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2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題第三套

更新時(shí)間:2015-10-21 17:06:35 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽138收藏69
摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校:2016年職稱日語(yǔ)考試即將開(kāi)始報(bào)名,目前備考2016年職稱日語(yǔ)考試的考生也在循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)中。對(duì)此,環(huán)球小編整理了《2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題匯總》,希望備考2016年職稱日語(yǔ)

  【摘要】環(huán)球網(wǎng)校:2016年職稱日語(yǔ)考試即將開(kāi)始報(bào)名,目前備考2016年職稱日語(yǔ)考試的考生也在循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)中。對(duì)此,環(huán)球小編整理了《2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題匯總》,希望備考2016年職稱日語(yǔ)考試的考生都能順利通關(guān)。

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  A1

  人間の能力というものは、初めからすべての部分が発達(dá)してくるわけでわない。人間は欲が深いから、すべての能力が、そんな発達(dá)のしかたはないものだ。(A)、運(yùn)動(dòng)能力から発達(dá)するもの、數(shù)の計(jì)算能力から発達(dá)したものが、文章が下手だというわけでもないし、數(shù)の計(jì)算もと部分の発達(dá)であり、不均衡な発達(dá)をする。(環(huán)球網(wǎng)校2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題第三套)

  また、人間の能力の発達(dá)には、早い人と遅い人間がある。早い人は早熟といい、おそい人を晩熟という。多くの人の中んには、小學(xué)校のころは勉強(qiáng)がよくできたけれど、中學(xué)校や高等學(xué)校へ進(jìn)むにしたがって、できなくなったという人がいるだろう。また、逆に、小學(xué)校のころは、たいしてできなかかったが、中學(xué)校や高等學(xué)校に進(jìn)むにしたがって、できるようになったという人もいるだろう。人は、すべて早熟であることは期待をつなぐけれども、早熟が必ずしもよいは言えない(B)。「大器晩成」ということばがあるように、晩熟もまたけっこうである。

  昔から、「十で神童、十五で天才、二十過(guò)ぎたらただの人」と言われているが、幼いうちから能力が、すべて出てくるわけではない。その人の生まれた生活環(huán)境や文化の條件がまずしければ、それ(C)が、遅く出てくるのは當(dāng)然である。

  そのことを晩熟であると考えればよい(D)けれども、自分に能力がない、などと考えたら、たいへんな間違いが起こってくる。いつかは芽が出、花が咲き、実がみのるということに期待を持ち続けることが、人間らしい考え方であり、その気になって努力すれば、人間の能力というものは、いつでも発達(dá)するものである。(環(huán)球網(wǎng)校2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題第三套)

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  問(wèn)題:

  1.(A)に入れるのにもっとも適當(dāng)なものを次の中から選びなさい。(C)

  A )しかし    B ) ところで     C ) たとえば     D )そこで

  2. 下線(B)は「早熟が必ずしもよいは言えない」と言っているが、その例とそて正し   いものは次のどれか。(B)

  A ) 運(yùn)動(dòng)能力から発達(dá)した人は文章が下手だ。

  B ) 小學(xué)校のころは勉強(qiáng)がよくできたけど、中學(xué)校へ進(jìn)むに従って、できなくなったという人がいる。

  C ) 小學(xué)校のころは勉強(qiáng)がよくできなかったが、中學(xué)校へ進(jìn)むに従って、できるようになったという人がいる。

  D )優(yōu)れた才能を持った人は皆遅れた完成する。

  3. 下線の(C)の「それ」は何を指しているか。(B)

  A )文化の條件   B ) 能力   C ) 神童    D )天才

  4. 下線の(D)の「晩熟であると考えればよい」ということの理由として、もっとも適當(dāng)なものを次の中から選びなさい。(B)(環(huán)球網(wǎng)校2016年職稱日語(yǔ)考試B級(jí)考試短文模擬試題第三套)

  A )晩熟であるというものは、生活環(huán)境には関係ないことだから。

  B )晩熟であるというものは、いつかは能力が発達(dá)するということだから。

  C )晩熟であるというものは、、子供の発達(dá)から見(jiàn)て當(dāng)然のことだから。

  D )晩熟であるというものは、ことわざにも言われていることだから。

  5. この文章を通して、筆者が一番言いたいのは何であるか。(D)

  A )人間の能力の発達(dá)は人だれでも同じような過(guò)程を経たものだ。

  B )晩熟のいいものだが、「大器晩成」のほうが一番いいものである。

  C )早熟か晩熟かは生活環(huán)境とだけではなく、家庭教育とも密接な関係がある。

  D )人間の能力は期待を持って努力し続ければ、いつでも発達(dá)するものである。

  6. 文章の內(nèi)容に合っていないものは次のどれか。(A)

  A )人間の能力というもの発達(dá)は遅ければ遅いほどいいものだ。

  B )自分に能力がないという考えは間違いだ。

  C )數(shù)の計(jì)算の速い人は、音楽ができないとはかぎられない。

  D )「十で神童、十五で天才、二十過(guò)ぎたらただの人」と言いう言い方がある。

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