2019年11月健康管理師考試高頻考點:健康素養(yǎng)與健康教育
2019年11月健康管理師考試高頻考點:健康素養(yǎng)與健康教育
1、健康素養(yǎng)
定義:人們獲取、理解、實踐健康信息和服務,并利用這些信息和服務做出正確的判斷和決定,促進自身健康的能力。
健康素養(yǎng)分為:①功能性健康素養(yǎng)②互動性健康素養(yǎng)③評判性健康素養(yǎng)
2、健康教育
定義:是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。
健康影響因素包括①遺傳-生物因素②環(huán)境因素③衛(wèi)生服務因素④行為生活方式因素
3、社區(qū)健康教育實施步驟:①開展社區(qū)健康教育需求評估,確定社區(qū)主要健康問題、健康教育的主要內容和開展健康教育的資源②基于社區(qū)的健康教育 ,制定社區(qū)健康教育計劃,明確目標和開展健康教育活動③根據(jù)健康教育計劃分配資源,組織開展各項健康教育活動,并對活動質量進行監(jiān)控④按照年度或項目周期評估健康教育活動的效果,確定健康教育活動對社區(qū)人群健康知識、健康素養(yǎng)、健康行為以及健康狀況的影響
4、社區(qū)健康教育需求評估分析以下問題:①社區(qū)健康問題分析②行為問題分析③環(huán)境分析④目標人群分析⑤資源分析
5、健康教育計劃書包括:1.背景①社區(qū)概況②社區(qū)健康問題陳述③社區(qū)人群存在的與健康相關的行為問題有哪些④影響社區(qū)人群的健康相關行為因素⑤本社區(qū)有利于健康的環(huán)境和政策有哪些。2.目標①健康目標②行為目標③健康素養(yǎng)水平④教育目標⑤環(huán)境與政策目標。3.干預策略與活動①教育策略②環(huán)境策略③政策策略。4.評價方案5.時間進度表6.預算7.人員組織與分工
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