2019年初級育嬰師考試模擬試題及答案

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1.(　A　)是對嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。

A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分　B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、接受刺激和活動條件的影響

C、既是穩(wěn)定的，又是可變的　D、受先天特性的影響

2.人體內(nèi)水平衡與攝入的(　A　)有關(guān)。

A、液量　　　　　 B、碳水化合物　　 C、鈣和鉀　　　　 D、脂肪

3.(　A　)符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

4.良好的教育環(huán)境包括(　A　)。

A、正確的教育觀念和科學(xué)的教育方法　B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

C、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施　　　　D、優(yōu)良的師資隊伍和良好的環(huán)境

5.隨著嬰兒的出生，0-6個月時精細動作的發(fā)展訓(xùn)練重點是：(　D　)。

A、追視、尋聲等練習(xí)　B、抬頭、吸吮等練習(xí)

C、拼插、堆積等練習(xí)　D、拍打、抓握、推拉等練習(xí)

6.團體活動的教學(xué)目標一般要加入(　A　)的短期目標。

A、每個嬰兒　B、部分嬰兒　 C、特殊情況嬰兒　D、其中一個嬰兒

7.合同員工違犯職業(yè)紀律，在給其處分時應(yīng)把握的原則是(　C　)。

A、企業(yè)不能做罰款處罰　B、嚴重不遵守企業(yè)紀律，即可解除勞動合同

C、視情節(jié)輕重，可以做出撤職處分 D、警告往往效果不大

8.語音形成的生理基礎(chǔ)是(　D　)。

A、聲帶正常即可　 B、口腔要足夠大　 C、呼吸器官正常運動

D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動

9.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過(　C　)可以得到充分的發(fā)展。

A、拼圖、積木堆積等游戲 B、繪畫、爬行、投球等游戲

C、上下斜坡爬行游戲　D、辨聽聲音等游戲

10.嬰兒生長監(jiān)測包括生長發(fā)育的知識，人體測量學(xué)常用參數(shù)，(　A )。

A、生長發(fā)育監(jiān)測方法　　 B、營養(yǎng)曲線　　　 C、生活習(xí)慣　　　 D、心理變化

11.因為嬰兒(　B　)，所以盡管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚。

A、眼球前后徑短　B、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強　C、眼睛容易斜視　D、眼球前后徑長

12.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點的是(　D　)。

A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系

B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎(chǔ)

C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力

D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

13.(　D　)等是正確評價面促進嬰兒大動作發(fā)展的原則。

A、有利于促進精細動作的發(fā)展

B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

14.給嬰兒添加食物要(　A　)。

A、循序漸進　B、不可盲目、大膽　C、勉強嬰兒進行　D、根據(jù)家長的喜好選擇食物

15.嬰兒動作的發(fā)展遵循年齡特點的規(guī)律，其中(　B　)。

A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主

B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度

C、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主

D、1-2歲時以移動運動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主

16.訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(　D　)功能。

A、吞咽功能　　　 B、吸吮功能　　　 C、味覺功能　　　 D、咀嚼功能

17.(　C　)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。

A、教育的內(nèi)容　 B、父母受教育的程度 C、接受教育的時間和程度 D、家庭教育的目的

18.(　A　)親子閱讀時常用的方法。

A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

B、挑選的圖書應(yīng)是家長喜歡的　　 C、毫無目的的講幾個故事　　 D、閱讀后不要問嬰兒問題

19.(　A　　)是美勞游戲編制的核心。

A、感知、認知　　 B、前庭平衡　　　 C、情緒、情感　　 D、精細動作

20.嬰兒(　　C　)，體現(xiàn)了嬰兒社會適應(yīng)性能力。

A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展

B、適應(yīng)能力的發(fā)展

C、語言能力的發(fā)展

D、平衡感的增強

21.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(　C　　)。

A、補充奶量的不足　　　　　　　　　 B、調(diào)節(jié)食物品種

C、促進咀嚼功能的發(fā)育　　　　　　　 D、增強嬰兒的免疫力

22.嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的(　D　)發(fā)育有直接的關(guān)系。

A、視覺功能　　　 B、咀嚼功能　　　 C、運動功能　　　 D、心肺功能

23.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是(　C　　)。

A、職業(yè)道德是人成功的充分條件　B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功

24.為患病嬰兒測(　A　　)的部位是腋窩，口腔，肛門。

A、體溫　　　　　 B、臀圍　　　　　 C、體重　　　　　 D、智力

25.精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(　B　　)。

A、要注意手指左右的運動　　　　 B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓(xùn)練

C、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練　　 D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

26.針對(　C　　)，必須要對嬰兒進行一對一的教學(xué)。

A、嬰兒的普遍需要　　 B、情緒不穩(wěn)定的嬰兒

C、那些沒有收到預(yù)期效果和一些有特殊需要的嬰兒

D、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

27.愛崗敬業(yè)的具體要求是(　C　　)。

A、看效益決定是否愛崗　　　　　　　 B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

C、提高職業(yè)技能　　　　　　　　　　 D、增強把握擇業(yè)的機遇意識

28.每次測量體重要連續(xù)測(　C　)，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點后兩位。

A、四次　　　　　 B、兩次　　　　　 C、三次　　　　　 D、一次

29.(　B　　)活動中要加入每個嬰兒相應(yīng)的短期目標。

A、自由　　　　　　　　　　　　　　 B、團體

C、非教學(xué)　　　　　　　　　　　　　 D、一對一的教學(xué)

30.嬰兒(　　B　)時，會影響睡眠。

A、吃飽　　　　　　　　　　　　　　 B、饑餓

C、吃適量的水果后　　　　　　　　　 D、喝了適量的水后

31.嬰兒(　　C　)能提高社會適應(yīng)能力。

A、只和父母在一起　B、只與家庭成員交往

C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往　D、只與要好的伙伴玩耍，遠離其它小朋友

32.嬰兒大動作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關(guān)系是(　C　　)。

A、動作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

B、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好;1歲以后則相反

C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標

D、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用

33.隨著對嬰兒發(fā)展科學(xué)的了解，(　B　　)等已成為設(shè)計選擇手指訓(xùn)練的基本規(guī)律。

A、手指左右的運動　　　　B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強調(diào)加強無名指、小指的五指共用

C、關(guān)注五指的能力練習(xí)，只要大指和小指動作協(xié)調(diào)就可以了　　　 D、雙手對捏、雙手鼓掌

34.(　B　)，可以引導(dǎo)嬰兒認識自然現(xiàn)象。

A、通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣　　B、通過觀察星星來分辨白天黑夜

C、通過觀察太陽來認識天氣　　　　　D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

35.(　A　　)稱做思維。

A、大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級的認識過程

B、思維是嬰兒感知外界事物的方法

C、思維是一種低級認識過程

D、思維就是對別人的行為進行反應(yīng)

36.嬰兒的情緒更多受(　A　　)的影響。

A、外在環(huán)境變化　　　B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)　　　C、玩伴的情緒　　　D、成人評價

37.嬰兒與游戲訓(xùn)練速度的特點是(　　C　)。

A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍

B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲

C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲

38.(　B　　)食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。

A、牛奶、蛋類　　　　　　　　　　　 B、巧克力、牛奶

C、豆類、貝類　　　　　　　　　　　 D、水果類

39.下列那種情況會引起喂養(yǎng)過度(　C　)。

A、喂奶時的速度過快　　　　　B、給嬰兒的食物過雜

C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多　　　 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

40.(　B　)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

A、《中國兒童發(fā)展綱要》　　　 B、《兒童權(quán)利公約》

C、《未成年人保護法》　　　　　D、《母嬰保健法》

41.(　B　)嬰兒乳牙全部出齊。

A、1歲左右　　　　B、1歲半左右　　　C、2歲左右　　　　D、3歲半左右

42.(　D　)是開展單元教學(xué)活動的順序。

A、先確定每周的教學(xué)活動，再確定單元，最后訂出教學(xué)計劃

B、先確定單元，再訂出教學(xué)計劃，最后確定每日的教學(xué)活動

C、先訂總的教學(xué)計劃，再確定教學(xué)活動，最后確定單元

D、先訂出教學(xué)計劃，再確定單元，最后確定每周的教學(xué)活動

43.嬰兒(　A　)的預(yù)防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

A、營養(yǎng)不良　　　 B、意外傷害　　　 C、流行疾病　　　 D、鉛中毒

44.嬰兒認知能力訓(xùn)練的注意事項是(　C　)。

A、注重訓(xùn)練結(jié)果　　B、要注重寶寶是否都學(xué)會了

C、要注重訓(xùn)練的過程，不要過分追求訓(xùn)練結(jié)果　 D、過程和結(jié)果都不重要

45.個體言語發(fā)主要是通過(　A　)

A、發(fā)音器官和聽覺器官　　　B、消化器官和泌尿器官

C、聽覺器官和視覺器官　　　　 D、呼吸器官和消化器官

46.三浴可使嬰兒在與空氣、陽光的接觸中(　A　)。

A、增強呼吸道黏膜的適應(yīng)能力　　 B、快速的提高認知能力

C、增強自我保護意識　　 D、有效的提高嬰兒的自理能力

47.(　B　)活動中要加入每個嬰兒相應(yīng)的短期目標。

A、自由　　　 B、團體　　　 C、非教學(xué)　　　 D、一對一的教學(xué)

48.下列對嬰兒耳的發(fā)育特點描述不正確的選項是(　A　)。

A、咽管短　　　　B、咽管平　　　 C、對噪音敏感　　 D、對周圍聲響敏感度差

49.(　D　)是嬰兒心理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

A、動作技能、思維發(fā)展　　　　　　　B、身高、體重、器官的增長

C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化　　　　D、言語詞匯、記憶力、認知、推理和社會交往能力不斷提高

50.下面表述不正確的是(　B　)。

A、訓(xùn)練嬰兒獨自大小便時必須注意便盆清潔　　B、可讓嬰幼兒傾聽激烈的音樂，以刺激寶寶排便

C、嬰兒每次坐盆時間3-5分鐘　　　　　　　　　　 D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小

51.嬰兒喝冰水容易(　C　)。

A、影響食欲　　　 B、引起嘔吐　　　　C、引起胃黏膜血管收縮　　　 D、造成稀便

52.(　B　)是嬰兒期進行閱讀的主要意義。

A、使其聽力有所發(fā)展　　　B、促進嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展

C、刺激大腦的發(fā)育　 D、可以使嬰兒發(fā)育的更快

53.在做飯同時又要看護嬰兒，不應(yīng)該(　A　)。

A、讓嬰兒在成人身邊玩?！　?B、在爐旁備一塊防火毯

C、把衣物放在遠離爐火的地方　　D、把鍋柄朝向爐子的里面

54.嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，(　A　)，眼疼等。

A、舌色紅紫　　　 B、全身骨頭疼　　 C、血色素低　　　 D、吸收力差

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