2020年育嬰師模擬試題及答案八

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2020年育嬰師模擬試題及答案八

1.( )是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

2.( )是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。

A、智力主要集中在嬰兒大動作上

B、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明

C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上

3.( )是嬰兒發(fā)展評價的特點。

A、延續(xù)性和局限性 B、全方位和多方面

C、因多面性導(dǎo)致操作困難 D、片面性和局限性

4.( )不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

A、發(fā)育診斷法 B、發(fā)育篩查法

C、傳統(tǒng)評估法 D、觀察評價法

5.觀察評價是以( )為依據(jù)。

A、嬰兒的認知能力 B、嬰兒的身體狀況

C、評價人員的經(jīng)驗

D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況，評估嬰兒的發(fā)展水平

6.( )是對發(fā)展不平衡的嬰兒實施教育時對教育者的要求。

A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面

C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上

D、不要干涉

7.蓋澤爾發(fā)育量表的特點是( )

A、使用的測量項目比較廣泛，能測量出未來幾年的發(fā)展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長陪同

C、適用于1～6歲的嬰幼兒

D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

8.蓋澤爾發(fā)育量表是適用( )。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒

B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

C、出生后2周到6歲的嬰兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

9.對( )進行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責(zé)范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護人)

B、幼兒園保育員 C、只有兒童 D、兒童醫(yī)生

10、如( )是嬰兒在學(xué)習(xí)過程中，逐漸擁有的一些新能力。

A、學(xué)會了認識自身器官和有關(guān)性別的行為

B、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒齒

C、學(xué)會了與人交往和控制情緒

D、學(xué)會了走路

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參考答案：

1、B 2、D 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、A 10、B

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