2018注冊國際心理咨詢師章節(jié)考點:教學測量與評價
瀏覽
收藏
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2018注冊國際心理咨詢師章節(jié)考點:教學測量與評價”，請心理咨詢師考生認真閱讀下文。
最新資訊:各省市2017年下半年心理咨詢師成績查詢時間/查詢?nèi)肟趨R總
第十四章教學測量與評價復(fù)習提要
本章主要介紹了教學測量與評價的意義和作用，教學測量與評價的方法和技術(shù)。
知識點梳理
1.教學評價的概念
教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預(yù)定的教學目標對其進行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策。
2.教學測量與評價的分類
從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和總結(jié)性評價之分。
根據(jù)教學評價資料的處理方式，有常模參照評價和標準參照評價之分。
從教學評價的功能看，有配置性評價與診斷性評價之分。
根據(jù)教學評價的嚴謹程度，有正式評價與非正式評價之分。
3.教學測量與評價的功能
(1)為師生調(diào)整和改進教學提供充足的反饋信息
(2)是學校鑒別學生學業(yè)成績、家長了解學生學習情況的主要方式
(3)是教學過程的一個重要組成部分
(4)作為教育評價和決策的依據(jù)
4.教學測量與評價的方法和技術(shù)
教學評價也應(yīng)包括認知、情感和技能三個方面。對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。而對于情感以及道德行為表現(xiàn)則常常采用非測驗性的評價手段。
(1)標準化成就測驗
標準化成就測驗是指由老師或?qū)W者們所編制的，適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的測驗。它具有客觀性、計劃性、可比性。但它與學校課程之間的關(guān)系很不協(xié)調(diào)，測驗結(jié)果可能使用不當。
(2)教師自編測驗(環(huán)球網(wǎng)校提供注冊國際心理咨詢師章節(jié)考點)
教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學目標、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康淖约壕幹频臏y驗，是為特定的教學服務(wù)的。
自編測驗的類型一般有客觀題和主觀題兩類。
有效自編測驗要有較高的信度、效度、區(qū)分度。
(3)非測驗的評價技術(shù)
?、侔妇矸治?/p>
?、谟^察
?、矍楦性u價
(4)教學評價結(jié)果的處理與報告
重點難點提示
重點：教學評價的分類、教學測量與評價的方法和技術(shù)。
環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。
編輯推薦：
最新資訊
- 為什么說教育工作者是最適合考取心理咨詢師證書的群體之一呢？2024-10-31
- 8個建議，幫你找到靠譜的心理咨詢師2024-10-28
- 心理咨詢師如何賺到錢？12個要點請牢記2024-10-25
- 建議收藏！心理咨詢師從業(yè)必知的重要法律匯總2024-10-25
- 一名合格心理咨詢師的標準是什么？2024-10-22
- 國家衛(wèi)健委答復(fù)：目前國家層面暫無統(tǒng)一的心理咨詢師準入考試2024-10-21
- 心理咨詢師是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的職業(yè)！2024-10-21
- 心理咨詢師如何應(yīng)對職業(yè)倦?。?/a>2024-10-20
- 心理咨詢師完全指南：專業(yè)成長、生涯挑戰(zhàn)和自我關(guān)愛2024-10-19
- 你眼中的心理咨詢師和實際上的心理咨詢師到底有什么不同？2024-10-18
打卡人數(shù)
