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2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(12)

更新時間:2013-07-22 18:00:40 來源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 環(huán)球網(wǎng)校企業(yè)培訓(xùn)師頻道為大家提供2013年二級企業(yè)培訓(xùn)師理論知識模擬試題,供大家參考之用,詳見下文

  111、關(guān)于事例研究法教學(xué)的形式不正確的說法是:( D )

  A、芝加哥方式

  B、哈佛方式

  C、事件處理過程訓(xùn)練法

  D、模擬訓(xùn)練法

  112、對評估標(biāo)準(zhǔn)最重要的要求是:( A )

  A、可操作性

  B、條理性

  C、客觀性

  D、系統(tǒng)性

  113、評估的含義是:( A)

  A、對評估對象做出評價

  B、對收集到的事物的反應(yīng)做出分析

  C、對某一事物的價值做出判斷

  D、對事物的優(yōu)劣分出等級

  114、要注意發(fā)揮培訓(xùn)評估處進(jìn)職業(yè)培訓(xùn);提高社會科學(xué)技術(shù)水平的重要作用;就必須使得(C )

  A、評估要以社會需求為向?qū)?/P>

  B、評估要客觀準(zhǔn)確

  C、評估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前

  D、評估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

  115、發(fā)揮評估標(biāo)準(zhǔn)對人們價值取向的定位、導(dǎo)向作用的途徑是(A )

  A、通過市場調(diào)查、職業(yè)分析;掌握社會需求變化

  B、評估表準(zhǔn)的制定要經(jīng)過實踐的檢驗

  C、評估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化

  D、反饋評估結(jié)果

  116、在進(jìn)行陪訓(xùn)評估時;既要注意培訓(xùn)系統(tǒng)中各要素內(nèi)部的相互依賴和相對獨立性;又要注意要素受系統(tǒng)外因素的制約和影響;這是遵循了培訓(xùn)評估的(D )

  A、客觀性原則

  B、方向性原則

  C、系統(tǒng)性原則

  D、社會需求原則

  117、在培訓(xùn)評估過程中避免主觀臆段;保證作為判斷依據(jù)的事實真實可靠;這是遵循了評估的( C )

  A、社會需求原則

  B、方向性原則

  C、客觀性原則

  D、指導(dǎo)性原則

  118、培訓(xùn)評估應(yīng)在制定培訓(xùn)計劃時就開始;使培訓(xùn)工作每一步都伴隨著評估;使其經(jīng)過正卻引導(dǎo);順利實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo);這是遵循了評估的(D )

  A、指導(dǎo)性原則

  B、方向性原則

  C、社會需求性原則

  D、指導(dǎo)性原則

  119、培訓(xùn)評估要使評估對象全面客觀地了解自身取得的成績;達(dá)到水平及存在的不足。將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評估的延續(xù)和最高價值追求;這是追循了評估( B )

  A、指導(dǎo)性原則

  B、方向性原則

  C、社會需求性原則

  D、指導(dǎo)性原則

  120、評估應(yīng)建立良好的反饋系統(tǒng);反饋的對象之一是(D )

  A、培訓(xùn)教師

  B、培訓(xùn)主管

  C、同事

  D、人力資源部門主管

 

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