2016年審計師考試專業(yè)相關(guān)知識點宏觀經(jīng)濟學(xué)研究對象預(yù)習(xí)
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校整理的“2016年審計師考試專業(yè)相關(guān)知識點宏觀經(jīng)濟學(xué)研究對象預(yù)習(xí)”介紹了審計師考試考試的考點希望對大家預(yù)習(xí)備考2016年審計師考試有幫助,更多資料敬請關(guān)注環(huán)球?qū)徲嫀熆荚囶l道,網(wǎng)校會繼續(xù)關(guān)注審計師考試并及時更新相關(guān)資訊。
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網(wǎng)校整理的審計師考試專業(yè)相關(guān)知識點:宏觀經(jīng)濟學(xué)研究對象,介紹了宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容等。
宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象和內(nèi)容
1.研究對象——社會總體的經(jīng)濟行為
1)微觀經(jīng)濟學(xué)的研究對象是個體(家庭、企業(yè))的經(jīng)濟行為
2)總體經(jīng)濟行為≠個體經(jīng)濟行為的簡單加總
由于總體經(jīng)濟活動中的個體經(jīng)濟活動相互影響,對微觀經(jīng)濟是正確的東西,對宏觀經(jīng)濟未必正確。
2.研究內(nèi)容
宏觀經(jīng)濟學(xué)的研究內(nèi)容,包括宏觀經(jīng)濟理論、宏觀經(jīng)濟政策和宏觀經(jīng)濟計量模型。
1)國內(nèi)生產(chǎn)總值、就業(yè)和價格水平如何變動
2)總供給和總需求相互作用如何決定國內(nèi)生產(chǎn)總值和價格水平
3)總供給和總需求的變動及其原因
4)財政政策和貨幣政策的作用
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