專升本教育學(xué)練習(xí)題:教育的目的

　　特別關(guān)注：2015年成考專升本政治練習(xí)題匯總

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　　辨析題

　　(1)我們?cè)谥贫ń逃康臅r(shí)，既要考慮社會(huì)需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。

　　正確。

　　答：社會(huì)需要與人的自身發(fā)展是辯證統(tǒng)一的。一方面，教育總是按社會(huì)的需要來(lái)培養(yǎng)人，人的自身發(fā)展離不開社會(huì)的需要;另一方面，社會(huì)是由個(gè)體的人組成的，社會(huì)的需要并不排斥自身的興趣、愛好、才能的發(fā)展，因此制定教育目的應(yīng)反映出社會(huì)需要和個(gè)體發(fā)展之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

　　(1) 在我國(guó)，不同的層次，不同的類別的學(xué)校具有不同的教育目的

　　答：不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤。

　　此說(shuō)法混淆了教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的概念。教育的目的是人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)受教育者的總要求。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的教育目的是相同的，即培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在這一教育目的的規(guī)定下，各級(jí)各類學(xué)校可有不同的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校的具體化。

　　2、我國(guó)的教育方針

　　(1)1950年頒布的教育方針(教育要為工農(nóng)服務(wù)，為生產(chǎn)服務(wù))

　　(2)1957年頒布的教育方針(我們的教育方針，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到全面發(fā)展成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。

　　(3)1958年頒布的教育方針(黨的教育工作方針是教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合)

　　(4)1981年頒布的教育方針(必須堅(jiān)持德、智、體、全面發(fā)展、又紅又專，知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針)

　　(5)我國(guó)新時(shí)期的教育方針(教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。)

　　3、素質(zhì)教育

　　(1)素質(zhì)教育概念

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。

　　一個(gè)宗旨：(實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)的根本宗旨)

　　兩個(gè)重點(diǎn)：(以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn))

　　三個(gè)面向：(三個(gè)面向、三個(gè)要義，三個(gè)面向是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái);三個(gè)要義是：面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)條件….尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展)

　　四個(gè)統(tǒng)一：(是受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一;堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一)

　　五育協(xié)調(diào)：(把德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。)

　　全面貫穿(貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、和社會(huì)教育各個(gè)方面)

　　(2)素質(zhì)教育的意義

　　①素質(zhì)教育有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國(guó)力

　　②素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育的弊端，深化教育改革的必然趨勢(shì)

　?、鬯刭|(zhì)教育是實(shí)施全面發(fā)展教育的具體落實(shí)。

　　我國(guó)《教育法》明確指出 , 當(dāng)前我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分為德育、 智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。而素質(zhì)教育是全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教育 , 學(xué)生的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)等方面。學(xué)生各方面素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高 , 必須通過(guò)實(shí)施德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育才能實(shí)現(xiàn)。

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