2020年高級育嬰師基礎(chǔ)試題第四套

編輯推薦：2020年高級育嬰師基礎(chǔ)試題匯總

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2020年高級育嬰師基礎(chǔ)試題第四套

1、換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把(C)的時期稱為換乳期。

A、嬰兒脫離乳類食物的過程

B、添加半固體食物的過程

C、添加“副食”的過程

D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主

2、1g脂肪提供熱能(D)。

A、6ccal B、7cal C、8cal D、9cal

3、對于成人是非必須氨基酸，但對于嬰幼兒是必須氨基酸是(C)。

A、門冬氨酸 B、賴氨酸 C、組氨酸 D、色氨酸

4、筷子的使用較為困難，屬于(　D　)。

A、認知能力 B、社會性行為 C、大動作能力 D、精細動作

5、嬰兒在視覺的調(diào)節(jié)下，手在視野范圍內(nèi)完成操縱、擺弄物品的活動，這是利用(　B　)綜合認識物品的特性。

A、感覺能力 B、知覺能力 C、動手能力 D、視覺能力

6、職業(yè)道德的基本原則不包括( D )

(A)為人民服務(wù)

(B)集體主義原則

(C)社會責(zé)任感

(D)科學(xué)發(fā)展觀

7、中級育嬰師對應(yīng)國家職業(yè)資格幾級( B )

(A)國家職業(yè)資格五級

(B)國家職業(yè)資格四級

(C)國家職業(yè)資格三級

(D)國家職業(yè)資格二級

8、運用進行語言功能的方法 (ABD )。

A看圖說話 B手指游戲 C折紙游戲 D兒歌練習(xí)

9、下列敘述錯誤的是 ( AC ) 。

A夏天可以給嬰兒喂冰水降溫

B嬰兒最好喝白開水

C新生兒可以喂過甜的水

D飯前不要給嬰兒喝水

10、關(guān)于創(chuàng)新的正確論述是(C)。

A、不墨守成規(guī)，但也不可標新立異

B、企業(yè)經(jīng)不起折騰，大膽地闖早晚兒會出問題

C、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力

D、創(chuàng)新需要靈感，但不需要情感

1、嬰幼兒(B)不要注射白喉、百日咳、破傷風(fēng)疫苗。

A、感冒時 B、發(fā)燒時 C、腹瀉時 D、以上都不對

2、嬰幼兒(C)不要口服麻痹癥糖丸。

A、感冒時 B、發(fā)燒時 C、腹瀉時 D、以上都不對

3、在烹調(diào)食物時要做到(　D　)俱全，以刺激嬰幼兒的食欲。

A、色 B、香 C、味 D、以上都是

4、許多生的食品，特別是家禽、肉類及未經(jīng)消毒的牛奶常被(　D　)污染，徹底加熱可殺滅。

A、細菌 B、病毒 C、寄生蟲 D、病原體

5、便秘是指( B )積存過多或過久的廢物或大便太干和硬

(A)小腸內(nèi) (B)大腸內(nèi) (C)結(jié)腸內(nèi) (D)乙狀結(jié)腸內(nèi)

6、嬰幼兒對不適做出的反應(yīng)是一種( B )

(A)情感的自我表現(xiàn)

(B)生存所需的自我表現(xiàn)

(C)耍賴的外部表現(xiàn)

(D)情緒的外部表現(xiàn)

7、嬰兒在何情況下會影響睡眠質(zhì)量(B)。

A.高興的時候

B.過度興奮

C.情緒平穩(wěn)

D.苦惱

8、0~1歲嬰兒語言游戲訓(xùn)練的注意事項有(ABD)。

A.加強嬰兒聽力與發(fā)音能力的訓(xùn)練

B.與進行認知活動相結(jié)合

C.指導(dǎo)時注意師范發(fā)音

D.用恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)嬰兒說話的需求

9、(　B　)是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描述。

A、大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚

B、腦發(fā)育緩慢

C、大腦容易興奮，易疲勞

D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全

10、 (　C　)不屬于言語初步發(fā)展期三個階段的內(nèi)容。

A、詞匯的發(fā)展

B、句式的掌握

C、說電報句

D、口語的表達能力

1、人的各種心理能力、基本情緒和情感獲得都是在(A)形成的

A、嬰幼兒期

B、學(xué)齡前期

C、學(xué)齡期

D、青春期

2、嬰兒通過(A)途徑來認識事物的個別屬性。

A、視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等

B、抽象思考

C、邏輯思維

D、自由想象

3、嬰兒(　D　)時能夠比較穩(wěn)定地注視某一物體，但持續(xù)的時間很短。

A、1～2個月

B、2～3個月

C、3～4個月

D、5～6個月

4、胸圍的測量：已發(fā)育的女童軟尺經(jīng)乳頭上方(　C　)肋骨處。

A、第二 B、第三 C、第四 D、第五

5、( A )主要表現(xiàn)在生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面

(A)嬰兒的社會適應(yīng)性能力

(B)嬰兒的認知能力

(C)嬰兒的情緒情感表現(xiàn)能力

(D)嬰兒的聽說能力

6、嬰幼兒餐前準備正確的選項是( C )

(A)餐前半小時吃零食增加嬰幼兒的食量

(B)吃飯前要讓嬰幼兒多做劇烈運動以增進食欲

(C)飯前不處理問題，不引起嬰幼兒哭鬧

(D)飯前嬰幼兒哭鬧也要進食

7、嬰兒語言發(fā)展經(jīng)歷的階段有 ABC 。

A單字句階段

B電報句階段

C簡單句階段

D復(fù)合句階段

8、患有哪些疾病的嬰兒不宜打預(yù)防針 ABCD 。

A發(fā)熱，體溫超過37.5

B接種部位皮膚有濕疹

C患急性傳染病或傳染病愈后未滿半個月

D腹瀉、每日大便次數(shù)超過4次以上不宜服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗

9、通常我們采用(A)的游戲提高嬰兒認知能力。

A、認識數(shù)字和漢字、認識顏色

B、認識漢字、認識顏色、認識自然現(xiàn)象

C、認識數(shù)字、認識時間、認識顏色

D、認識數(shù)字、認識顏色、練習(xí)畫畫、認識自然現(xiàn)象

10、(C)是對嬰兒教育的特點不正確的描述。

A、通過感官來進行學(xué)習(xí)

B、注意力不易集中

C、不會主動進行學(xué)習(xí)

D、需要反復(fù)教育

11、(　A　)符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

12、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是(　D　)。

A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

13、個別化教學(xué)計劃是指(B)。

A、根據(jù)大部分嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃

B、根據(jù)每個嬰兒的特點與需要制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃

C、根據(jù)每個嬰兒的出生地點與父母的收入促進嬰兒認知發(fā)展的教學(xué)計劃

D、根據(jù)每個嬰兒的家庭情況制定的促進嬰兒發(fā)展的教學(xué)計劃

14、嬰兒睡覺時張口呼吸，容易引起 ABCD。

A上唇翹起 B下頜骨下垂 C牙齒排列不齊 D嚙(nie)合不正

15、2歲半的嬰兒能集中注意 D 。

A5~8分鐘 B8~10分鐘 C3~7分鐘 D10~20分鐘

16、合理安排嬰幼兒的飲食，能保證( C )

(A)嬰幼兒獲得充足的日光浴 (B)嬰幼兒的呼吸系統(tǒng)發(fā)育成熟

(C)嬰幼兒獲得充足的營養(yǎng) (D)嬰幼兒的消化系統(tǒng)發(fā)育成熟

17、嬰兒通過( A )途徑來認識事物的個人屬性

(A)視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺 (B)抽象思考

(C)邏輯思維 (D)自由想象

18、3歲前建立的玩伴關(guān)系，常常是(　A　)的活動，要建立群體的玩伴交往關(guān)系還有一定的困難。

A、一對一 B、一對二 C、一對三 D、一對多

19、(B)是6-12月嬰兒最常用的認知方式

A、交談

B、聽別人說話

C、思維判斷

D、動作

20、對待嬰兒不合理的要求要盡量采用(C)

A、后果懲罰法

B、故意冷淡法

C、轉(zhuǎn)移注意法

D、合理滿足法

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