2020年普通話水平測(cè)試?yán)首x應(yīng)注意問(wèn)題

2020年普通話水平測(cè)試?yán)首x應(yīng)注意問(wèn)題

朗讀短文是普通話水平測(cè)試中很重要的測(cè)試項(xiàng)，主要考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說(shuō)話”——朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范程度。因此，不論是平時(shí)的練讀，還是參加測(cè)試，朗讀者都應(yīng)在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)方面注意準(zhǔn)確規(guī)范。

一、語(yǔ)音準(zhǔn)確 聲音清晰

字音正確是朗讀的基本要求。朗讀測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的語(yǔ)音錯(cuò)誤，主要是指讀錯(cuò)字音。為避免語(yǔ)音失誤，應(yīng)注意以下幾方面：

1.忠于原作，避免加字、漏字、改字。

朗讀作為一種特定的口頭表達(dá)形式，應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)文字材料，忠實(shí)地把它轉(zhuǎn)換成有聲的語(yǔ)言。朗讀測(cè)試時(shí)，一旦出現(xiàn)和文字材料不一致的情況，如漏讀、加字、改字等，不論是否影響語(yǔ)義的表達(dá)，均被視為語(yǔ)音錯(cuò)誤。這種情況應(yīng)盡量加以避免。

2.努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)。

普通話聲母、韻母和聲調(diào)都具有辨義作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡撫(xún fǔ)是聲母的不同;長(zhǎng)針(chángzhēn)和長(zhǎng)征(chángzhēng)、小橋(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韻母的不同;語(yǔ)言(yǔyán)和寓言(yùyán)是聲調(diào)的不同。朗讀時(shí)如果不注意克服方音影響，聲、韻、調(diào)出現(xiàn)混淆，勢(shì)必影響語(yǔ)義的表達(dá)，從測(cè)試的角度講，也就是出現(xiàn)了語(yǔ)音失誤。這是應(yīng)該通過(guò)操練予以克服的。

3.異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念。

朗讀時(shí)碰到異讀詞，應(yīng)根據(jù)普通話審音委員會(huì)1985年公布的《普通話異讀詞審音表》審定的讀音念。如：

信封上是陌生的字跡(jì不讀jī，作品17號(hào))

比起在馬路上翹首仰視要從容自在得多(qiáo、c6ng不讀qiào、còng，作品47號(hào))

4.多音字要據(jù)義定音。

多音字雖然有幾個(gè)讀音，分別表示不同的意義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它的意義是確定的，讀音因此也是確定的。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音。如：

我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種(zhǒng)、翻地、播種(zhòng)、澆水……(作品8號(hào))

種，指種子，讀上聲;指種植，念去聲。

漢語(yǔ)中多音字?jǐn)?shù)量很多，朗讀時(shí)要注意辨別。

5.避免因類推而引起的語(yǔ)音失誤。

他身穿沒(méi)膝的大衣(xī不讀漆qī，作品12號(hào))

那是鄉(xiāng)親們?yōu)榱俗非蠖嗬獾南Ｍ?1éng不讀凌Iíng，作品42號(hào))

在大海里蜿蜒浮動(dòng)(wān不讀碗wǎn，作品46號(hào))

遠(yuǎn)處的蝙蝠山(biān不讀扁biǎn，作品48號(hào))

這些字大都是形聲字，意義也顯豁明白，準(zhǔn)確的讀音很容易被忽視，在練讀和測(cè)試時(shí)應(yīng)加強(qiáng)正音。

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