2019年育嬰師高級理論知識試卷二

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2019年育嬰員高級理論知識試卷二

一、單項選擇題

1. 育嬰員為0—3歲嬰幼兒綜合發(fā)展提供全方位服務(wù)和指導場所是( )。

A、行為指導中心 、社區(qū)、早教機構(gòu) B、家庭、社區(qū)、早教機構(gòu)

C、培訓點、行為指導中心 、社區(qū) D、技能中心、家庭、社區(qū)、

2. 1~3歲以內(nèi)的嬰幼兒生長發(fā)育的體格檢查每( )一次。

A、3個月 B、2個月 C、6個月 D、4個月

3. 職業(yè)道德通過人們的職業(yè)活動、職業(yè)關(guān)系、職業(yè)作風、( )以及社會效果表現(xiàn)出來。

A、職業(yè)行為 B、職業(yè)語言 C、職業(yè)態(tài)度 D、職業(yè)能力

4. ( )脂肪儲存量對新生兒出生體重的高低起著巨大的作用。

A、孕早期 B、分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期

5. 我國把從出生到成人之間的發(fā)展過程分為新生兒期、嬰幼兒期、( )、學齡期、少年

期和青年期。

A、成熟期 B、哺乳期 C、學齡前期 D、青春期

6. 人體運輸管道是指( )。

A、消化系統(tǒng) B、人體指揮中心 C、心血管系統(tǒng) D、氣體交換站

7. 嬰幼兒骨骼易發(fā)生彎曲、變形是因為骨骼( )。

A、纖細 B、骨膜厚 C、柔軟 D脆

8. 嬰幼兒1～3歲階段主要產(chǎn)生的思維形式是( )。

A、萌芽狀態(tài)思維 B、感知動作思維 C、具體形象思維 D、抽象邏輯思維

9. 自我意識包括( )、等方面。

A、自我感覺、運動技能 、獨立性 B、自我監(jiān)督、自尊心、藝術(shù)感受

C、自我評價、自信心、自制力 D、自我評價、自制力、語言表達

10. 膳食中不產(chǎn)生熱量的是維生素和( )。

A、脂肪 B、蛋白質(zhì) C、礦物質(zhì) D、碳水化合物

11. 人體脂肪缺乏會造成( )。

A、佝僂病 B、脂溶性維生素缺乏癥 C、貧血 D、肥胖

12. ( )最好的食物來源是奶制品。

A、鋅 B、鈣 C、鐵 D、碘

13. 人體缺乏( )會出現(xiàn)貧血。

A、鋅 B、鈣 C、鐵 D、碘

14. 嬰幼兒( )的發(fā)育已接近、達到成人的水平。

A、心理 B、骨骼 C、大腦 D、言語

15. ( )的教養(yǎng)方式是嬰幼兒教育的基本原則。

A、全面和諧 B、情感體驗 C、保教并重 D、尊重嬰幼兒

16. 勞動就業(yè)方針是根據(jù)不同時期( )供求情況以及社會經(jīng)濟、政治狀況為充分利用

資源和實現(xiàn)勞動力供求平衡，所確定的勞動就業(yè)工作的總原則。

A、社會勞動力供求 B、經(jīng)濟 C、物質(zhì) D、市場

17. 嬰幼兒的吞咽能力在( )已具備。

A、16~17孕周 B、20孕周 C、25孕周 D、30孕周

18. 評價嬰幼兒營養(yǎng)狀況通常采用的指標是嬰幼兒的體重和( )。

A、牙齒 B、貧血 C、頭發(fā) D、身高

19. 嬰幼兒進餐時間每次大概需要( )。

A、20~30分鐘 B、30~40分鐘 C、40~50分鐘 D、50~60分鐘

20. 維生素C的主要存在于新鮮的水果和( )中。

A、豆制品 B、奶類食品 C、糧食 D、蔬菜

21. 人體微量元素可分為( )。

A、三類 B、四類 C、五類 D、六類

22. 對嬰幼兒攝取的食物，量的要求是( )。

A、食品種類越復雜越適宜 B、膳食結(jié)構(gòu)的科學合理

C、食物要是嬰兒喜歡的 D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

23. 嬰幼兒的能量消耗主要用于( )。

A、基礎(chǔ)代謝、體力活動、心臟的跳動 B、基礎(chǔ)代謝、生長發(fā)育、哭鬧

C、體力活動、維持生命 、排泄 D、基礎(chǔ)代謝、生長發(fā)育、食物特殊動力作用

24. 平衡膳食的核心是膳食的質(zhì)和量要符合( )的要求。

A、營養(yǎng)學 B、生理需求 C、心理需求 D、新鮮

25. 為出生兩周內(nèi)的嬰幼兒喂食新鮮牛奶的比例為( )。

A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、4：1

26. ( )會造成嬰幼兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)。

A、營養(yǎng)不良 B、貧血 C、脫水 D、缺鈣

27. 人體的失水量約占體重的5%～10%以上可判斷為( )。

A、輕度脫水 B、中度脫水 C、重度脫水 D、水中毒

28. 嬰幼兒睡眠時應(yīng)任其按( )熟睡。

A、生長發(fā)育規(guī)律 B、睡眠規(guī)律 C、生理規(guī)律 D、大腦中樞需要

29. 保持嬰幼兒居室的空氣清新和適宜的溫度要經(jīng)常通風、注意綠化、( )。

A、定期掃除 B、用清新劑 C、常開空調(diào) D、減少進出頻率

30. 日常家具常用的消毒劑有家居常用的消毒劑有碘伏、( )、乙醇等。

A、食醋 B、過氧乙酸 C、雙氧水 D、高錳酸鉀

31. 評價嬰幼兒生長發(fā)育的形態(tài)指標最常用的是體重和( )。

A、握力 B、身高 C、脈搏 D、血壓

32. ( )主要是學會說話走路，開始獨立生活的時期。

A、新生兒期 B、乳兒期 C、嬰幼兒期 D、學前期

33. 嬰兒生長發(fā)育的( )是宮內(nèi)生長發(fā)育。

A、次要階段 B、第一個重要階段 C、第一個基本階段 D、主要階段

34. ( )是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應(yīng)。

A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng) B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或漆跳反應(yīng)

C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng) D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)

35. 接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗可預防( )。

A、結(jié)核病 B、麻疹 C、百日咳 D、小兒麻痹癥

36. 百白破三聯(lián)制劑的接種可預防( )。

A、百日咳、白喉、風疹 B、百日咳、白喉、破傷風

C、白喉、破傷風、麻疹 D、白喉、風疹、流感

37. 嬰幼兒常見的營養(yǎng)性疾病有佝僂病、缺鐵性貧血、單純性肥胖、( )等。

A、夜盲癥 B、大脖子病 C、腮腺炎 D、營養(yǎng)不良

38. 水痘是( )傳染病。

A、皮膚感染性 B、消化道 C、出疹性 D、免疫性

39. 呼吸道疾病包括氣管炎、支氣管炎、肺炎、哮喘和( )。

A、流行性感冒 B、鼻竇炎 C、上呼吸道感染 D、咳嗽

40. 嬰幼兒常見的消化道疾病有：( )。

A、腹瀉、嘔吐 、腸痙攣 B、腹瀉、嘔吐 、腹痛

C、闌尾炎、腹痛、腸痙攣 D、腸套疊、腹瀉、腹痛

41. 嬰幼兒發(fā)熱時，酒精擦浴的順序是( )。

A、頸部、枕部——腋下——腹股溝—四肢—手—足心

B、頸部、枕部——腹股溝—腋下——四肢—手—足心

C、頸部、枕部——腋下——腹股溝—手—四肢—足心

D、頸部、枕部——腋下—腹股溝—足心—手—四肢

42. 嬰幼兒容易攝入鉛塵的原因是( )。

A、嬰幼兒個子矮 B、免疫力差 C、抵抗力弱 D、呼吸系統(tǒng)發(fā)育不完全

43. 嬰幼兒空腹時鉛在腸道的( )會成倍增加。

A、儲存量 B、活躍程度 C、存在機會 D、吸收率

44. 不會頃刻致命但也十分嚴重的意外傷害事故是( )。

A、骨折 B、氣管異物 C、燒傷 D、燙傷

45. 嬰幼兒誤服藥物的正確處理原則是( )。

A、立即就醫(yī)、迅速排出、減少吸收、及時解毒

B、大量喝水、迅速排出、減少吸收、及時解毒

C、立即呼救 、大量喝水、及時解毒、對癥治療

D、迅速排出、減少吸收、及時解毒、對癥治療

46. 嬰幼兒發(fā)生扭傷之后血腫處應(yīng)立即( )。

A、按摩 B、敷藥 C、冷敷 D、熱敷

47. 嬰幼兒粗大動作發(fā)展短期目標的制定決定因素是嬰幼兒粗大動作發(fā)展的順序和( )。

A、學習能力 B、身體狀況 C、生活習慣 D、環(huán)境設(shè)施

48. ( )是育嬰員調(diào)整和修正個別化教學活動計劃和游戲方案的依據(jù)。

A、活動過程 B、觀察結(jié)果 C、活動表現(xiàn) D、幼兒參與情況

49. 對嬰幼兒實施有差異性語言教育方法首先要( )。

A、了解嬰幼兒語言發(fā)展的水平 B、經(jīng)常訓練

C、用游戲的方法練習 D、在生活中培養(yǎng)

50. 編制個別教學活動計劃前需要了解的內(nèi)容不包括( )。

A、嬰幼兒的個性特點 B、嬰幼兒的興趣

C、嬰幼兒喜歡的學習方式 D、嬰幼兒的家庭經(jīng)濟狀況

51. ( )不是嬰幼兒整體性教育的原則。

A、教育目標的整體性 B、根據(jù)嬰兒喜好定向培養(yǎng)

C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域 D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

52. 嬰幼兒喜歡反復玩一種玩具、做一種游戲、聽一個故事的表現(xiàn)所體現(xiàn)的原則是( )。

A、差異性 B、活動性、游戲性 C、反復性 D、整體教育思想

53. 不屬于編制、設(shè)計和實施個別化教學計劃的注意事項的內(nèi)容是( )。

A、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況

B、編制游戲，完全按照家長的要求

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值，嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標為指導，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要

54. 常模月齡是指( )的嬰幼兒達到某個項目的月齡。

A、65% B、75% C、85% D、95%

55. 2~6歲屬于皮亞杰關(guān)于認知能力發(fā)展四階段中的( )。

A、感知運動階段 B、前運演階段 C、具體運演階段 D、形式運演階

56. 對嬰幼兒感知能力發(fā)展觀察評估的原則是( )。

A、隨時把握練習的時機、充分重視孩子的反應(yīng)、詳錄觀察過程

B、隨時把握練習的時機、有目的的觀察、進行分析

C、有目的的觀察、隨時把握練習的時機、充分重視孩子的反應(yīng)

D、把握評估尺度、充分重視孩子的反應(yīng)、詳錄觀察過程

57. ( )是嬰幼兒情緒情感發(fā)生的主要問題之一。

A、依賴 B、愛哭 C、任性 D、霸道

58. ( )是改變嬰幼兒退縮性格培養(yǎng)其獨立和勇氣的方法。

A、教會做事的方式表 B、耐心 C、實行開放式教育 D、良好的習慣

59. 嬰幼兒個別化教學的五大領(lǐng)域分別是精細動作的發(fā)展、感覺統(tǒng)合練習、語言能力的開發(fā)、感知和認知發(fā)展和( )。

A、粗大動作的發(fā)展 B、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

C、自我意識的出現(xiàn) D、社會交往的培養(yǎng)

60. 人的個體差異 ，形成了人的( )。

A、不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向 、發(fā)展空間和環(huán)境

B、不同的能力特征和個性人格特征、發(fā)展空間和環(huán)境

C、不同的能力特征和個性人格特征

D、不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

61. 嬰兒發(fā)展評價是指( )。

A、對嬰兒生長速度進行評定和估價

B、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價

C、對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價

D、對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價

62. 對嬰幼兒的某一方面發(fā)展測評，一定要用幾種方法進行，經(jīng)過( )才能測出嬰幼兒的真實水平。

A、反復印證 B、反復對比 C、正確推理 D、數(shù)據(jù)核算

63. 掌握嬰兒個別特點的目的是( )。

A、針對性的設(shè)計和編制個別化教學計劃

B、編制團體教學計劃

C、對嬰兒進行超常教育

D、規(guī)范嬰兒與眾不同的個性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展

64. 嬰兒發(fā)展評價的方法不包括( )。

A、發(fā)育診斷法 B、指標評價法 C、觀察評價法 D、發(fā)育篩選法

65. ( )不是DDST發(fā)育篩查法的特點。

A、家長自己就能完成 B、工具簡單 C、裝成小箱便于攜帶 D、價格便宜

66. 1940年嬰幼兒發(fā)育量表的編制者是( )。

A、美國精神病學家托馬斯 B、美國精神病學家切斯

C、美國心理學家加德納 D、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

67. 育嬰員上崗必須要取得的最基本的職業(yè)資格是( )。

A、國家職業(yè)資格二級 B、國家職業(yè)資格三級

C、國家職業(yè)資格四級 D、國家職業(yè)資格五級

68. 尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)嬰幼兒的天性，讓他們在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展、和諧發(fā)展體現(xiàn)了育嬰員職業(yè)的( )教養(yǎng)理念。

A、以養(yǎng)為主，教養(yǎng)結(jié)合 B、關(guān)注發(fā)育，順應(yīng)發(fā)展

C、因人而異，開發(fā)潛能 D、親愛兒童，滿足需求

69. 嬰幼兒鼻出血時頭部的位置應(yīng)該是，低頭用手指捏住鼻翼兩側(cè)，較適宜的時間為( )。

A、2～6min B、3～5min C、4～6min D、4～8min

70.屬于高級育嬰員在日常生活與護理方面應(yīng)掌握的內(nèi)容是( )。

A、會給嬰兒喂藥和測體溫 B、護理常見疾病

C、對意外傷害進行現(xiàn)場救護 D、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良

71. 嬰幼兒頭部摔傷后應(yīng)首先注意觀察( )。

A、心跳呼吸 B、進食情況 C、疼痛程度 D、頭痛、嘔吐、煩躁癥狀

72. 在育嬰員培訓中為充分調(diào)動學員的積極性和主動性，可采用的帶教方法是( )。

A、情景 B、提問式 C、實地講解式 D、模仿式

73.( )是育嬰員與嬰幼兒的溝通技巧之一。

A、撫觸 B、拍打 C、游戲 D、講故事

74. 從( )起，嬰幼兒會對叫他的名字有反應(yīng)。

A、3個月 B、6～8個月 C、10～12個月 D、12～14個月

75. ( )是因人的認識需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗。

A、道德感 B、美感 C、是非感 D、理智感

76. ( )是育嬰員對家長進行指導的工作內(nèi)容之一。

A、早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育異常與偏移，向家長提出建議 B、熟悉育嬰員的工作內(nèi)容

C、熟悉育嬰員的技能要求 D、宣傳育嬰員工作的重要性

77. ( )的嬰幼兒能完成拇食指捏小丸的動作。

A、7個月 B、8個月 C、9個月 D、12個月

78. 育嬰員培訓課程時間的安排要考慮到( )。

A、開班的班級數(shù) B、授課者的時間安排

C、嬰幼兒的生活作息特點 D、培訓對象的需求

79. 育嬰員培訓地點不可選擇的場所是( )。

A、脫離實踐 B、社區(qū) C、嬰幼兒家庭 D、早教機構(gòu)

80. 把嬰幼兒看著是一個獨立的人、完整的人、生長發(fā)育中的人來設(shè)計游戲活動體現(xiàn)了游戲活動設(shè)計的( )原則。

A、活動性、游戲性原則 B、反復性原則

C、整體性教育原則 D、環(huán)境育人的原則

二、判斷題

81. ( )職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)該遵循的與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。

82. ( )基于0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，必須采用教養(yǎng)結(jié)合這一特殊的教育形式進行教育。

83. ( )環(huán)境因素和均衡膳食是影響嬰兒宮外生長發(fā)育的主要因素。

84. ( )嬰幼兒心理發(fā)展的變化有一定可塑性，前后階段過渡的時間可能略有早晚，但階段可以跳躍。

85. ( )碳水化合物攝入過多會引起消化不良而使得發(fā)育遲緩。

86. ( )為保證嬰幼兒耐心進餐，可以邊看電視邊喂食。

87. ( ) 隔著普通玻璃做日光浴，也能達到日光浴的效果。

88. ( ) 胎兒腸道內(nèi)基本無菌。

89. ( ) 嬰幼兒發(fā)熱時不能接種破傷風疫苗。

90. ( )嬰幼兒由于腸蟲病引起的腹痛可用按揉和熱敷就可以緩解疼痛。

91. ( )為嬰幼兒止血前首先應(yīng)該觀察嬰幼兒的心跳、呼吸和血壓。

92. ( )嬰幼兒對父母和育嬰員表現(xiàn)出過分的依賴是心理問題。

93. ( )1~3歲以內(nèi)嬰幼兒的發(fā)音不清晰屬于正常的情況，成人只要堅持用正確的發(fā)音去引導，嬰幼兒的語言就會得到良好的發(fā)展。

94. ( )軼事記錄有利于記錄嬰幼兒發(fā)展中一個階段的變化。

95. ( ) 丹佛小兒發(fā)育篩查測驗的特點是工具簡單、價格便宜、裝成小箱便于攜帶。

96. ( )測評過程中要充分考慮嬰幼兒成熟和發(fā)展的個體差異性和綜合因素，不要輕易判斷嬰幼兒的發(fā)展遲緩或智力有缺陷。

97. ( )嬰幼兒發(fā)展是指在0~3歲期間，個體在生理、心理以及社會行為上不斷成熟、變化的復雜過程。

98. ( )帶教人員對學員操作能力的評價以及撰寫的帶教評語是對學員進行考核的依據(jù)。

99. ( )單純性肥胖癥不會對兒童的性格塑造和習慣養(yǎng)成造成破壞性的影響。

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