事業(yè)單位考試技巧：文章寫作的立意把握

事業(yè)單位考試技巧：文章寫作的立意把握

縱觀近些年的各種事業(yè)單位考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其中材料處理題(主觀題)中文章寫作題型出鏡率越來越高，寫好一篇文章、提升我們議論文寫作水平的重要性是與日俱增，一方面，大多數(shù)同學認為寫作所占的分值較少，花太多時間在上面性價比不高;另一方面，也有些同學根據(jù)以往的學習和考試經(jīng)驗，認為在寫作的分數(shù)上很難拉開分數(shù)差距。

但是，在這里需要和大家說明確一點的是：不拉分論斷的成立是建立在大家不跑題或偏題的情況下。然而現(xiàn)實卻是，太多太多的同學在寫作時由于審題不清和梳理材料不仔細，加之部分事業(yè)單位考試有時候會有些材料內(nèi)涵豐富、寓意深刻為我們的理解加大了難度。導致文章的大方向跑偏，最終只能得到一個讓人遺憾的作文分數(shù)。因此，想要保證我們文章寫作、或綜合寫作部分的分數(shù)不被拉下，就必須要找準文章的主題，即文章的立意。

一、什么是立意?

一篇文章所確立的文意：包括全文的思想內(nèi)容，作者的構思設想和寫作意圖及動機等，它產(chǎn)生于寫作之前，立意包含文章的總分論點。

即命題人通過文章所要表達的核心思想，這個核心思想往往是針對某些問題或中心的核心指導思想所展開的。

有一組公式在這里和各位進行分享：立意=總論點=中心思想=主題+角度(觀點)

二、怎么找立意?

立意的選取有多種方法：

第一種是題干點睛法。

1、全面抓取題干的關鍵詞(破解題干限定)

比如“ 創(chuàng)業(yè)者心中的山”這句話中，落腳點應該就落在后半句：心中的山，所以如何解讀這個“山”，對于這篇作文就顯得非常重要，“山”這個字就可能是這句話的關鍵詞。而“以水為師”這句話，雖然是古語，但梳理句式我們會發(fā)現(xiàn)“以XX為XX”不妨可以理解把什么當作什么，這樣的話“水”“師”就是這句的關鍵詞，深刻理解水的含義和師的作用，朝著這個方向去大體敲定我們的寫作思路。如果題干句子較短，關鍵詞就一個的話，我們可以深刻剖析這個詞的內(nèi)涵。但如果是多個關鍵詞的話，我們可能就需要運用到第二個步驟。

2、梳理關鍵詞之間的關系

比如“科學、藝術、古文化是想象力的源泉”這句，科學、藝術、古文化這三個詞呈現(xiàn)并列的關系，共同構成了想象力源泉這一主題的三個方向。而“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)。”這句，我們通過分析關聯(lián)詞“不僅僅，更，乃至”我們可以判斷出他們其實是遞進的關系，因而我們文章書寫的濃墨重彩應該放在滋養(yǎng)公民理性和德性上。

3、選擇書寫角度

事業(yè)單位考試中對作文的考察，依然和公務員考試一樣重點側重考察議論文寫作。除了我們熟知的議論文三要素“論點、論據(jù)、論證”以外，靈活選擇我們議論文的書寫角度，非常的重要。我們也可以參照“是什么、為什么、怎么辦”的思路分析我們的議論文話題、寫作對象。然而“是什么”有時候需要我們有著深厚的知識儲備積淀。所以后兩者更多出現(xiàn)在我們的實際寫作中

我們可以選擇寫一篇偏分析的議論文——為什么【多談意義、分析主題多方的作用】

也可以選擇寫一篇偏提對策的——怎么辦【多提對策，分析如何做】。

那么究竟什么時候什么樣的情況去選擇這二者呢?除了根據(jù)自己平時寫作的能力水平習慣外，參考行文邏輯，材料命題人意圖就顯得很重要。

因此第二種方法：材料致勝法(或者材料梳理分析法) 需要我們回到材料中去看當然這步無需再從頭讀一遍，整理出前面小題使用過的材料，得出與總論點結合較為緊密的結論即可，而小題未使用材料和題干句子出處段、領導人講話段，應該是我們重點的分析段。

在審完題干后，明確了我們的寫作方向后，我們的分論點方向具體往哪里發(fā)散需要回到材料中進行梳理分析，確定、找取文章的①總分論點②論據(jù)。

這就是我們在確定文章立意，找總分論點所常用的幾個方法。希望給各位同學有幫助。

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