2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱:常模
《測(cè)量心理學(xué)》在注冊(cè)心理咨詢師考試中向來是十分重要的組成部分,《測(cè)量心理學(xué)》部分的知識(shí)點(diǎn)涉及心理測(cè)試?yán)碚摪ㄓ?jì)算等內(nèi)容,相對(duì)繁雜,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道按照章節(jié)為您整理了《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱,幫助大家進(jìn)行備考復(fù)習(xí),請(qǐng)各位考生認(rèn)真記憶以下知識(shí)點(diǎn)。
八、常模
重要概念
1. 常模:經(jīng)常(或一般水平)的標(biāo)準(zhǔn)
書上:根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣本的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)經(jīng)過統(tǒng)計(jì)處理而建立起來的具有參考點(diǎn)和單位的測(cè)驗(yàn)量表
2. 團(tuán)體內(nèi)常模:能夠代表團(tuán)體(標(biāo)準(zhǔn)化樣本)的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)
3. 相對(duì)位置分?jǐn)?shù):某一個(gè)體測(cè)量分?jǐn)?shù)在常模中的相對(duì)位置
4. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù):是一種具有相等單位的量數(shù),又稱作Z分?jǐn)?shù)
5. T分?jǐn)?shù):T=A+B×Z (由標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z擴(kuò)大B倍(消除小數(shù))再加上A(消除負(fù)號(hào))轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù));由標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z擴(kuò)大10倍(消除小數(shù))再加上50(消除負(fù)號(hào))轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)
6. 百分等級(jí)P:在一個(gè)群體的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中,得分低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的人數(shù)的百分比
7. 標(biāo)準(zhǔn):從定性方面講,指的是測(cè)試的內(nèi)容或行為的范圍,它將通過“內(nèi)容領(lǐng)域規(guī)范”得到明確。
思考題:
1、 試述常模的概念與作用。
作用:用于測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋,提供一個(gè)一般的標(biāo)準(zhǔn)來解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。
2、 試述兩類常模的異同。
根據(jù)參照的是已達(dá)到的發(fā)展水平還是某團(tuán)體中的相對(duì)位置,常模就可劃分為發(fā)展常模和團(tuán)體內(nèi)常模兩大類型。
(1)發(fā)展性常模:比率智商
1.如智力年齡、年級(jí)當(dāng)量、順序量表、發(fā)展商數(shù)和比率智商等,用以.描述個(gè)體達(dá)到的發(fā)展水平。
2.常模分?jǐn)?shù)的計(jì)算沒有運(yùn)用了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)
3.籠統(tǒng)、模糊
(2)團(tuán)體內(nèi)常模:離差智商
1.如百分位常模(P),標(biāo)準(zhǔn)分常模(Z,T),用以描述和體在某一特殊團(tuán)體中的相對(duì)位置。
2.常模分?jǐn)?shù)的計(jì)算運(yùn)用了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí):標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
3.比較精確
3、 試述團(tuán)體內(nèi)的思路及其優(yōu)越性。
思路:將個(gè)體分?jǐn)?shù)與團(tuán)體比較
優(yōu)越性:有一個(gè)統(tǒng)一而清楚地定義好的數(shù)量關(guān)系,能運(yùn)用大多數(shù)統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)
4、 如何編制測(cè)驗(yàn)常模?
常模的編制
(1) 常模的抽樣方面:
抽樣方法:一般采用隨機(jī)分層的方法,有代表性即可
抽樣容量:子樣本數(shù)×300
(2) 常模的統(tǒng)計(jì)方面:如何編制測(cè)驗(yàn)常模?
a) 提供一般水平:X±SD,
b) 計(jì)算相對(duì)位置:Z,P,T等
常模樣本(團(tuán)體、樣組)的總體信息: X±SD
相對(duì)位置分?jǐn)?shù):個(gè)體分?jǐn)?shù)與總體分?jǐn)?shù)的結(jié)合:Z,T,P
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