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小學(xué)教師資格證面試(美術(shù))說(shuō)課稿:彩線連彩點(diǎn)

更新時(shí)間:2014-11-04 18:01:37 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 小學(xué)教師資格證面試(美術(shù))說(shuō)課稿:彩線連彩點(diǎn),環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理以供參考。祝你面試順利通過(guò)!

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線,自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面,體驗(yàn)繪畫(huà)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體,用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合,繪制成非具象的畫(huà)面效果,產(chǎn)生豐富的想象空間。

  教材簡(jiǎn)析:

  本課是讓學(xué)生初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系,但不要講定義,只引導(dǎo)學(xué)生具有用點(diǎn)線面造型的意識(shí),邊畫(huà)邊說(shuō),引導(dǎo)學(xué)生感受點(diǎn)和線能組合成不同的圖形。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)師生課上要使用的:蠟筆、水筆、色彩紙。

  (2)供學(xué)生欣賞的相關(guān)計(jì)算機(jī)圖像、中國(guó)畫(huà)資料!犊刀ㄋ够髌愤x》。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)階段

  (1)欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國(guó)畫(huà)資料中各種由點(diǎn)、線組成的畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫(xiě)思維模式,用點(diǎn)線自由表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受、從中感受到繪畫(huà)與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  (2)通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說(shuō)一說(shuō)等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。

  (3)出示各種常見(jiàn)的線材料,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(相同點(diǎn):形狀細(xì)長(zhǎng)。不同點(diǎn):材料不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。)

  (4)線材料變成點(diǎn)材料:教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化。引申:再將點(diǎn)材料拼擺成線材料。

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  2、發(fā)展階段

  (1)體驗(yàn)用不同的筆畫(huà)成不同的點(diǎn)和線;

  (2)采用單線、涂色及剪貼等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。

  (3)鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面組成新的畫(huà)面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫(huà)面。

  課后拓展:

  嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會(huì)不同的畫(huà)面效果。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、能否用點(diǎn)線大膽組合成一張完整的畫(huà)面。

  2、能否用其中一種形式自由表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

  3、能否與同學(xué)交流自己畫(huà)面所表達(dá)的意圖。

  札記:

  本課在演示點(diǎn)和線的關(guān)系時(shí)我利用了一個(gè)簡(jiǎn)單的教具:在一張藍(lán)色KT板上并排扎上三個(gè)彩色長(zhǎng)頭圖釘,問(wèn)學(xué)生:“這是什么?”“三個(gè)點(diǎn)”然后我在這三個(gè)圖釘之間又扎上了許多圖釘,“呀,變成一條線了!苯又以诎迳想S意的扎上一些圖釘,請(qǐng)學(xué)生用毛線把它們連接起來(lái),“哇,三角形!”“太陽(yáng)!”“五星!”……孩子們?cè)僭跉g快的游戲中了解到了“點(diǎn)多了可以連成線”。我又鼓勵(lì)學(xué)生用圖釘扎出各種圖形,他們?cè)跀[的過(guò)程中,由于材料的限制自然的考慮到了有疏有密,我趁機(jī)鼓勵(lì)他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)也要表現(xiàn)出疏密關(guān)系。利用了這間小小的教具,讓我少費(fèi)了許多口舌,也使課堂上師生的互動(dòng)性學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。

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