2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師簡(jiǎn)答題專項(xiàng)練習(xí)(1)

　　1.說(shuō)明怎樣才能開發(fā)好培訓(xùn)課程?

　　要想開發(fā)好培訓(xùn)課程，首先要把握培訓(xùn)課程目標(biāo)的三要素：

　　(1)操作目標(biāo)：是培訓(xùn)課程目標(biāo)最主要的要素，它描述了參培者在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要會(huì)做什么。

　　(2)條件：是指學(xué)員達(dá)到課程目標(biāo)所需的設(shè)備、材料、操作手冊(cè)等物質(zhì)保障。

　　(3)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是為了更有效地測(cè)量培訓(xùn)結(jié)果，在設(shè)定課程目標(biāo)時(shí)要避免兩個(gè) 錯(cuò)誤A僅是培訓(xùn)者想做的，而不是參培者想做的B聽起來(lái)目標(biāo)很大，但實(shí)際上意義含混不清。

　　另外還要秉承培訓(xùn)課程開發(fā)的原則：

　　(1)一致性原則：開發(fā)某一培訓(xùn)課程，其課程目標(biāo)應(yīng)在符合企業(yè)培訓(xùn)課程體系總目標(biāo)的前 提下，與該培訓(xùn)目標(biāo)保持一致。。

　　(2)系統(tǒng)性原則：開發(fā)培訓(xùn)課程，必須全面體現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目或培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)培訓(xùn)課程的實(shí)際需 要，把應(yīng)當(dāng)具備的課程門類或科目全部開發(fā)出來(lái)，并保證其要素的完備性。

　　(3)技能性原則：培訓(xùn)課程，必須體現(xiàn)以職業(yè)技能為主，突出技能操作的特點(diǎn)。

　　(4)操作性原則：要科學(xué)安排課程的實(shí)操訓(xùn)練或動(dòng)手能力訓(xùn)練

　　(5)針對(duì)性原則：課程開發(fā)要在內(nèi)容上切合企業(yè)員工的實(shí)際需要，從而真正起到通過(guò)課程 學(xué)習(xí)解決崗位工作實(shí)際問(wèn)題的作用。