報(bào)考指南:心理咨詢師的職業(yè)發(fā)展階段
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"報(bào)考指南:心理咨詢師的職業(yè)發(fā)展階段”,請(qǐng)心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文。
最新資訊:2017年下半年各地心理咨詢師考試信息
第一階段,學(xué)習(xí)基本技巧,在開始臨床工作之前,我們都會(huì)有一種錯(cuò)綜復(fù)雜的感受。我們非常激動(dòng),終于要開始“做”治療了,甚至有些迫不及待地想見來訪者,并且渴望自己把課堂上學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際治療中去,但對(duì)于多數(shù)人來說,接待第一位來訪者之前占主導(dǎo)情緒還是焦慮。點(diǎn)評(píng):這個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)和練習(xí)基本技巧的時(shí)候,學(xué)會(huì)自我放松并把第一個(gè)來訪者安排在治療室是一個(gè)好的工作開始,一個(gè)好的評(píng)估和有效治療取決于傾聽和關(guān)注來訪者故事的能力,以及向來訪者表明自己理解來訪者的能力。這個(gè)時(shí)候通過帶著好奇心和同情心地來做某些事情的方式來減少焦慮。這就是治療的開始。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師報(bào)考指南)
第二階段,學(xué)習(xí)分析案例,學(xué)習(xí)咨詢師很快意識(shí)到治療關(guān)系是非常必要的,我們不再滿足只是與來訪者呆在一起,我們認(rèn)識(shí)到需要來訪者提供更具體的信息,或者建議幫助他們發(fā)生改變。在這個(gè)階段常會(huì)碰到這樣一些問題:
“我如何才能知道哪些才是這個(gè)案例需要關(guān)注的重要信息?”“我的來訪者每星期都會(huì)說一些新的問題,我怎么才能知道應(yīng)該關(guān)注哪些問題?”“我知道我學(xué)過可以用這個(gè)案例的理論,但我不能確定哪個(gè)理論可以”用“在這里?”
“我認(rèn)為我知道上個(gè)星期我們都做了哪些工作,但現(xiàn)在我又糊涂了?”“我知道我應(yīng)該注意治療進(jìn)程,但我總感覺到我在某些內(nèi)容上糾纏不清。”
點(diǎn)評(píng):一般情況下,實(shí)習(xí)咨詢師能夠很好地洞察案例,但很難將這些零碎的東西整理起來,形成一個(gè)完整的圖畫或者治療方案。但慢慢地,隨著時(shí)間推移,實(shí)習(xí)咨詢師會(huì)將這些碎片聯(lián)系在一起的時(shí)間超過自己迷茫困惑的時(shí)間。當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)采用某個(gè)理論來分析案例時(shí),這是非常好的。當(dāng)咨詢師對(duì)這個(gè)理論積累更多的經(jīng)驗(yàn)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論的局限性,然后就會(huì)償試著使用其它理論,隨著治療嘗試新的理論,慢慢就會(huì)形成自己的框架。
第三階段:探討自我
當(dāng)咨詢師分析案例越來越熟練,越來越有把握,這時(shí)咨詢師開始轉(zhuǎn)向自我,開始審視自已。探討自我對(duì)治療的有利和不利之處。我們的經(jīng)歷會(huì)有助于我們?cè)谥委熤挟a(chǎn)生新的想法和洞察。
學(xué)習(xí)咨詢師在剛接觸案例時(shí),會(huì)無法停止思考來訪者有關(guān)的事情,好象醒著時(shí)候,睡覺時(shí)候,甚至做夢(mèng)都是與來訪者會(huì)談,在給來訪者做治療。一直思考與來訪者有關(guān)的事情這種現(xiàn)象會(huì)隨著時(shí)間推移和經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸減少。發(fā)生這種變化的原因是,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加,咨詢師對(duì)臨床治療獲得了更多的控制能力。此外,也學(xué)會(huì)了在客觀現(xiàn)實(shí)與情緒卷入之間做到平衡。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師報(bào)考指南)
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:心理咨詢師論壇,將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。
編輯推薦:
各省市2017年下半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間
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第一階段,學(xué)習(xí)基本技巧,在開始臨床工作之前,我們都會(huì)有一種錯(cuò)綜復(fù)雜的感受。我們非常激動(dòng),終于要開始“做”治療了,甚至有些迫不及待地想見來訪者,并且渴望自己把課堂上學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際治療中去,但對(duì)于多數(shù)人來說,接待第一位來訪者之前占主導(dǎo)情緒還是焦慮。點(diǎn)評(píng):這個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)和練習(xí)基本技巧的時(shí)候,學(xué)會(huì)自我放松并把第一個(gè)來訪者安排在治療室是一個(gè)好的工作開始,一個(gè)好的評(píng)估和有效治療取決于傾聽和關(guān)注來訪者故事的能力,以及向來訪者表明自己理解來訪者的能力。這個(gè)時(shí)候通過帶著好奇心和同情心地來做某些事情的方式來減少焦慮。這就是治療的開始。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師報(bào)考指南)
第二階段,學(xué)習(xí)分析案例,學(xué)習(xí)咨詢師很快意識(shí)到治療關(guān)系是非常必要的,我們不再滿足只是與來訪者呆在一起,我們認(rèn)識(shí)到需要來訪者提供更具體的信息,或者建議幫助他們發(fā)生改變。在這個(gè)階段常會(huì)碰到這樣一些問題:
“我如何才能知道哪些才是這個(gè)案例需要關(guān)注的重要信息?”“我的來訪者每星期都會(huì)說一些新的問題,我怎么才能知道應(yīng)該關(guān)注哪些問題?”“我知道我學(xué)過可以用這個(gè)案例的理論,但我不能確定哪個(gè)理論可以”用“在這里?”
“我認(rèn)為我知道上個(gè)星期我們都做了哪些工作,但現(xiàn)在我又糊涂了?”“我知道我應(yīng)該注意治療進(jìn)程,但我總感覺到我在某些內(nèi)容上糾纏不清。”
點(diǎn)評(píng):一般情況下,實(shí)習(xí)咨詢師能夠很好地洞察案例,但很難將這些零碎的東西整理起來,形成一個(gè)完整的圖畫或者治療方案。但慢慢地,隨著時(shí)間推移,實(shí)習(xí)咨詢師會(huì)將這些碎片聯(lián)系在一起的時(shí)間超過自己迷茫困惑的時(shí)間。當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)采用某個(gè)理論來分析案例時(shí),這是非常好的。當(dāng)咨詢師對(duì)這個(gè)理論積累更多的經(jīng)驗(yàn)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)理論的局限性,然后就會(huì)償試著使用其它理論,隨著治療嘗試新的理論,慢慢就會(huì)形成自己的框架。
第三階段:探討自我
當(dāng)咨詢師分析案例越來越熟練,越來越有把握,這時(shí)咨詢師開始轉(zhuǎn)向自我,開始審視自已。探討自我對(duì)治療的有利和不利之處。我們的經(jīng)歷會(huì)有助于我們?cè)谥委熤挟a(chǎn)生新的想法和洞察。
學(xué)習(xí)咨詢師在剛接觸案例時(shí),會(huì)無法停止思考來訪者有關(guān)的事情,好象醒著時(shí)候,睡覺時(shí)候,甚至做夢(mèng)都是與來訪者會(huì)談,在給來訪者做治療。一直思考與來訪者有關(guān)的事情這種現(xiàn)象會(huì)隨著時(shí)間推移和經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸減少。發(fā)生這種變化的原因是,隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加,咨詢師對(duì)臨床治療獲得了更多的控制能力。此外,也學(xué)會(huì)了在客觀現(xiàn)實(shí)與情緒卷入之間做到平衡。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師報(bào)考指南)
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