2022年認定高中語文教資對普通話的要求是什么？

2022年認定高中語文教資對普通話的要求是什么？

任職高中語文教師，我國大部分地區(qū)要求其普通話不低于二級甲等，也就是測試成績需要在87分及以上，達到較為標準的程度。內(nèi)蒙古2022年上筆試考試推遲，目前為止深圳和東莞也發(fā)布推遲考試通知，其他地區(qū)暫時未公布，請安心準備考試，其他地區(qū)教資筆試準考證3月7日開始打印。想要及時獲知2022年普通話測試報考時間，可點擊使用環(huán)球網(wǎng)校 免費預約短信提醒。

根據(jù)教育部關于不屬于教師資格定期注冊對象的教師資格證書有效期問題的說明，已獲取教師資格但未任教的人員，其教師資格證書按目前的政策仍長期有效。相關人員今后仍可以使用其依法獲得的教師資格證書應聘相應的教育教學工作。此類人員從事中小學教育教學工作后，則需要執(zhí)行定期注冊制度的相關規(guī)定。

很多考生考教師資格證都是為了能夠考上編制教師。在編教師擁有的編制為事業(yè)編。也就是說，考入編制就是事業(yè)單位工作人員。

報考編制教師的相關要求：

1. 教師資格：原則上，考生須取得與所報考職位相應的教師資格證。

2. 年齡要求：大多數(shù)招聘要求考生年齡在30 周歲以下。

3. 專業(yè)要求：一般要求考生大學就讀專業(yè)與所報任教科目教師一致。

4. 學歷要求：通常要求考生具備全日制本科及以上學歷。

5. 其他要求：可參照當?shù)卣衅腹嬉?guī)定的其他要求。

各地普通話的要求也給大家匯總在下方：(想及時獲知各地普通話測試報名時間，可點擊使用環(huán)球網(wǎng)校 免費預約短信提醒)

北京市：

應當達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

天津市：

取得二級乙等及其以上《普通話水平測試等級證書》

河北?。?/p>

普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準，申請語文學科普通話水平應達到二級甲等及以上標準，以取得證書為準。

山西?。?/p>

申請認定教師資格人員的普通話水平，應當達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上。申請語文教師資格的普通話水平應達到二級甲等及以上。

內(nèi)蒙古：

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等級證書。其中，使用民族語言授課的普通話水平應達到三級甲等以上標準，并取得相應等級證書。

遼寧?。?/p>

達到普通話水平測試二級乙等及以上標準，取得相應等級證書。

吉林?。?/p>

普通話水平測試達到二級乙等及以上標準，取得相應等級合格證書，申報語文學科應達到二級甲等及以上標準。

黑龍江?。?/p>

普通話水平測試達到二級乙等及以上標準，取得相應等級證書(申請語文學科普通話等級要求為二級甲等及以上)。

上海市：

應當達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(80分)及以上標準。

江蘇?。?/p>

普通話水平應達到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，其中語文教師、幼兒園教師和擔任對外漢語教學的教師應達到二級甲等以上標準;語音教師和播音、主持、影視劇表演等專業(yè)教師應當達到一級水平。年滿50周歲的申請人員，提倡使用普通話，對普通話證書不作要求。

浙江?。?/p>

普通話水平測試達到二級乙等及以上標準，并取得相應等級證書(申請認定語文學科教師資格的，普通話等級要求為二級甲等及以上)。

申請認定小學全科教師資格的，普通話水平應達到二級乙等及以上標準。持有小學全科教師資格證書的教師，要從事小學語文學科教學的，普通話水平應達到二級甲等及以上水平。

安徽?。?/p>

達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上。其中，申請中小學語文教師資格和幼兒園教師資格的，普通話水平應達到二級甲等以上;申請小學全科教師資格且將從事小學語文學科教學的，普通話水平應達到二級甲等以上。

福建?。?/p>

達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上水平，其中語文教師和對外漢語教學教師應達到二級甲等及以上水平。

江西省：

申請人普通話水平應當達到二級乙等及以上標準，其中申請認定語文、對外漢語和小學全科教師資格的普通話應達到二級甲等及以上標準;并取得國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級證書》。

山東省：

達到普通話水平測試二級乙等及以上標準，取得相應等級證書。

河南?。?/p>

普通話條件：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

湖北?。?/p>

申請語文學科、小學全科和幼兒園教師資格需達到二級甲等及以上標準。申請其他教師資格需達到二級乙等及以上標準。

湖南?。?/p>

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。其中申請語文教師資格、小學全科教師資格和對外漢語教學教師資格的普通話應當達到二級甲等及以上水平，申請普通話教師資格和語音教師資格的普通話應當達到一級乙等及以上水平。

廣東省：

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

廣西壯族自治區(qū)：

申請人應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。其中，申請認定非語文學科教師資格者，申請時其戶籍、工作單位所在地在縣級人民政府駐地以外鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的，其普通話水平可以為三級甲等。

海南?。?/p>

1.申請普通話和語音相關任教學科的應當達到一級水平;

2.申請任教學科為語文和對外漢語的應當達到二級甲等以上水平;

3.申請其他任教學科的應當達到二級乙等以上水平。

重慶市：

達到普通話水平測試等級要求。其中，申請語文學科教師資格的應達到二級甲等及以上水平，申請其他學科教師資格的應達到二級乙等及以上水平;

四川?。?/p>

申請認定小學、幼兒園教師資格認定者，其普通話水平應達到二級甲等及以上標準;使用漢語和當?shù)孛褡逭Z言教學的少數(shù)民族自治州(縣)，其普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會規(guī)定的二級乙等及以上標準。

貴州?。?/p>

普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

云南?。?/p>

達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

西藏自治區(qū)：

普通話等級合格。

陜西?。?/p>

普通話水平測試二級乙等及以上標準，其中申請語文、幼兒園和對外漢語教學教師資格者應達到二級甲等以上標準。

甘肅省：

申請人普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準，其中語文教師和對外漢語教師應達到二級甲等及以上標準，語音教師和播音、主持、影視劇表演等專業(yè)教師應當達到一級乙等及以上標準。民族自治地區(qū)用民族語言授課的教師，應達到三級乙等以上標準。

青海省：

母語非漢語申請人員普通話水平應達到三級甲等以上標準，其他申請人員普通話水平應當達到二級乙等以上標準，其中申請語文學科和幼兒園教師資格種類者普通話水平應達到二級甲等以上標準。

寧夏回族自治區(qū)：

1.申請語文、對外漢語、小學全科教師資格的，普通話水平應達到二級甲等及其以上等級。申請語音教師資格的，普通話水平應達到一級乙等及其以上等級。

2.申請其他任教學科教師資格的，普通話水平應達到二級乙等及其以上等級。

新疆維吾爾自治區(qū)：

申請認定教師資格人員的普通話水平，應當達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上。申請語文教師資格的普通話水平應達到二級甲等及以上。

新疆生產(chǎn)建設兵團：

應當達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(80分)及以上標準。申請語文學科教師資格的應達到二級甲等及以上水平。

以往人工測試資源有限，有“兩次測試間隔應不少于3個月”的規(guī)定。隨著普通話水平測試信息化建設的不斷推進，目前通過計算機輔助測試和信息化管理大大提高了效率，間隔期已經(jīng)沒有存在的必要，2022年開始執(zhí)行的《普通話水平測試管理規(guī)定》取消了此限定。

編輯推薦：2022年3月全國普通話水平測試模擬練習（一）

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