2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(55)

　　211、人員素質(zhì)測評的核心問題，就是通過對(ABCD )等的衡量，盡可能地謀求“人職匹配”。

　　A、人的技術(shù)業(yè)務(wù)能力 B、人的個性特質(zhì)

　　C、人的行為特質(zhì) D、人的能力水平及傾向

　　E、人的能力水平

　　212、崗位職務(wù)描述的作用概括為(BCDEF )。

　　A、提高經(jīng)濟效益與工作效率 B、使技術(shù)投入更加合理

　　C、是雙向選擇的依據(jù) D、是組織內(nèi)部用人的標準

　　E、具有培訓(xùn)大綱的功能 F、是績效評估的尺度

　　G、是老師行為極強的一種活動

　　213、崗位職務(wù)描述的五個原則是(ABCDG )。

　　A、群體性原則 B、老師行為原則 C、個性化原則

　　D、科學(xué)操作原則 E、動態(tài)管理原則 F、時效性原則

　　G、實用性原則

　　214、每節(jié)課的教學(xué)目標包括(ABCD )。

　　A、操作性目標 B、方法性目標

　　C、思想性目標 D、知識性目標

　　E、能力性目標

　　215、教育的基本規(guī)律是指教育本身所固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括(ACDE )。

　　A、教育與受教育者的發(fā)展相互制約的規(guī)律

　　B、教育與教師的相互制約規(guī)律

　　C、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律

　　D、教育與生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合的規(guī)律

　　E、教育與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律

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