是指我們認知到的有關(guān)他人的特征信息相加,然后再求平均值,以此平均值為基礎(chǔ),形成對他人的印象.

13.歸因的偏差包括(BCD)

A 首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

B 基本歸因錯誤

C 行動者和觀察者偏差

C 防御性歸因偏差

參考解析：歸因偏差指人們在歸因時總是傾向于歸結(jié)為某些因素

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