注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師考試認(rèn)知心理學(xué)考點(diǎn)輔導(dǎo):選擇性注意
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師考試認(rèn)知心理學(xué)考點(diǎn)輔導(dǎo):選擇性注意”,請(qǐng)心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文。
最新資訊:各地心理咨詢師考試信息
第三章注意有關(guān)選擇性注意的早期理論
心理不應(yīng)期:Welford(1952)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào),而且被試必須對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間,依賴于從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差,即刺激呈現(xiàn)差異,簡(jiǎn)稱SOA.同長(zhǎng)SOA相比,當(dāng)SOA非常短時(shí),被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下,被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲,稱作心理不應(yīng)期(簡(jiǎn)稱PRP)。(環(huán)球網(wǎng)校提供注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師考試認(rèn)知心理學(xué)考點(diǎn)輔導(dǎo))
雙耳分聽(tīng):
早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn),所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽(tīng)。在這種范式中,主試通過(guò)耳機(jī),向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)刺激。通常,到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后,要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中,研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后,在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)語(yǔ)告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息,忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下,研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn),也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激到達(dá)的是同一只耳朵,因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示,聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離,均有助于信息選擇,其中,最有效的線索是位置的物理分離。這些結(jié)果表明,聽(tīng)者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激,同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。
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雙耳分聽(tīng):
早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn),所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽(tīng)。在這種范式中,主試通過(guò)耳機(jī),向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)刺激。通常,到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后,要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中,研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后,在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中,指導(dǎo)語(yǔ)告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息,忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下,研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn),也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激到達(dá)的是同一只耳朵,因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示,聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離,均有助于信息選擇,其中,最有效的線索是位置的物理分離。這些結(jié)果表明,聽(tīng)者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激,同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。
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