2013年三級企業(yè)培訓師理論知識練習題（7）

　　1、在教學系統(tǒng)設(shè)計要點中，( )主要是指學習活動的安排和教學方法的選擇。 D

　　A、評價

　　B、組織

　　C、模式

　　D、策略

　　2、備課的基本要領(lǐng)是領(lǐng)會大綱、( )了解學員和實習場地以及訓練設(shè)備等。 D

　　A、掌握最新教法

　　B、提高指導能力

　　C、靈活運用教學方法

　　D、吃透教材

　　3、一個高效的團隊不僅講求彼此合作默契，更講求( )，這需要通過有目的的培養(yǎng)、訓練。D

　　A、工作氛圍

　　B、工作成績

　　C、工作效率

　　D、工作成效

　　4、事例研究法大體有哈佛方式、( )和事件處理過程訓練法三種。 A

　　A、芝加哥方式

　　B、大事例方式

　　C、游戲案例法

　　D、體驗學習方式

　　5、培訓評估標準有( )和概括性問題描述兩種形式。 A

　　A、指標體系

　　B、診斷性評估

　　C、形成性評估

　　D、終結(jié)性評估

　　6、( )是對培訓教學過程狀態(tài)及效果影響的評估方法。A

　　A、形成性評估法

　　B、反應(yīng)層評估

　　C、學習層評估

　　D、效果評估法

　　7、( )是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A

　　A、崗位設(shè)定

　　B、崗位分工

　　C、崗位標準制定

　　D、崗位技能培訓

　　8、培訓活動的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓即是一種教育活動，又是一種( )。A

　　A、勞動實踐行為

　　B、領(lǐng)導行為

　　C、控制行為

　　D、評價行為

　　9、科學的培訓工作過程是( )。A

　　A、培訓需求分析―制定培訓計劃―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高

　　B、制定培訓計劃―培訓需求分析―實施培訓―考核評估―反饋和總結(jié)提高

　　C、制定培訓計劃―實施培訓―考核評估―反饋好總結(jié)提高

　　D、實施培訓―培訓需求分析―考核評估―反饋和總結(jié)提高

　　10、( )的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。 B

　　A、項目

　　B、開發(fā)

　　C、審定

　　D、方案

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