2022年育嬰師考試模擬試題（十五）

下面是2022年育嬰師考試模擬試題（十五），希望能對大家有所幫助。

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2022年育嬰師考試模擬試題（十五）

1、環(huán)境育人原則是( D )。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的精神氛圍

B、父母、育嬰員的情感、態(tài)度、教育觀念和教育行為對嬰兒的影響等

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、為嬰兒的發(fā)展提供良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面

2、(C )是對反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗

B、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的

C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

3、游戲目標(biāo)要( B )嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標(biāo)時的難易標(biāo)準(zhǔn)。

A、持平于 B、略高于

C、脫離 D、大大高于

4、總目標(biāo)的確定以各領(lǐng)域發(fā)展水平的(C )為基礎(chǔ)。

A、最高值 B、最低值

C、平均值 D、極限

5、確定團(tuán)體游戲目標(biāo)以團(tuán)體中( B )兒童發(fā)展水平的平均值為依據(jù)，而不是指某個個體。

A、少數(shù) B、所有 C、大多數(shù) D、某個

6、下列對選擇游戲素材的要點描述不確切的是(B )。

A、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣安排

B、圍繞嬰兒的生活經(jīng)驗和家庭需要安排

C、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排

D、圍繞游戲的難易度安排

7、(A )不屬于編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃癥的注意事項。

A、編制游戲，要考慮到家長的經(jīng)濟(jì)條件來確定

B、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要

8、學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價的目標(biāo)是( C )。

A、為了評價自己，因為嬰兒發(fā)展評價也適用于成人

B、教0~3歲嬰兒掌握自身的發(fā)展規(guī)律，對自身發(fā)展水平進(jìn)行正確評價

C、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評價

D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

9、嬰兒發(fā)展是(D )。

A、0~3歲嬰兒語言不斷成熟的過程

B、 0~3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

C、 0~3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程

D、 0~3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程

10、嬰兒發(fā)展評價是指(B )。

A、只對嬰兒生長速度進(jìn)行評定和估價

B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價

C、只對嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價

D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進(jìn)行評定和估價

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