四川成都未成年心理成長中心開展親子閱讀會(huì)

更新時(shí)間：2017-04-24 11:14:21 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　孩童時(shí)期的親子閱讀時(shí)光是日后最溫馨的記憶，今天是第22個(gè)世界讀書日，成都市未成年人心理成長中心諸位老師走進(jìn)四川省圖書館，開展了一場主題為“閱讀越快樂”的親子閱讀活動(dòng)。在專業(yè)心理老師的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場孩子和家長用一本書的時(shí)間，從兒童心理成長的角度享受了一次別樣的閱讀心靈之旅。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供未成年心理成長中心信息)

　　在四川省圖書館內(nèi)，到場參與閱讀會(huì)的家庭，孩子和父母兩兩依偎，就像在家里一樣放松聆聽。而來自成都市未成年人心理成長中心的專業(yè)老師則帶領(lǐng)大家閱讀了暢銷全球的兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成讀物《見啥要啥》。老師繪聲繪色地帶領(lǐng)大家走進(jìn)書中的情境，并向家長分享如何進(jìn)行親子閱讀。過程中，小朋友時(shí)不時(shí)與老師積極互動(dòng)，還有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品。

　　繪本是低年齡段孩子最適合閱讀的讀物，但很多家長在繪本閱讀上“流于形式”，忽略其背后的意義。事實(shí)上，繪本對低年齡段孩子的行為養(yǎng)成有著重要作用，甚至能起到事半功倍的作用。“父母們應(yīng)該在家中營造濃厚的閱讀氣氛，在空閑時(shí)間多陪伴孩子閱讀。家長們還可以在閱讀過程中根據(jù)孩子的年齡段進(jìn)行適當(dāng)提問，讓孩子融入故事情節(jié)。這不僅可以增加孩子對故事的理解，還會(huì)影響孩子之后對同類型事件地應(yīng)對處理。”成都市未成年人心理成長中心的曠婷老師建議道。

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　　市民何先生說，這是他第一次帶兒子出來參加這種類型的活動(dòng)，兒子坐在第一排，看起來很開心。“今天才知道，原來親子閱讀還有些講究!看來以后我也可以改改我的教育理念了。”(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供未成年心理成長中心信息)

　　據(jù)了解，在本次親子閱讀活動(dòng)后，成都市未成年人心理成長中心還將圍繞“閱讀越快樂”主題，開展專題講座、戶外拓展等多種面向未成年人的豐富活動(dòng)，讓更多的孩子及其家人愛上閱讀，同時(shí)在閱讀中收獲成長和快樂。

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