育嬰師考試試題及答案

育嬰師考試試題及答案

1、( A )是水缺乏造成的結(jié)果。

A、嬰兒營養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良

C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)

2、職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是( C )。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件 B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德 D、缺乏職業(yè)道德的人往往也

有可能獲得成功

3、避免嬰兒便秘采取的措施不正確的是( D )。

A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按 B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩

C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物

4、我們通常會引導(dǎo)嬰兒( C )，認(rèn)識自然現(xiàn)象。

A、通過觀察植物來分辨白天黑夜 B、通過觀察動物來分辨季節(jié)

C、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜 D、通過觀察太陽來認(rèn)識天氣

5、可以幫助嬰兒克服害羞和認(rèn)生現(xiàn)象的方法( A )。

A、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時(shí)給表揚(yáng)和鼓勵 B、要經(jīng)常當(dāng)眾指出嬰兒的錯誤

C、對于嬰兒的錯誤要嚴(yán)厲的批評，并要求嬰兒馬上改正 D、對嬰兒的自

我表現(xiàn)及時(shí)制止

6、設(shè)計(jì)一日個別化教學(xué)計(jì)劃的小步伐原則，要根據(jù)( B )來決定階梯的跨

度。

A、施教者的能力 B、嬰兒的能力 C、游戲環(huán)境 D、嬰兒的興趣

7、對于嬰兒社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)表述不正確的是( D )。

A、選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn) B、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或

懲罰

C、訓(xùn)練的方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn) D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲

8、下面的選項(xiàng)，描述不正確的是( B )。

A、建立一個和諧美好的家庭生活 B、讓嬰兒學(xué)會有困難就大聲尋求幫助

C、讓嬰兒慢慢的學(xué)會控制情緒 D、學(xué)會忍耐和寬容

9、( A )是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。

A、單字句，電報(bào)句，簡單句，復(fù)合句 B、單字句，多字句，簡單句，復(fù)

雜句

C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡單句 D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡

單句

10、( B )等是嬰兒精細(xì)動作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。

A、強(qiáng)調(diào)手指的曲伸訓(xùn)練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

C、要注意手指左右的運(yùn)動 D、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練

11、因?yàn)? A )，所以育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響，消滅負(fù)面強(qiáng)勢的影

響。

A、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是模仿學(xué)習(xí) B、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是體育活動

C、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是看書活動 D、嬰兒的重要學(xué)習(xí)方式是一對一的

教學(xué)

12、將每個嬰兒的長短期目標(biāo)歸納整理，概括為一個總目標(biāo)并命名作為

( D )。

A、活動延伸 B、活動條件 C、活動內(nèi)容 D、活動題目

13、嬰兒學(xué)習(xí)分享和寬容的方法有( C )。

A、強(qiáng)化嬰兒對“我的”概念的理 B、家長對嬰兒不寬容

C、如果與別人爭吵，建議嬰兒做出適當(dāng)讓步 D、不用成人的言傳身教

14、我們引導(dǎo)嬰兒閱讀主要是促進(jìn)( C )的發(fā)展。

A、其聽力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度

C、嬰兒智力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)育

15、進(jìn)行( A )，每個嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。

A、預(yù)防接種 B、生長監(jiān)測 C、心理測查 D、教育訓(xùn)練

16、以下表述正確的是( D )。

A、便盆放置地點(diǎn)不限 B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面

C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食 D、每次坐盆的時(shí)間不要過

長，一般為3-5分鐘

17、育嬰師在實(shí)施個別化教學(xué)中需( A )。

A、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重 B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃

C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)計(jì)劃 D、教學(xué)計(jì)劃越是簡單越好

18、下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過度( C )。

A、嘔吐、便秘、入睡困難 B、煩躁不安、哭鬧、便秘

C、肚子不舒服、溢奶 D、過度增重、虛胖

19、嬰兒的( A )出生時(shí)是32厘米，第一年就增長12厘米。

A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、上臀圍

20、泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中( B )。

A、是可有可無的 B、不是可有可無的 C、是隨時(shí)添加的 D、只是一般食

品

21、嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如：

( B )等。

A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動作發(fā)展時(shí)期 B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)

期、步行時(shí)期

C、靜臥時(shí)期、移動時(shí)期、基本動作發(fā)展時(shí)期 D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、

爬行時(shí)期、行走時(shí)期

22、個別化教學(xué)是通過( D )來實(shí)現(xiàn)的。

A、認(rèn)知活動 B、綜合教學(xué) C、領(lǐng)域教學(xué) D、日復(fù)一日的教學(xué)活動

23、小組(團(tuán)體)教學(xué)的優(yōu)勢是( B )。

A、有針對性地教學(xué) B、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒

的社會性發(fā)展

C、各方面的教育綜合組織為一體 D、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展

的各個領(lǐng)域

24、( B )是影響嬰兒的情緒的的主要原因。

A、穩(wěn)定主觀心態(tài) B、外在環(huán)境變化 C、其它人情緒 D、成人評價(jià)

25、鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應(yīng)能力應(yīng)通過( C )進(jìn)行。

A、增強(qiáng)肌體免疫力 B、日光浴 C、適當(dāng)增加戶外活動 D、運(yùn)動和游戲

26、( C )是多元智能理論論述的7個方面。

A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識

B、音樂、美術(shù)、運(yùn)動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識

C、音樂、智能、運(yùn)動、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識

D、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識

27、來蘇水( C )是因?yàn)榕c洗衣粉同用。

A、過敏 B、產(chǎn)生怪味 C、減少殺菌力 D、增強(qiáng)效力

28、不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)的是(D )。

A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談

C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒的閱讀能力

29、為避免嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( B )，輕拍其背部，排除咽

下的空氣。

A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥

30、培養(yǎng)嬰兒的思維能力，主要方法是( A )。

A、采取形象直觀的教育方法 B、概括思維教育 C、學(xué)會說話 D、用抽象

教育方法

31、職工對企業(yè)誠實(shí)守信應(yīng)該做到的是( B )。

A、忠誠所屬企業(yè)，無論何種情況都始終把企業(yè)利益放在第一位

B、維護(hù)企業(yè)信譽(yù)，樹立質(zhì)量意識和服務(wù)意識

C、保守企業(yè)秘密，不對外談?wù)撈髽I(yè)之事

D、完成本職工作即可，謀劃企業(yè)發(fā)展由有見識的人來做

32、選擇消毒劑的標(biāo)準(zhǔn)( C )。

A、化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 B、衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑

C、省級衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的制劑 D、縣級衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的

化學(xué)制劑廠生產(chǎn)的'制劑

33、( D )是感知動作思維。

A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式

B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動

C、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式

D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式

34、為了促進(jìn)企業(yè)的規(guī)范化發(fā)展，需要發(fā)揮企業(yè)文化的( D )功能。

A、娛樂 B、主導(dǎo) C、決策 D、自律

35、個別化教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)( B )制定的促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。

A、貧困地區(qū)嬰兒的特點(diǎn)與需要 B、整體嬰兒的特點(diǎn)與需要 C、每個嬰兒

的特點(diǎn)與需要 D、每個嬰兒的家庭情況

36、隨著嬰兒的成長，精細(xì)動作的發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)：如

( C )。

A、2-3歲主要表現(xiàn)出拍打、抓握等協(xié)調(diào)訓(xùn)練

B、1-2歲主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個月主要表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

D、1-2歲主要表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

37、嬰兒出生時(shí)( A )是32厘米，第一年就增長12厘米。

A、胸圍 B、手長 C、頭圍 D、體重

38、嬰兒的大動作發(fā)展都要經(jīng)歷( A )等發(fā)展階段。

A、靜臥時(shí)期、移動時(shí)期、基本動作發(fā)展時(shí)期 B、大把抓握時(shí)期、基本運(yùn)

動技能時(shí)期

C、認(rèn)知時(shí)期、語言發(fā)展時(shí)期 D、原始反射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行

時(shí)期

39、的智力發(fā)展的奠基時(shí)期是( C )。

A、0～6歲 B、0～5歲 C、0～3歲 D、0～7歲

40、( B )等都是嬰兒精細(xì)動作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律。

A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律

C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律

41、職業(yè)道德通過( C )，起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。

A、協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B、增加職工福利

C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關(guān)系

42、下列對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是( A )。

A、左腦發(fā)育緩慢 B、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

43、( C )不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。

A、獨(dú)自大小便 B、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯 C、獨(dú)自做飯 D、做一些力所能

及的事情

44、( A )是0-6個月嬰兒精細(xì)動作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí) B、拼插、堆積等練習(xí)

C、投擲、拼圖等練習(xí) D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

45、( D )是小組/團(tuán)體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

A、為嬰兒間互相模仿和交流提供條件，有利于嬰兒的社會性發(fā)展 B、各

方面的教育綜合組織為一體

C、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域 D、一對一的教學(xué)方法

46、( B )不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項(xiàng)

A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談

C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運(yùn)用

47、( D )是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。

A、美勞游戲 B、音樂課程 C、運(yùn)動課程 D、感官課程

48、 6-12個月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是( C )。

A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談

49、( D )是團(tuán)體活動的主要形式。

A、音樂、美術(shù)、勞動技能以及戲劇 B、唱歌、危險(xiǎn)活動的探索、戲劇

C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇 D、看電視、游戲以及勞動技能

50、( B )符合嬰兒大動作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、0-1歲時(shí)以移動運(yùn)動為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動技能為主

B、0-1歲時(shí)以移動運(yùn)動為主，1-2歲時(shí)從移動向基本運(yùn)動技能過度

C、2-3歲時(shí)以移動運(yùn)動為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動技能為主

D、0-1歲時(shí)是移動運(yùn)動向基本運(yùn)動技能過度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動技能為主

2022年育嬰師的考試時(shí)間為3、6、9、12月的第一個周六下午14：00-18：00，如果想要報(bào)考的話可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，屆時(shí)我們會提醒大家考試時(shí)間。

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