2019年三級育嬰師考試實(shí)操題型例題介紹（二）

2.閱讀時練習(xí)翻書

認(rèn)知：長期目標(biāo)：認(rèn)識幾何圖形

短期目標(biāo)：1.認(rèn)識圓形;2.認(rèn)識方形

游戲策略：1.指認(rèn)家里圓形的物品(如瓶蓋、書中的太陽等)

2.指認(rèn)家里方形的物品(如：電視機(jī)、方桌等)

語言：長期目標(biāo)：加強(qiáng)語言表達(dá)能力

短期目標(biāo)：1.學(xué)說3-5個字以上兒歌 2.加強(qiáng)對話練習(xí)

游戲策略：1.給兒歌接句;2.日常對話練習(xí)

社會行為：長期目標(biāo)：加強(qiáng)自我照料能力

短期目標(biāo)：1.配合穿衣;2.學(xué)用手絹擦鼻涕

游戲策略：1.小寶寶學(xué)穿衣(早晨起床時配合穿衣兒歌讓寶寶配合穿衣)

2.鼻涕不見了(給寶寶胸前別個手絹?zhàn)屗约翰帘亲?;

題型二：綜合評價，提出合理化建議

1. 根據(jù)下面的情況指哪些是寶寶某一方面的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行綜合評價，并指出 合理化建議。

寶寶一歲半，需要大人抱著下樓，能用筆在紙上劃線，能有意識的說出10個以上的單詞，也會說自己的名字，但圓形、三角形分不清楚，偶爾在大人的提醒下大小便。

答：1.該寶寶的發(fā)展?fàn)顩r：

(1) 大運(yùn)動：一歲半需要大人抱著下樓稍差;

(2) 精細(xì)動作：能用筆在紙上劃線正常;

(3) 語言：能有意識的說出10個以上的單詞，也會說自己的名字正常;

(4) 認(rèn)知：圓形、三角形分不清楚稍差;

(5) 社會行為：偶爾在大人的提醒下大小便正常。

2.綜合評價：該寶寶的發(fā)育正常。

3.合理化建議：

(1)大運(yùn)動方面需要加強(qiáng)身體的平衡能力，讓寶寶多練習(xí)上下樓梯、踢球、金雞獨(dú)立等游戲;

(2)精細(xì)動作方面加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)，手指靈活及雙手的配合能力，多讓寶寶玩穿珠子、畫畫等游戲;

(3)語言方面加強(qiáng)語言的理解能力與表達(dá)能力，多與寶寶對話，讓寶寶學(xué)說三字兒歌，多提問寶寶，學(xué)習(xí)簡單復(fù)述故事中的情節(jié);

(4)認(rèn)知方面讓寶寶學(xué)認(rèn)幾何圖形，分清圓形、方形、三角形等，給寶寶準(zhǔn)備幾何圖形嵌板，讓寶寶玩幾何圖形回家游戲;

(5)社會行為方面加強(qiáng)生活自理能力，讓寶寶練習(xí)自己穿鞋、穿襪，自己吃飯，控制大小便。

2. 根據(jù)寶寶情況進(jìn)行綜合評價，并提出合理化建議。

寶寶兩歲了，能坐在三輪車上，用腳踏板讓車前進(jìn)，能搭6-7塊積木，也不會倒，也會保護(hù)屬于自己的東西，只會叫爸爸媽媽，其它的話不會說，認(rèn)識電視里他熟悉的卡通形象，能用手比劃，但說不清楚。

答：1.該寶寶的發(fā)展?fàn)顩r：

(1) 大運(yùn)動：兩歲了，能坐在三輪車上，用腳踏板讓車前進(jìn)正常;

(2) 精細(xì)動作：能搭6-7塊積木，也不會倒正常;

(3) 語言：只會叫爸爸媽媽，其它的話不會說稍差;

(4) 認(rèn)知：認(rèn)識電視里他熟悉的卡通形象，能用手比劃，但說不清楚稍差;

(5) 社會行為：會保護(hù)屬于自己的東西正常。

2.綜合評價：該寶寶的發(fā)育稍差。

3.合理化建議：

(1)大運(yùn)動：加強(qiáng)身體的平衡能力，讓寶寶多練習(xí)雙腳跳、走平衡木;

(2)精細(xì)動作：加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)，手指靈活及雙手的配合能力，多讓寶寶玩穿珠子、畫畫、投擲等游戲;

(3)語言：加強(qiáng)語言的理解能力與表達(dá)能力，多與寶寶對話，讓寶寶指認(rèn)五官，學(xué)說3字兒歌;

(4)認(rèn)知：讓寶寶學(xué)認(rèn)幾何圖形，認(rèn)識常見物，說出常見物的名稱，說出五官名稱;

(5)社會行為：加強(qiáng)寶寶社會交往能力的訓(xùn)練，讓寶寶到戶外或親子園與小朋友一起玩，培養(yǎng)社交能力。

題型三：其它出現(xiàn)題型

1. 一個12個月的嬰兒，大運(yùn)動相當(dāng)于10個月，精細(xì)動作相當(dāng)于15個月，語言相當(dāng)于11個月，認(rèn)知相當(dāng)于13個月，社會行為相當(dāng)于12個月，根據(jù)以上情況，用觀察評價法對嬰兒進(jìn)行綜合評價，并編寫評價量表時注意事項(xiàng)

答：(1)該嬰兒大運(yùn)動相當(dāng)于10個月正常，精細(xì)動作相當(dāng)于15個月優(yōu)秀，語言相當(dāng)于11個月正常，認(rèn)知相當(dāng)于13個月正常，社會行為相當(dāng)于12個月正常，綜合評價，該嬰兒發(fā)育正常。

(2)使用評估量表是測量嬰兒發(fā)展水平的一種手段，不應(yīng)把注意力過分集中在評估的分?jǐn)?shù)上。評估的目的在于通過對嬰兒行為的觀察和分析，找出嬰兒自身發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地設(shè)計培養(yǎng)目標(biāo)和訓(xùn)練方法，找到幫助嬰兒更好地發(fā)展的方向和途徑。

2. 以嬰兒腹痛為內(nèi)容制定一個育嬰培訓(xùn)指導(dǎo)計劃

答：培訓(xùn)內(nèi)容：嬰兒腹痛

培訓(xùn)人數(shù)：最多不超過30人。

授課時間：30分鐘。

座位安排：教師與學(xué)員圍坐成圓圈。

具體方法：講解、示范、詢問、參與、交流等

培訓(xùn)過程：

(1) 教師提出嬰兒腹痛出現(xiàn)的癥狀及處理辦法讓學(xué)員搶答;

(2) 教師在白板上歸納并總結(jié)出正確答案;

(3) 教師示范嬰兒腹痛采取的處理辦法;

(4) 學(xué)員參與演示嬰兒腹痛的處理辦法;

(5) 學(xué)員談有關(guān)嬰兒腹痛的知識及經(jīng)驗(yàn);

(6) 教師提醒學(xué)員發(fā)生該問題的注意事項(xiàng)。

注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備好與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的教具等，如：一個娃娃等。