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2020年大學英語六級考試報考指南:口試大綱

更新時間:2020-01-31 12:24:29 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽12收藏3

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一、評分標準

CET-SET 主考在評分時使用以下標準:

a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度

b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復雜程度和范圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言

e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力

二、語言功能

CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量??忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

友好往來問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。

相互交流開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。

態(tài)度愿意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。

勸說命令,勸告和建議,承諾,提醒。

感情焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。

存在存在和不存在,有和沒有。

空間描述位置,方向,運動,距離。

時間時刻,時段,時間關系,頻度,時序。

發(fā)表意見和看法詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。

爭辯討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。

三、考試形式

CET-SET 考試分三部分:

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談,采用問答的形式。時間約 5 分鐘。

第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

四、輸入信息

CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差:

1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);

2 )文字提示。

五、標準描述

  語言準確性和范圍 話語的長短和連貫性 語言靈活性和適切性
5 分 語法和詞匯基本正確
表達過程中詞匯豐富、語法結(jié)構(gòu)較為復雜
發(fā)音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音
在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言,但允許由于無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓 能夠自然、積極地參與討論
語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應
4 分 語法和詞匯有一些錯誤,但未嚴重影響交際
表達過程中詞匯較豐富
發(fā)音尚可
能進行較連貫的發(fā)言,但多數(shù)發(fā)言較簡短
組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)停頓,有時會影響交際
能夠較積極地參與討論,但有時內(nèi)容不切題或未能與小組成員直接交流
語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應
3 分 語法和詞匯有錯誤,且有時會影響交際
表達過程中詞匯不豐富,語法結(jié)構(gòu)較簡單
發(fā)音有缺陷,有時會影響交際
發(fā)言簡短
組織思想和搜尋詞語時頻繁出現(xiàn)較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務
不能積極參與討論,有時無法適應新話題或討論內(nèi)容的改變
2 分 語法和詞匯有較多錯誤,以致妨礙理解
表達過程中因缺乏詞匯和語法結(jié)構(gòu)而影響交際
發(fā)音較差,以致交際時常中斷
發(fā)言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進行交際 不能參與小組討論

2020年上半年大學英語六級考試時間:2020年6月13日,想及時掌握教師資格證考試時間,可以 免費預約短信提醒,時間公布后,會以短信形式通知您。

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