2014經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》章節(jié)習(xí)題(第十章)

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　　第十章 培訓(xùn)與開發(fā)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. 下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)決策分析的表述錯誤的是()。

　　A.只有B-S>C時，培訓(xùn)與開發(fā)才會提高組織的利潤

　　B.培訓(xùn)與開發(fā)是一種開支或一項(xiàng)員工福利

　　C.培訓(xùn)與開發(fā)的預(yù)算經(jīng)常落后于經(jīng)營戰(zhàn)略計(jì)劃

　　D.管理層不愿意做那些難于衡量或反饋周期長的培訓(xùn)與開發(fā)投資

　　2. 具有分析能力、人際溝通能力和情緒控制能力的強(qiáng)強(qiáng)組合特點(diǎn)的職業(yè)生涯錨是()。

　　A.技術(shù)/職能能力型

　　B.管理能力型

　　C.自主獨(dú)立型

　　D.創(chuàng)造型

　　3. 在霍蘭德的“職業(yè)興趣類型理論”中，與現(xiàn)實(shí)型差異最大的是()。

　　A.研究型

　　B.藝術(shù)型

　　C.社會型

　　D.企業(yè)型

　　4. 一個不得不作出選擇的時候，他/她無論如何都不會放棄的職業(yè)生涯中的那種至關(guān)重要的東西和價值觀稱為()。

　　A.職業(yè)生涯管理

　　B.職業(yè)生涯通道

　　C.職業(yè)生涯發(fā)展階段

　　D.職業(yè)生涯錨

　　5. 職業(yè)生涯錨的類型中，()職業(yè)錨員工的驅(qū)動力和價值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途。

　　A.安全穩(wěn)定型

　　B.自主獨(dú)立型

　　C.創(chuàng)造型

　　D.技術(shù)/技能能力

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1. 潛能評價中心主要用于()提升的可能性評價。

　　A.專業(yè)人員

　　B.操作人員

　　C.基層人員

　　D.管理人員

　　E.技術(shù)人員

　　2. 關(guān)于霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論的表述正確的有()。

　　A.職業(yè)興趣是指個體對某種活動或某種職業(yè)的喜好

　　B.六種職業(yè)興趣類型標(biāo)注在六角形上，離得越近的類型，擁有越多的相同之處

　　C.現(xiàn)實(shí)型與常規(guī)型和研究型的相鄰，與藝術(shù)型的對立

　　D.社會型的人善于和人相處，喜歡教導(dǎo)

　　E.企業(yè)型的人喜歡和人互動，自信，有支配能力

　　3. 下列關(guān)于職業(yè)生涯錨類型的表述正確的有()。

　　A.技術(shù)/職能能力型追求一般性管理工作，且責(zé)任越大越好

　　B.管理能力型具有強(qiáng)烈的升遷動機(jī)，以提升等級和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)

　　C.安全穩(wěn)定型的驅(qū)動力和價值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途

　　D.自主獨(dú)立型的視自主為第一需要

　　E.創(chuàng)造型的有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望，發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強(qiáng)大驅(qū)動力

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1

　　[答案]：B

　　[解析]：本題考查培訓(xùn)與開發(fā)的決策分析。培訓(xùn)與開發(fā)不是一種開支或一項(xiàng)員工福利，而是一種人力資源投資。

　　2

　　[答案]：B

　　[解析]：本題考查職業(yè)生涯錨類型中的管理能力型。

　　3

　　[答案]：C

　　[解析]：本題考查職業(yè)興趣類型的六角模型理論。六角形上離得越近的類型，則擁有越多的相同之處;而處在對角線上，則完全對立。現(xiàn)實(shí)型與社會型對稱，因此選C。

　　4

　　[答案]：D

　　[解析]：本題考查職業(yè)生涯錨的含義。

　　5

　　[答案]：A

　　[解析]：本題考查職業(yè)生涯錨類型中的安全穩(wěn)定型。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1

　　[答案]：ADE

　　[解析]：本題考查潛能評價中心。潛能評價中心主要用于專業(yè)人員、管理人員、技術(shù)人員提升的可能性評價。

　　2

　　[答案]：ABDE

　　[解析]：本題考查霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論?，F(xiàn)實(shí)型與常規(guī)型和研究型的相鄰，與社會型的對立。所以選項(xiàng)C錯誤。

　　3

　　[答案]：BCDE

　　[解析]：本題考查職業(yè)生涯錨的類型。技術(shù)/職能能力型拒絕一般性管理工作，但愿意在其技術(shù)/職能領(lǐng)域管理他人。

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