2023年普通話發(fā)音訓(xùn)練之h和f發(fā)音技巧

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前后鼻音發(fā)音技巧練習(xí)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)前后鼻音

韻母中前后鼻音也可以統(tǒng)稱為鼻韻母，共有16個(gè)。

8個(gè)前鼻音：an、 en、in、ün、 ian、 uan、üan、 uen

8個(gè)后鼻音：ang 、eng、 ing 、ong 、ang、uang 、ueng、 iong

二、前后鼻音發(fā)音規(guī)則

1、前鼻音發(fā)音規(guī)則

(1)an: 起點(diǎn)元音是不圓唇元音 a ，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起，舌位降到最低，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔透出?？谛烷_(kāi)合度由大漸小，舌位動(dòng)程較大。

(2)en: 起點(diǎn)元音是央元音e，舌位居中，舌尖接觸下齒背，舌面隆起部位受韻尾影響略靠前，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。e之后，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。口形開(kāi)合度由大漸小，舌位動(dòng)程較小。

(3)in: 起點(diǎn)元音是前高不圓唇元音i，舌尖抵住下齒背，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。發(fā)舌位最高的前元音i之后，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流，從鼻腔透出。口形開(kāi)口度始終很小，幾乎沒(méi)有變化，舌位動(dòng)程很小。

2、后鼻音發(fā)音規(guī)則

(1)ang: 起點(diǎn)元音是后低不圓唇元音 a ，口腔開(kāi)度最大，舌尖離開(kāi)下齒背，舌體后縮，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。發(fā)后 a 之后，軟腭下降，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面后部與軟腭閉合，使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。開(kāi)口度由大漸小，舌位動(dòng)程較大。

(2)eng: 起點(diǎn)元音是后半高不圓唇元音e，口半閉，展唇，舌尖離開(kāi)下齒背，舌體后縮，舌面后部隆起，比發(fā)單元音e的舌位略低，軟聘上升，關(guān)閉皇腔通路。發(fā)e之后，軟聘下降，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面后部與軟聘閉合，使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。

(3)ing: 起點(diǎn)元音是前高不圓唇元音i，舌尖接觸下齒背，舌面前部隆起，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通路。發(fā)i之后，打開(kāi)鼻腔通路，同時(shí)舌面后部與軟腭閉合，使在口腔中受到阻礙的氣流從鼻腔透出。口型沒(méi)有明顯變化。

三、三大前后鼻音的辯證區(qū)分

1、an和ang發(fā)音的三個(gè)不同點(diǎn)

(1)韻腹舌位前后不同，an由“前a開(kāi)始發(fā)音，ang由“后a”開(kāi)始發(fā)音 。

(2)舌位的滑動(dòng)路線和重點(diǎn)位置不同，發(fā)an，舌尖的活動(dòng)是頂下齒背到抵上牙床(硬腭前部)，舌面稍升，發(fā)ang，舌尖離開(kāi)下齒背，舌頭后縮，舌根抬起與軟腭接觸;發(fā)完an音時(shí)，舌前伸，發(fā)完ang音時(shí)，舌頭后縮。

(3) 收音時(shí)，比較二者口形，an上下齒閉攏，ang口微開(kāi)。

2、en和eng主要發(fā)音差異

(1) 起點(diǎn)元音不同，en由央e舌位開(kāi)始發(fā)音，eng由后高元音e開(kāi)始發(fā)音。

(2) 發(fā)en舌頭前伸，發(fā)eng舌頭后縮;

(3)發(fā)en音舌頭位置變化不大，發(fā)完音上下齒也是自然閉合的，而發(fā)eng音舌根上升，軟腭下降，收音時(shí)，口微開(kāi),上下齒不閉攏。

3、in和ing主要發(fā)音差異

(1)in開(kāi)始發(fā)音，上下齒始終不動(dòng)，只是明顯感覺(jué)到舌尖從下向上的動(dòng)作，收音時(shí)舌尖抵住上牙床，不后縮。

(2)ing也是由i開(kāi)始，然后舌尖離開(kāi)下齒背，舌頭后移，抵住軟腭。發(fā)音時(shí)，要注意由i到n、ng時(shí)，舌位不要降低，不要發(fā)成ien、ieng。

四、前后鼻音的區(qū)分練習(xí)指南

(1)發(fā)音練習(xí)區(qū)分

n前，ng后，發(fā)ng時(shí)，用舌根頂住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時(shí)聲帶顫動(dòng)，發(fā)出鼻音，練習(xí)時(shí)，舌根不要離開(kāi)軟腭，可讓聲音延長(zhǎng)下去再仔細(xì)揣摩舌頭運(yùn)動(dòng)方向之后，再練習(xí)合音。

(2) 對(duì)比練習(xí)區(qū)分

練習(xí)時(shí)，找一些前后鼻音進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，如“溫”和“翁”、“心”和“星”等。

(3) 歸類識(shí)記

如“丁”，相應(yīng)的“叮、盯、釘、廳、頂”都是后鼻音。以此類推，相關(guān)的偏旁都可以按照這個(gè)方法記。

注意:

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)著重從區(qū)別n、ng的發(fā)音入手加以改正。n是舌尖鼻音，發(fā)音時(shí)要把舌尖抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)音時(shí)要把舌根抵住軟腭。理解和掌握這些發(fā)音要領(lǐng)，認(rèn)真比照復(fù)習(xí)，就容易將上述兩類詞語(yǔ)區(qū)分開(kāi)來(lái)了。屬于前一種情況的，著重練習(xí)ng的發(fā)音；屬于后一種情況的，著重練習(xí)n的發(fā)音。

五、繞口令強(qiáng)化練習(xí)

扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，

板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁在板凳上，

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

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