2014年5月企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)考前模擬(三)

　　21、在崗位描述信息搜集的方法中，觀察法的主要作用在于觀察、記錄、核實(shí)( B )。

　　(A)準(zhǔn)備情況 (B)工作負(fù)荷及條件

　　(C)評(píng)價(jià)指標(biāo) (D)相關(guān)信息

　　22、( A )是檢查工作效果、員工表現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)效益等成果的有效方法。

　　(A)考核評(píng)估 (B)質(zhì)量控制

　　(C)安全管理 (D)需求分析

　　23、崗位職位描述的基本單位包括( A )、元素、任務(wù)、職責(zé)。

　　(A)微動(dòng)作 (B)時(shí)效

　　(C)體驗(yàn) (D)方法

　　24、根據(jù)職業(yè)的定義以及所具有的基本要素，可以概括出職業(yè)的三大特征：社會(huì)性特征、( A )、技能型特征。

　　(A)經(jīng)濟(jì)型特征 (B)適應(yīng)性特征

　　(C)配合性特征 (D)檢驗(yàn)性特征

　　25、充分就業(yè)是指( C )。

　　(A)所有勞動(dòng)者都就業(yè) (B)有勞動(dòng)能力的婦女都就業(yè)

　　(C)在自然失業(yè)率范圍內(nèi)的就業(yè)水平 (D)所有大學(xué)生都能就業(yè)

　　26、企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的( D )。

　　(A)外部效應(yīng) (B)個(gè)體效應(yīng)

　　(C)工作效應(yīng) (D)整體效應(yīng)

　　27、工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為( C )。

　　(A)真誠(chéng) (B)熱情

　　(C)猜疑 (D)信任

　　28、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是( D )原則、全面性原則、時(shí)效性原則。

　　(A)實(shí)踐性 (B)靈活性

　　(C)多樣性 (D)準(zhǔn)確性

　　29、培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以( A )為主體。

　　(A)技能訓(xùn)練目標(biāo) (B)理論知識(shí)

　　(C)文化知識(shí) (D)教師知識(shí)水平

　　30、搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的( B )。

　　(A)研究環(huán)節(jié) (B)核心環(huán)節(jié)

　　(C)次要環(huán)節(jié) (D)最終環(huán)節(jié)

?2014年各地代報(bào)名時(shí)間 下半年成績(jī)查詢?nèi)肟?/FONT>